| 主講老師： | 高翌寧 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 未來(lái)看不清：視野局限，缺乏行業(yè)深邃洞察以及前瞻分析； 共識(shí)不到位：戰(zhàn)略理解不一致，個(gè)人和組織戰(zhàn)略方向偏移； 落地不給力：執(zhí)行偏差、協(xié)作失調(diào)、配合不好、推進(jìn)乏力； | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-05-17 15:42 |
【課程背景】
縱觀全球高績(jī)效企業(yè)特征，都與清晰完整的戰(zhàn)略規(guī)劃、切實(shí)可執(zhí)行落地系統(tǒng)制度、配套的績(jī)效及人才體系等有著絕對(duì)密不可分的關(guān)聯(lián)。特別在現(xiàn)階段全球疫情持續(xù)的大環(huán)境下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不是我們不夠努力，而是很多企業(yè)都會(huì)“用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來(lái)掩蓋戰(zhàn)略上的不足”，面對(duì)VUCA時(shí)代，這種狀況到底還能維持多久？企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中是否或多或少存在如下困惑：
ü 未來(lái)看不清：視野局限，缺乏行業(yè)深邃洞察以及前瞻分析
ü 共識(shí)不到位：戰(zhàn)略理解不一致，個(gè)人和組織戰(zhàn)略方向偏移
ü 落地不給力：執(zhí)行偏差、協(xié)作失調(diào)、配合不好、推進(jìn)乏力
本工作坊將聚焦企業(yè)當(dāng)下現(xiàn)狀、幫助您理清方向，洞察未來(lái)、系統(tǒng)規(guī)劃，推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略落地執(zhí)行
【課程收益】
1. 借助模型體驗(yàn)幫助管理者看清戰(zhàn)略管理全貌，建立戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)的思考框架，統(tǒng)一戰(zhàn)略認(rèn)知
2. 運(yùn)用戰(zhàn)略管理的思考方法分析企業(yè)業(yè)務(wù)環(huán)境，識(shí)別企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
3. 深入理解戰(zhàn)略管理架構(gòu)，運(yùn)用戰(zhàn)略規(guī)劃的工具方法，進(jìn)行戰(zhàn)略的系統(tǒng)梳理分析，提升戰(zhàn)略規(guī)劃能力
4. 學(xué)會(huì)如何運(yùn)用工具把戰(zhàn)略目標(biāo)層層分解，形成公司目標(biāo)體系；
5. 掌握戰(zhàn)略承接的步驟，了解戰(zhàn)略執(zhí)行策略
6. 強(qiáng)化戰(zhàn)略評(píng)估的重要性，掌握戰(zhàn)略評(píng)估的方法
【課程安排】
1. 課程對(duì)象：企業(yè)中高層
2. 參加人數(shù)：30人左右
3. 課程天數(shù)：2天時(shí)間
【課程綱要】
主要環(huán)節(jié) | 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn) | |
統(tǒng)一戰(zhàn)略認(rèn)知 | 1. 彼此連接 ü 開(kāi)場(chǎng)Cheek in ü 相互認(rèn)識(shí)、共同約定 ü 課程主題導(dǎo)入 2. 看清發(fā)展形態(tài) ü 企業(yè)發(fā)展生命周期 ü 洞察企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì) ü 看清企業(yè)發(fā)展危機(jī) 3. 統(tǒng)一戰(zhàn)略認(rèn)知 ü 戰(zhàn)略的定義及本質(zhì) ü 戰(zhàn)略的似是而非 ü 企業(yè)戰(zhàn)略管理體系 | n 教學(xué)目標(biāo) 借助模型體驗(yàn)幫助管理者看清戰(zhàn)略管理全貌，建立戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)的思考框架，統(tǒng)一戰(zhàn)略認(rèn)知 n 工具方法 ü Yes and ü POY圖卡解讀 ü 沖浪對(duì)話 ü 講解提問(wèn) ü 小組討論 |
戰(zhàn)略分析 戰(zhàn)略信息輸入
| 1. 直接競(jìng)爭(zhēng)者對(duì)標(biāo)分析 ü STP定位方法 ü 4P模型 2. 宏觀環(huán)境與政策分析－PEST分析 ü 定期觀測(cè)外部環(huán)境和風(fēng)向變化 ü 客觀分析外部環(huán)境因素的利弊 ü 因時(shí)制宜＼審時(shí)度勢(shì) ü 借力使力＼與時(shí)俱進(jìn) ü 行業(yè)趨勢(shì)分析-案例講解 ü 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析-案例講解 ü 互動(dòng)環(huán)節(jié)：運(yùn)用PEST嘗試分析自己的企業(yè)外部環(huán)境 3. 內(nèi)部問(wèn)題分析與解決－PCF企業(yè)流程管理框架 ü 業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)流程 ü 管理支持流程 ü 案例講解 4. 內(nèi)部?jī)?yōu)劣勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)分析－SWOT分析 ü 內(nèi)部組織能力分析結(jié)果 ü 外部分析結(jié)果 ü SWOT運(yùn)用原則 ü 互動(dòng)練習(xí)：嘗試運(yùn)用SWOT進(jìn)行分析 | n 教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)用戰(zhàn)略管理的思考方法分析企業(yè)業(yè)務(wù)環(huán)境，識(shí)別企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) n 工具方法 ü 講解提問(wèn) ü 案例解析 ü 互動(dòng)練習(xí) ü 場(chǎng)景體驗(yàn) |
戰(zhàn)略共識(shí)達(dá)成 | 1. 戰(zhàn)略定錨－MVV模型 (1) 使命的目的意義 (2) 核心價(jià)值觀涵義 (3) 愿景三大要素 2. 平衡計(jì)分卡整體框架 (1) 使命愿景 (2) 內(nèi)外部分析 (3) 戰(zhàn)略目標(biāo) 3. 戰(zhàn)略主軸與關(guān)鍵議題展開(kāi) (1) 安索夫矩陣 (2) 戰(zhàn)略地圖四個(gè)構(gòu)面 (3) 戰(zhàn)略衡量 (4) 行動(dòng)計(jì)劃 4. 具備設(shè)計(jì)思維的戰(zhàn)略研討工作坊 (1) 目標(biāo)定位 (2) 研討模式 (3) 研討方法 | n 教學(xué)目標(biāo)： 深入理解戰(zhàn)略管理架構(gòu)，運(yùn)用戰(zhàn)略規(guī)劃的工具方法，進(jìn)行戰(zhàn)略的系統(tǒng)梳理分析，提升戰(zhàn)略規(guī)劃能力 n 工具方法 ü 講解提問(wèn) ü 案例解析 ü 小組討論 ü 場(chǎng)景練習(xí)
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戰(zhàn)略解碼 戰(zhàn)略地圖
| 1. 什么是戰(zhàn)略地圖 2. 如何繪制戰(zhàn)略地圖 3. 平衡計(jì)分卡的核心內(nèi)涵與正確思維解析 (1) 戰(zhàn)略地圖四個(gè)構(gòu)面的重點(diǎn)關(guān)注 (2) 四個(gè)構(gòu)面的均衡思考 (3) 因果關(guān)系驗(yàn)證邏輯 (4) 數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)推演路徑 (5) KPI衡量戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn) (6) 權(quán)重分析法 4. 案例解析：戰(zhàn)略解碼案例解析 5. 互動(dòng)練習(xí)：戰(zhàn)略地圖練習(xí) | n 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)如何運(yùn)用工具把戰(zhàn)略目標(biāo)層層分解，形成公司目標(biāo)體系； n 工具方法 ü 講解提問(wèn) ü 案例解析 ü 小組討論 ü 場(chǎng)景練習(xí)
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戰(zhàn)略部署 | 1. 戰(zhàn)略規(guī)劃傳遞的重要性 2. 戰(zhàn)略承接步驟 ü 先判斷 ü 從主軸承接 ü 做拆解 ü 做承接 3. 高效推動(dòng)戰(zhàn)略執(zhí)行 (1) 戰(zhàn)略落地執(zhí)行六階段 (2) 看清戰(zhàn)略落地阻力 (3) 高效落地執(zhí)行五大策略 ü 提升變革意識(shí)的最佳實(shí)踐與策略 ü 增強(qiáng)參與意愿的最佳實(shí)踐與策略 ü 全面解讀方案的最佳實(shí)踐與策略 ü 促進(jìn)能力提升的最佳實(shí)踐與策略 ü 推動(dòng)行為固化的最佳實(shí)踐與策略 | n 教學(xué)目標(biāo) 掌握戰(zhàn)略承接的步驟，了解戰(zhàn)略執(zhí)行策略 n 工具方法 ü 講解提問(wèn) ü 案例解析 ü 小組討論 ü 互動(dòng)練習(xí) ü 視頻解析 |
戰(zhàn)略評(píng)估 | 1. 戰(zhàn)略評(píng)估 ü 戰(zhàn)略評(píng)估的重要性 ü 戰(zhàn)略評(píng)估的周期 ü 戰(zhàn)略評(píng)估的方法及工具 2. 知識(shí)復(fù)盤(pán)-行動(dòng)計(jì)劃制定 ü 聚焦戰(zhàn)略目標(biāo)落地推行形成行動(dòng)規(guī)劃 ü KISS細(xì)化應(yīng)對(duì)行為和具體舉措 ü 能量翻轉(zhuǎn)-變革哀悼告別過(guò)去實(shí)現(xiàn)能量翻轉(zhuǎn) ü 勝利圈慶祝-一句話Cheek out | n 教學(xué)目標(biāo) 強(qiáng)化戰(zhàn)略評(píng)估的重要性，掌握戰(zhàn)略評(píng)估的方法 n 工具方法 ü 講解提問(wèn) ü 案例解析 ü 小組討論 ü 互動(dòng)練習(xí) ü 變革哀悼 |
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