主講老師: | 何欣 | |
課時安排: | 2天/6小時一天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 課程采用別具一格的能量集市、榜樣對標(biāo)、實戰(zhàn)演練、視頻案例等關(guān)鍵教學(xué)法,是一門具有極強的實戰(zhàn)意義的經(jīng)典課程。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-05-08 15:35 |
◆ 課程特點:
ü 本課程基于何欣老師15年萬達(dá)、碧桂園、華潤、平安、家樂福等世界五百強的經(jīng)歷,并作為公司高管親歷萬達(dá)集團執(zhí)行力系統(tǒng)打造、碧桂園領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)建設(shè)、華潤置地干部管理各關(guān)鍵過程,并通過這一關(guān)鍵工具成功培養(yǎng)了3000名以上中高級管理干部和部門骨干員工,深受管理者及員工好評、成為組織業(yè)績推動的重要力量。課程采用別具一格的能量集市、榜樣對標(biāo)、實戰(zhàn)演練、視頻案例等關(guān)鍵教學(xué)法,是一門具有極強的實戰(zhàn)意義的經(jīng)典課程。
u 課程對象:
企業(yè)中高層管理者、團隊骨干員工、新晉升關(guān)鍵崗位員工
u 課程時長:
兩天,6小時/天
u 組織收益:
使中層管理者掌握領(lǐng)導(dǎo)力策略、團隊能力建設(shè)的關(guān)鍵方法,提升輔佐上司、跨部門溝通、員工激勵、業(yè)務(wù)規(guī)劃與目標(biāo)落地、員工能力提升等關(guān)鍵能力,全面提升團隊執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力。
培訓(xùn)形式(五大要素):互動學(xué)習(xí)、視頻案例、場景實戰(zhàn)、工具賦能、落地反思、
課程綱要:
第一單元——領(lǐng)導(dǎo)力之管理意識:管理者自身角色定位與管理策略
2 專業(yè)+管理,如何做得更好?
2 案例分析:個人能力與組織能力
2 研討思考:什么人能管人?
2 要素1:激勵、帶隊伍、目標(biāo)
2 要素2:自律管己、制度管人
2 要素3:人員管理基于人性
2 互動探討:定位、組織三階層的定位與互動(形象掌握)
第二單元——領(lǐng)導(dǎo)力之向上管理及目標(biāo)導(dǎo)向:自身執(zhí)行力與團隊執(zhí)行力提升策略
2 很多人只關(guān)注目標(biāo)下的計劃(執(zhí)行者),但并不關(guān)注目標(biāo)是怎么來的(經(jīng)營者)
2 誤區(qū)1、完美主義(工匠精神)與執(zhí)行效率的悖論
2 執(zhí)行與對接的四大基本影響點
2 誤區(qū)2、執(zhí)行關(guān)鍵在于效率,而不在于思維
2 案例:囧途與花徑(執(zhí)行與思考)
2 《囧途與花徑》:執(zhí)行是要帶腦袋的
2 案例:組織執(zhí)行力建設(shè)案例及研討(X企業(yè)執(zhí)行力案例)
2 解構(gòu)一個強大的組織和領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系
2 團隊負(fù)責(zé)人、版塊負(fù)責(zé)、人員工群體的管理聯(lián)動
2 一個重要意識:工作后復(fù)盤總結(jié)
2 管理者是組織執(zhí)行力的直接負(fù)責(zé)人
第三單元——領(lǐng)導(dǎo)力之驅(qū)動團隊:點燃員工動力、賦能高效業(yè)績
2 場景探討:你的管理圖形選擇
2 研討:團隊就是你寶貴的執(zhí)行資源
2 選擇題:你覺得一個高效能團隊最重要的特征是
2 破題:對這道“靈魂選擇題”的分析
2 下面關(guān)于員工能力與激勵的看法,哪一個是對的:
2 觀點導(dǎo)入:大部分管理者的誤區(qū):關(guān)于員工“薪酬回報”總額的分析
2 讓團隊成長的三個要素:目標(biāo)、激勵、賦能
2 管理者就是團隊的教練員,日常都在做培養(yǎng)與跟進(jìn)
2 參考案例:通過正確的輔導(dǎo)提升員工
2 工具——員工能力提升的鐵三角(Piper)
n 價值提示:業(yè)務(wù)管理者如何點燃團隊動力,有效提升用人能力?
第四單元——協(xié)同共生:跨部門協(xié)同能力探討及突破
2 關(guān)于協(xié)同障礙的本質(zhì)分析
2 情況介紹(如果是你,你怎么做)
2 基本認(rèn)知:跨部門協(xié)同主要的考慮方向(軟性與硬性)
2 內(nèi)部客戶協(xié)作共生的“生態(tài)圈建設(shè)”:了解+雙贏+情感賬戶
2 要有塑造雙贏的能力:時間、空間、替身(三元素)
2 協(xié)同機制角度的思考
2 關(guān)注公司的“戰(zhàn)略導(dǎo)向”(公司、部門層面:有所取舍)
2 打造橫向溝通的機制(或聯(lián)席會議機制)
2 將橫向溝通能力列為績效考核的軟性要素(360評價)
2 全盤視角:部門協(xié)同的六大工具圖
第五章——工作反思:學(xué)習(xí)反思與反求諸己
2 這個時代,是領(lǐng)袖驅(qū)動的時代,你的成長,就是企業(yè)的成長
2 學(xué)習(xí)要求:學(xué)習(xí)的目的是為了反求諸己
2 反求諸己:影響點、痛點與結(jié)合點
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