做最強骨干：管理者領(lǐng)導(dǎo)力全方位提升

◆ 課程特點:

ü 本課程基于何欣老師15年萬達(dá)、碧桂園、華潤、平安、家樂福等世界五百強的經(jīng)歷，并作為公司高管親歷萬達(dá)集團執(zhí)行力系統(tǒng)打造、碧桂園領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)建設(shè)、華潤置地干部管理各關(guān)鍵過程，并通過這一關(guān)鍵工具成功培養(yǎng)了3000名以上中高級管理干部和部門骨干員工，深受管理者及員工好評、成為組織業(yè)績推動的重要力量。課程采用別具一格的能量集市、榜樣對標(biāo)、實戰(zhàn)演練、視頻案例等關(guān)鍵教學(xué)法，是一門具有極強的實戰(zhàn)意義的經(jīng)典課程。

u 課程對象：

企業(yè)中高層管理者、團隊骨干員工、新晉升關(guān)鍵崗位員工

u 課程時長：

兩天，6小時/天

u 組織收益：

使中層管理者掌握領(lǐng)導(dǎo)力策略、團隊能力建設(shè)的關(guān)鍵方法，提升輔佐上司、跨部門溝通、員工激勵、業(yè)務(wù)規(guī)劃與目標(biāo)落地、員工能力提升等關(guān)鍵能力，全面提升團隊執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力。

培訓(xùn)形式（五大要素）：互動學(xué)習(xí)、視頻案例、場景實戰(zhàn)、工具賦能、落地反思、

課程綱要：

第一單元——領(lǐng)導(dǎo)力之管理意識：管理者自身角色定位與管理策略

2 專業(yè)+管理，如何做得更好？

2 案例分析：個人能力與組織能力

2 研討思考：什么人能管人？

2 要素1：激勵、帶隊伍、目標(biāo)

2 要素2：自律管己、制度管人

2 要素3：人員管理基于人性

2 互動探討：定位、組織三階層的定位與互動（形象掌握）

第二單元——領(lǐng)導(dǎo)力之向上管理及目標(biāo)導(dǎo)向：自身執(zhí)行力與團隊執(zhí)行力提升策略

2 很多人只關(guān)注目標(biāo)下的計劃（執(zhí)行者），但并不關(guān)注目標(biāo)是怎么來的（經(jīng)營者）

2 誤區(qū)1、完美主義（工匠精神）與執(zhí)行效率的悖論

2 執(zhí)行與對接的四大基本影響點

2 誤區(qū)2、執(zhí)行關(guān)鍵在于效率，而不在于思維

2 案例：囧途與花徑（執(zhí)行與思考）

2 《囧途與花徑》：執(zhí)行是要帶腦袋的

2 案例：組織執(zhí)行力建設(shè)案例及研討（X企業(yè)執(zhí)行力案例）

2 解構(gòu)一個強大的組織和領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系

2 團隊負(fù)責(zé)人、版塊負(fù)責(zé)、人員工群體的管理聯(lián)動

2 一個重要意識：工作后復(fù)盤總結(jié)

2 管理者是組織執(zhí)行力的直接負(fù)責(zé)人

第三單元——領(lǐng)導(dǎo)力之驅(qū)動團隊：點燃員工動力、賦能高效業(yè)績

2 場景探討：你的管理圖形選擇

2 研討：團隊就是你寶貴的執(zhí)行資源

2 選擇題：你覺得一個高效能團隊最重要的特征是

2 破題：對這道“靈魂選擇題”的分析

2 下面關(guān)于員工能力與激勵的看法，哪一個是對的：

2 觀點導(dǎo)入：大部分管理者的誤區(qū)：關(guān)于員工“薪酬回報”總額的分析

2 讓團隊成長的三個要素：目標(biāo)、激勵、賦能

2 管理者就是團隊的教練員，日常都在做培養(yǎng)與跟進(jìn)

2 參考案例：通過正確的輔導(dǎo)提升員工

2 工具——員工能力提升的鐵三角（Piper）

n 價值提示：業(yè)務(wù)管理者如何點燃團隊動力，有效提升用人能力？

第四單元——協(xié)同共生：跨部門協(xié)同能力探討及突破

2 關(guān)于協(xié)同障礙的本質(zhì)分析

2 情況介紹（如果是你，你怎么做）

2 基本認(rèn)知：跨部門協(xié)同主要的考慮方向（軟性與硬性）

2 內(nèi)部客戶協(xié)作共生的“生態(tài)圈建設(shè)”：了解+雙贏+情感賬戶

2 要有塑造雙贏的能力：時間、空間、替身（三元素）

2 協(xié)同機制角度的思考

2 關(guān)注公司的“戰(zhàn)略導(dǎo)向”（公司、部門層面：有所取舍）

2 打造橫向溝通的機制（或聯(lián)席會議機制）

2 將橫向溝通能力列為績效考核的軟性要素（360評價）

2 全盤視角：部門協(xié)同的六大工具圖

第五章——工作反思：學(xué)習(xí)反思與反求諸己

2 這個時代，是領(lǐng)袖驅(qū)動的時代，你的成長，就是企業(yè)的成長

2 學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)的目的是為了反求諸己

2 反求諸己：影響點、痛點與結(jié)合點