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讓業(yè)務(wù)管理者成為優(yōu)秀面試官

主講老師: 何欣 何欣

主講師資:何欣

課時(shí)安排: 2天/6小時(shí)一天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: 推動(dòng)管理者、業(yè)務(wù)骨干全面掌握常見人才選拔、面試工具及一系列應(yīng)用時(shí)機(jī); 提高業(yè)務(wù)管理者的對(duì)招聘的重視,實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)與人力資源的有效聯(lián)動(dòng)、提升招聘對(duì)業(yè)務(wù)端的影響力;
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-05-08 14:15

組織收益:

ü 拿來就用:推動(dòng)管理者、業(yè)務(wù)骨干全面掌握常見人才選拔、面試工具及一系列應(yīng)用時(shí)機(jī);

ü 協(xié)同提升:提高業(yè)務(wù)管理者的對(duì)招聘的重視,實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)與人力資源的有效聯(lián)動(dòng)、提升招聘對(duì)業(yè)務(wù)端的影響力;

ü 現(xiàn)場演練:打造一批既懂人又懂業(yè)務(wù)的管理者,綜合思考招聘面試前后端的價(jià)值協(xié)同(不要讓人招了又走了)。

ü 經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì):講師本人具備碧桂園、萬達(dá)、華潤平安等多家標(biāo)桿企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn),既擔(dān)任職能部門總經(jīng)理、也有區(qū)域公司業(yè)務(wù)副總經(jīng)驗(yàn),前后臺(tái)經(jīng)驗(yàn)完美結(jié)合視角與高度兼?zhèn)洹?/span>

 

課程對(duì)象:

企業(yè)中高層管理人員、HRBP、后備干部

 

課程綱要:

第一單元、三大意識(shí):管理者應(yīng)具備的關(guān)鍵選人意識(shí)

問題1、來源意識(shí):我們的人才缺口從哪里補(bǔ)充

四選一:關(guān)于人才補(bǔ)充的觀點(diǎn)的判斷與基本邏輯分析

觀點(diǎn):對(duì)人才供應(yīng)鏈四大工具的分析

問題2、成本意識(shí):我們是否需要一個(gè)人

企業(yè)招聘端的質(zhì)量好壞與業(yè)務(wù)經(jīng)理的參與度息息相關(guān)

成本意識(shí):招人是很貴的(你有哪些“一票否決標(biāo)準(zhǔn)?)

問題3、動(dòng)機(jī)意識(shí):人為什么要來找工作

動(dòng)機(jī)分析:候選人為什么來找工作

基于戰(zhàn)略的一整套人力資源管理邏輯

 

 

第二單元、六個(gè)維度:面試時(shí)你要看人的哪些能力

選擇題:關(guān)于人才面試的觀點(diǎn),哪一個(gè)你覺得是正確的

整體來說:人才價(jià)值關(guān)注的“四個(gè)方向”

建議——選人就選用兩條:能力、品行。

操盤方法:兩個(gè)方向、六個(gè)維度

操盤方法:兩個(gè)方向、六個(gè)維度的邏輯分析

現(xiàn)場模擬——提問是可以有結(jié)構(gòu)的演練與現(xiàn)場輔導(dǎo))

“制式化”到“個(gè)性化+場景化”(全盤建議)

再延伸一下:某種程度上,資源也是能力的一部分。

 

第三單元、一個(gè)行為:如何從行為角度甄別人才

挑戰(zhàn):如何獲取深層次的、真實(shí)的信息

判斷題、請(qǐng)先判斷一下以下候選人的表達(dá)是否合適(找出有問題的地方)

魔鬼藏于細(xì)節(jié):這些判斷題當(dāng)中隱藏著行為面試的魔鬼

方法:如何展開行為面試——STAR詳解

觀點(diǎn):上述案例的問題點(diǎn)在哪里?案例分析與兩句箴言)

總結(jié):多通過行為問題來深挖對(duì)方的真實(shí)行為(專業(yè)判斷是基礎(chǔ))

三個(gè)動(dòng)機(jī)--看能力、搜信息、樹品牌

全景模型:業(yè)務(wù)管理者的面試官能力模型

 

單元:合作與超越:前后臺(tái)協(xié)同做好人員甄選

合作:業(yè)務(wù)管理者與人力資源如何有效共舞?

雇主品牌——給面試官的建議:

學(xué)習(xí)要求:學(xué)習(xí)的目的是為了反求諸己

 
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