| 主講老師： | 高翌寧 |  |
| 課時安排： | 2天/6小時一天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 縱觀全球高績效企業(yè)特征，都與清晰完整的戰(zhàn)略規(guī)劃、切實可執(zhí)行落地系統(tǒng)制度、配套的績效及人才體系等有著絕對密不可分的關聯(lián)。特別在現(xiàn)階段全球疫情持續(xù)的大環(huán)境下。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-05-17 15:44 |
【課程背景】
縱觀全球高績效企業(yè)特征，都與清晰完整的戰(zhàn)略規(guī)劃、切實可執(zhí)行落地系統(tǒng)制度、配套的績效及人才體系等有著絕對密不可分的關聯(lián)。特別在現(xiàn)階段全球疫情持續(xù)的大環(huán)境下，你會發(fā)現(xiàn)，不是我們不夠努力，而是很多企業(yè)都會“用戰(zhàn)術上的勤奮來掩蓋戰(zhàn)略上的不足”，面對VUCA時代，這種狀況到底還能維持多久？企業(yè)經營過程中是否或多或少存在如下困惑：
ü 未來看不清：視野局限，缺乏行業(yè)深邃洞察以及前瞻分析
ü 共識不到位：戰(zhàn)略理解不一致，個人和組織戰(zhàn)略方向偏移
ü 落地不給力：執(zhí)行偏差、協(xié)作失調、配合不好、推進乏力，
本工作坊將聚焦企業(yè)當下現(xiàn)狀、幫助您理清方向，洞察未來、系統(tǒng)規(guī)劃，推動企業(yè)戰(zhàn)略落地執(zhí)行
【課程收益】
1. 共識戰(zhàn)略認知、初步識別戰(zhàn)略實施類型和特點，了解戰(zhàn)略實施成功的定義
2. 深入理解OGSM的內在關聯(lián)并能夠實踐運用進行戰(zhàn)略解碼
3. 學習戰(zhàn)略執(zhí)行的工具方法，能夠借助SWEAR模型化解戰(zhàn)略執(zhí)行阻力
4. 深刻認知自己在戰(zhàn)略執(zhí)行的角色和職責，突破固有思維，成為戰(zhàn)略執(zhí)行的踐行者
【課程安排】
1. 課程對象：企業(yè)中高層
2. 參加人數(shù)：30人左右
3. 課程天數(shù)：2天時間
【課程綱要】
主要環(huán)節(jié) | 核心步驟（知識點） | 目標產出及工具方法 |
看清戰(zhàn)略全貌
| 1. 強化戰(zhàn)略認知 2. 看清戰(zhàn)略體系 (1) 戰(zhàn)略分析-戰(zhàn)略信息輸入 (2) 戰(zhàn)略制定-戰(zhàn)略共識達成 (3) 戰(zhàn)略實施-戰(zhàn)略解碼執(zhí)行 ü üOGSMT-戰(zhàn)略部署執(zhí)行 ü üSWEAR-化解執(zhí)行阻力 (4) 戰(zhàn)略評估-戰(zhàn)略成果評估 3. 理解戰(zhàn)略實施-解碼執(zhí)行 (1) 組織戰(zhàn)略實施 ü 常見12類組織戰(zhàn)略實施類型 ü 戰(zhàn)略實施類型的特征 ü 互動環(huán)節(jié)：組織內部戰(zhàn)略實施類型的識別 (2) 戰(zhàn)略實施的管理與領導 ü 互動環(huán)節(jié)：戰(zhàn)略實施面臨的挑戰(zhàn)分析 ü 戰(zhàn)略實施的管理與領導 ——戰(zhàn)略實施的管理：戰(zhàn)略解碼-任務 ——戰(zhàn)略實施的領導：戰(zhàn)略執(zhí)行-關系 (3) 戰(zhàn)略實施成功的定義 ü OGSMT推動戰(zhàn)略解碼 ü SWEAR消除執(zhí)行阻力 | n 目標產出： 看清戰(zhàn)略全貌、強化戰(zhàn)略認知，系統(tǒng)思考戰(zhàn)略規(guī)劃實施 初步識別戰(zhàn)略實施類型、特征，說出戰(zhàn)略實施成功的定義 n 工具方法 ü POY圖卡 ü 小組討論 ü 講解提問 ü 案例解析 ü 戰(zhàn)略實施類型圖
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OGSM-T推動戰(zhàn)略解碼
| 1. OGSM-T-理念認知 (1) 什么是OGSMT (2) OGSMT運用的重要條件 ü 有效規(guī)劃你的方案：支持、內容、技巧 ü 充分發(fā)揮自身優(yōu)勢 (3) 如何準備OGSMT方案 ü SWOT分析 ü 對持矩陣 ü 關注怎么做 2. OGSM-T-結構關聯(lián) (1) OGSMT要素拆解示范 ü O-要點講解-案例分析-操作貼士 ü G-要點講解-案例分析-操作貼士 ü S要點講解-案例分析-操作貼士 ü M要點講解-案例分析--操作貼士 ü T要點講解-案例分析--操作貼士 (2) OGSMT內在要素的關聯(lián) (3) OGSMT和戰(zhàn)略框架的關聯(lián) 3. 實踐共創(chuàng)-制定你的OGSMT (1) 小組共識一個關鍵任務-共同討論寫出OGSMT (2) 小組發(fā)表 (3) 分享點評 | n 目標產出 深入理解OGSMT的內在關聯(lián)并能夠實踐運用工具進行戰(zhàn)略解碼 n 工具方法 ü OGSM-T表單 ü 小組討論 ü 案例解析 ü 互動游戲 ü 講解發(fā)問 ü 同儕教練 |
SWEAR化解執(zhí)行阻力
| 1. 了解戰(zhàn)略部署執(zhí)行的周期-沙盤推演 (1) 戰(zhàn)略部署執(zhí)行的六個階段及現(xiàn)象 (2) 戰(zhàn)略部署中不同人員心智發(fā)展模式 (3) 互動環(huán)節(jié)：小組討論阻力聲音 2. 戰(zhàn)略執(zhí)行中人員的五個阻力點-沙盤推演 (1) 五個阻力點講解 (2) 課堂練習：SWEAR阻力模型識別并分析阻力 (3) 戰(zhàn)略執(zhí)行的六個階段與五個阻力點的關系 3. 如何化解執(zhí)行阻力 (1) 策略共創(chuàng) (2) 小組討論 (3) 策略發(fā)表并講解 4. SWEAR化解執(zhí)行阻力的管理策略 (1) 如何提升危機意識 ü 策略講解：內容、方式、頻率 ü 案例解析：某國企案例 (2) 如何增強戰(zhàn)略執(zhí)行的意愿？ ü 策略講解：高質量愿景、以身作則、構建信任、轉變最強阻力 ü 案例解析：如何建立高質量愿景 ü 視頻解析：第一個追隨者 (3) 如何全面解讀方案 ü 策略講解：方案深層討論、戰(zhàn)略執(zhí)行影響分析、培訓考核機制 ü 案例解析：某大型企業(yè)方案宣導 (4) 如何提升戰(zhàn)略執(zhí)行新的能力 ü 個人戰(zhàn)略執(zhí)行影響分析 ü 創(chuàng)建有效的方法幫助執(zhí)行者練習新的技術和行為。 ü 管理者在過程中需持續(xù)反饋、糾偏、輔導、認可 ü 及時給予激勵和鼓勵和表彰 (5) 如何鞏固戰(zhàn)略執(zhí)行成果 ü 策略解讀 ü 案例解析：某大型企業(yè)高管支持度 5. 制定自己的戰(zhàn)略執(zhí)行實施策略 (1) 工具講解：戰(zhàn)略執(zhí)行實戰(zhàn)地圖 (2) 同儕教練：細化自己的行動實施策略 | n 目標產出 說出戰(zhàn)略執(zhí)行周期，了解不同人員反應規(guī)律以及心智模式 學習戰(zhàn)略執(zhí)行策略方法，能夠運用工具制定戰(zhàn)略執(zhí)行策略 n 工具方法 ü 沙盤演繹 ü 案例解析 ü 講解提問 ü 小組討論練習 ü 視頻解析 ü 阻力卡 ü 同儕教練 |
創(chuàng)建戰(zhàn)略執(zhí)行文化 | 1. 未來組織需要的文化 2. 組織戰(zhàn)略執(zhí)行中的三種角色： ü 戰(zhàn)略執(zhí)行領導者 ü 戰(zhàn)略執(zhí)行執(zhí)行者 ü 戰(zhàn)略執(zhí)行推進者 3. 三種角色的職責 ü 戰(zhàn)略執(zhí)行領導者職責 ü 戰(zhàn)略執(zhí)行執(zhí)行者職責 ü 戰(zhàn)略執(zhí)行推進者職責 4. 我們的角色定位：踐行者 (1) 互動環(huán)節(jié)：實踐站位 (2) 同儕教練：填寫自己的行動策略并相互交流 5. 知識回顧 (1) 能量翻轉-戰(zhàn)略執(zhí)行哀悼告別過去實現(xiàn)能量翻轉 (2) 勝利圈慶祝-一句話Cheek out | n 目標產出 深刻認知自己在戰(zhàn)略執(zhí)行中的角色職責，突破固有思維，實現(xiàn)對戰(zhàn)略執(zhí)行的承諾，成為戰(zhàn)略執(zhí)行的踐行者 n 工具方法 ü 實踐站位活動 ü 案例解讀 ü 同儕教練 |
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