團隊管理與突破工作坊

團隊管理發(fā)展策略

n 深度對話，彼此連接

1. 彼此連接：開場介紹、學習賦能

2. 團隊對話：POY互動活動體驗

3. 現(xiàn)狀解讀：運用工具深度解讀團隊現(xiàn)狀

n 明確價值、清晰策略

1. 團隊管理價值：交出績效

2. 團隊管理發(fā)展策略：

(1) 借人成事-經(jīng)營隊伍

(2) 借事修人-經(jīng)營業(yè)務

(3) 人事并重-經(jīng)營自我

3. 團隊管理發(fā)展的核心要素

(1) 經(jīng)營自我：站得高、立得穩(wěn)、做得好

(2) 經(jīng)營隊伍：聚人心、強賦能、留住人

(3) 經(jīng)營業(yè)務：理目標、追過程、盤結果

n 自我評估、發(fā)現(xiàn)差距

1. 團隊經(jīng)營管理發(fā)展策略工具講解

2. 互動環(huán)節(jié)：自我診斷評估

3. 同儕教練，結對交流

教學目標：

ü 通過學習能夠清晰團隊管

理的價值意義，強化團隊管理的經(jīng)營認知，樹立團隊管理的經(jīng)營意識

ü 激發(fā)自我評估動力，知道

自己的團隊管理的差距不足

ü 利用團隊管理經(jīng)營發(fā)展策

略工具進行自我診斷

教學方法

ü POY圖卡活動

ü 講解提問

ü 分組研討

ü 同儕教練

經(jīng)營自我

人事并重

n 經(jīng)營自我三要素：站得高、立得穩(wěn)、做得好

1. 站得高：看得遠、瞄得準、跑得快

2. 立得穩(wěn)：明角色、善領導、樹威信

3. 做得好：練內動、懂換框、會授權

n 站得高：格局視野

1. 看得遠：眼光決定未來

2. 瞄得準：思路決定出路

3. 跑得快：速度決定成敗

——互動環(huán)節(jié)：靜態(tài)沖浪活動

n 立得穩(wěn)-人品口碑

1. 明角色-先做人再做事

2. 善領導-魅力提升領導

3. 樹威信-實力贏得尊重

——互動環(huán)節(jié)：POY探索

n 做得好-實力根基

1. 練內動：管理基本功-人際溝通

2. 懂換框：思維換框、成果框架

3. 會授權：有效授權的藝術

——互動環(huán)節(jié)：案例分析及練習

n 互動環(huán)節(jié)

1. 制定行動改進計劃

2. 三人教練圓圈進行練習

教學目標：

ü 學員能夠有意識的通過經(jīng)營自我的能力發(fā)展策略學習提升團隊經(jīng)營格局、通過實力讓團隊心服口服、贏得尊重

ü 能運用工具表形成自己的能力改進計劃

n 教學方法

ü 靜態(tài)沖浪

ü 分組研討

ü 案例分析

ü 同儕教練

經(jīng)營隊伍借人成事

n 經(jīng)營隊伍三要素：聚人心、強賦能、留住人

1. 聚人心：讀懂人、融合人、凝聚人

2. 強賦能：診需求、給方法、提效能

3. 留住人：塑文化、造氛圍、重感受

n 聚人心-凝聚人心

1. 讀懂人：讀懂代際差異

2. 融合人：讓不同員工融洽相處

3. 凝聚人：愿景凝聚人心

——互動環(huán)節(jié)：視頻分析

n 強賦能-持續(xù)動能

1. 診需求：根據(jù)特定的目標或任務來診斷評估員工發(fā)展四個階段

(1) 能力較弱/意愿較強-熱情的初學者

(2) 能力較弱或一般/意愿較弱-憧憬幻滅的學習者

(3) 能力中等或較強/意愿不定-能干謹慎的執(zhí)行者

(4) 能力較強/意愿較強-獨立自主的完成者

2. 給方法-靈活運用情境領導四種形態(tài)

(1) 指導-高指導性/低支持性

(2) 輔導-高指導性/高支持性

(3) 支持-低指導性/高支持性

(4) 授權-低指導性/低支持性

3. 提動能-建立關系，提高績效水平，保持持續(xù)動力

(1) D1階段的特點、需求、匹配及工作指導

(2) D2階段的特點、需求、匹配及工作指導

(3) D3階段的特點、需求、匹配及工作指導

(4) D4階段的特點、需求、匹配及工作指導  

——互動環(huán)節(jié)：案例分析與練習

n 留住人-長遠發(fā)展

1. 塑文化：制度、流程、行動鍥約

2. 造氛圍：樂參與、誠交鋒、境寬松

3. 重感受：安全感、信任感、歸屬感

n 互動環(huán)節(jié)

1. 行動改進計劃

2. 三人教練圓圈進行練習

教學目標：

ü 學員能夠有意識的通過經(jīng)

營隊伍的發(fā)展策略學習來提升團隊凝聚力、保持團隊持續(xù)動能，促進團隊長遠發(fā)展，

ü 能運用工具形成自己的團

隊管理改進計劃

教學方法

ü 講解提問

ü 視頻觀看

ü 分組討論

ü 案例分析

ü 同儕教練

經(jīng)營業(yè)務

借事修人

n 經(jīng)營業(yè)務三要素：理目標、管過程、盤結果

1. 理目標：樹目標、排人頭、共承諾

2. 管過程：立典范、巧追蹤、強支持

3. 盤結果：促成果、勤復盤、提價值

n 理目標：共識理解

1. 樹目標-分析需求、共同愿景、成長實踐

2. 排人頭-做規(guī)劃、捋節(jié)奏、分任務

3. 共承諾-上下串聯(lián)、彼此承諾、喚起行動

n 管過程：系統(tǒng)運作

1. 立典范：標準、發(fā)現(xiàn)、樹立、

2. 巧追蹤：時機、方法、內容

3. 強支持：工具、方法、資源

n 盤結果-迭代更新

1. 促成果：結果導向、做完做好、系統(tǒng)思考

2. 勤復盤：肯定、擔責、帶人

3. 提價值：萃經(jīng)驗，速更新、快迭代

n 互動環(huán)節(jié)：

1. 開放空間

2. 同儕教練

教學目標

ü 學員能夠有意識的通過經(jīng)

營業(yè)務的發(fā)展策略學習促進團隊目標管理、過程管理、結果管理，提升團隊績效

ü 能運用工具表形成自己的能力改進計劃

；

教學方法：

ü 講解提問

ü 互動游戲

ü 同儕教練

ü 開放空間

復盤回顧

1. 學習總結反思收獲

2. 集體承諾變革哀悼

3. 告別過去，重新出發(fā)