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協(xié)同共生:HR與業(yè)務(wù)單元協(xié)同及價(jià)值提升之道

主講老師: 何欣 何欣

主講師資:何欣

課時(shí)安排: 2天/6小時(shí)一天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 篇章涵蓋人力資源與業(yè)務(wù)協(xié)同、打造有價(jià)值的人力資源工作的一系列創(chuàng)新思維,圍繞“道、法、術(shù)、例”,精心總結(jié)了多個(gè)標(biāo)桿企業(yè)操作案例,是一門極其務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的人資思維開拓課程。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-05-08 15:20

◆ 課程特點(diǎn):

ü 本課程脫胎于何欣老師在萬達(dá)、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界五百強(qiáng)擔(dān)任職能部門總經(jīng)理、區(qū)域副總經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)院長(zhǎng)的多重管理經(jīng)驗(yàn),課程中所有觀點(diǎn)、案例均為講師本人集合不同行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、人力資源發(fā)展趨勢(shì)親身經(jīng)歷總結(jié),獲得了多家500強(qiáng)企業(yè)高管的認(rèn)可,對(duì)業(yè)務(wù)產(chǎn)生了積極推動(dòng)。

ü 篇章涵蓋人力資源與業(yè)務(wù)協(xié)同、打造有價(jià)值的人力資源工作的一系列創(chuàng)新思維,圍繞“道、法、術(shù)、例”,精心總結(jié)了多個(gè)標(biāo)桿企業(yè)操作案例,是一門極其務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的人資思維開拓課程。

 

課程時(shí)長(zhǎng):兩天(具體根據(jù)需求可靈活調(diào)整)

課程對(duì)象:人力資源及職能管理者、分管人力資源的管理團(tuán)隊(duì)成員

 

課程綱要:

第一單元:戰(zhàn)略性思考——從戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)視角建構(gòu)人力資源工作(職責(zé))

大集合:業(yè)務(wù)單元與人力資源協(xié)同槽點(diǎn)語錄

基本觀點(diǎn):人力資源與人力資源部(沒有最好的人力資源管理,只有最適合的人力資源)

職業(yè)經(jīng)理人在公司需要管理的三項(xiàng)資源

以終為始:如何從最終目標(biāo)解讀人力資源工作?

戰(zhàn)略定位:人力資源六大模塊關(guān)聯(lián)關(guān)系與終極目標(biāo)

如何思考人力資源與戰(zhàn)略、運(yùn)營的承接關(guān)系——業(yè)務(wù)與人才的雙維度(全盤認(rèn)知)

技能卡片、業(yè)務(wù)與人才的雙維度

起點(diǎn)模型、“招培借留”的基本邏輯

Model2、我們?nèi)绾螢榻M織賦能?

案例:組織賦能的四個(gè)方向

觀點(diǎn):戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)視角下的人力資源工作

 

第二單元:雙P模型——人力資源工作新起點(diǎn)(分工)

X企業(yè)協(xié)同案例(平臺(tái)與選手工作的區(qū)別)

P模型拆解:人力資源工作新起點(diǎn)

全盤思考:如何以“雙P模型”劃分人力與業(yè)務(wù)的工作出發(fā)點(diǎn)?

建議:人力資源工作的協(xié)同落地的專業(yè)細(xì)項(xiàng)

觀點(diǎn):業(yè)務(wù)管理者與人力資源部門的交互作用

 

第三單元:三種角色——人力資源基于戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)的定位(角色)

問題:人力資源部在業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)面前的角色是什么

HR基于戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)的三種角色定位

案例:我們?nèi)绾卫斫?/span>“政委”這一角色

案例:拔了翅膀的鳥

案例:X企業(yè)的政委機(jī)制

作用于反作用:政委與業(yè)務(wù)經(jīng)理什么關(guān)系?

政委與傳統(tǒng)人力資源

政委核心能力都是那些?

政委體系適合什么樣的公司

對(duì)“政委”的三種常見管控模式

延伸:對(duì)HR三支柱的思考

 

第四單元:懂業(yè)務(wù):提升業(yè)務(wù)理解,成為價(jià)值導(dǎo)向型業(yè)務(wù)伙伴

三懂——對(duì)“業(yè)務(wù)伙伴”的三項(xiàng)素質(zhì)要求

觀點(diǎn):什么叫人力資源“懂業(yè)務(wù)”

問題:人力資源有哪些了解業(yè)務(wù)的渠道?

“懂業(yè)務(wù)”的三個(gè)關(guān)注點(diǎn)

圖表:專業(yè)導(dǎo)向VS動(dòng)機(jī)導(dǎo)向的差異化模型(結(jié)合案例)

觀點(diǎn):兼具專業(yè)性與動(dòng)機(jī)導(dǎo)向的“管理建議”

觀點(diǎn):平衡專業(yè)上的快與慢

案例——極端加速法:讓人才跟上組織的步伐

極端加速法的前段思考:扶上馬、送一程

極端加速法的后段思考:學(xué)中干、干中學(xué)

內(nèi)外平衡——某企業(yè)負(fù)責(zé)人遇到的問題

快慢結(jié)合——HR專業(yè)行為的實(shí)施節(jié)奏

無利不起早:如何找到有效的價(jià)值(語言)切入點(diǎn)?

無利不起早:我如何從業(yè)務(wù)視角解讀人力資源工作

觀點(diǎn):人力資源是一種管理工具,而非一個(gè)部門

 

第五單元、懂組織:建立經(jīng)營意識(shí),通過協(xié)同與數(shù)據(jù)推動(dòng)價(jià)值

“懂組織”的三個(gè)關(guān)注點(diǎn)

案例:變業(yè)務(wù)對(duì)人才的推力,為人才對(duì)業(yè)務(wù)的拉力

四選一:關(guān)于協(xié)同障礙的本質(zhì):

案例:一個(gè)優(yōu)秀的HR推動(dòng)案例

案例:如果是你,你怎么做?

圖表:組織內(nèi)部協(xié)同的“六大工具圖”

通過“客戶觸點(diǎn)”思考工作場(chǎng)景:如何能使工作做得更好

重要技巧:在今后的工作里,同步設(shè)計(jì)出“管理者通道”

“懂組織”的第三個(gè)關(guān)注點(diǎn),則是“凡提出問題者,必附帶建議”

我眼中的人力資源數(shù)據(jù)的“三張表”

CRE——人力資源數(shù)據(jù)的“三張表”

 

第六單元、懂人性:專業(yè)導(dǎo)向+動(dòng)機(jī)導(dǎo)向,工作協(xié)同+情感協(xié)同

協(xié)同工作的四類關(guān)系、兩大維度(工作類協(xié)同、情感類協(xié)同)

思考點(diǎn):對(duì)協(xié)同背景的分析

處理好資源有限下的分配問題

 

第七單元、藍(lán)天之上:管理者承諾與價(jià)值交換系統(tǒng)的建設(shè)

提示、藍(lán)天之上(關(guān)于協(xié)同獲取組織動(dòng)力的兩項(xiàng)工具)

場(chǎng)景:小王不來了

場(chǎng)景:“小王不來了”的五種錯(cuò)誤處理方法

技巧:“管理者承諾”的四項(xiàng)應(yīng)用及關(guān)注點(diǎn)

技巧:“價(jià)值交換系統(tǒng)”的基本邏輯

反求諸己:我如何使用價(jià)值交換系統(tǒng)

全盤視角:HR與業(yè)務(wù)部門有效聯(lián)動(dòng)的九大方式

與大家共勉:人力資源工作的價(jià)值=HR實(shí)施人力資源的專業(yè)度*管理者承諾

 
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