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以內(nèi)容為主導(dǎo)的高效內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練

主講老師: 金劍峰 金劍峰

主講師資:金劍峰

課時(shí)安排: 3天/6小時(shí)一天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 本課程是培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的專業(yè)課程,系統(tǒng)化、全面化地涵蓋了培訓(xùn)師所需要的KAS部分,并融合極多實(shí)力性的演練與技巧,具有極高的操作性,相信必能助您成為卓越的內(nèi)部培訓(xùn)師。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-05-06 11:39

一、 內(nèi)容簡(jiǎn)介:

管理大師彼得.杜拉克曾說:“未來的企業(yè),學(xué)習(xí)將取代經(jīng)驗(yàn),成為企業(yè)最重要的事,特別是系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)!”中國(guó)改革開放N多年,從早期的無序到逐步規(guī)范,從處處充滿機(jī)會(huì)到96%的產(chǎn)品供過于求,企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大,要想在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,關(guān)鍵是人才,然而人才的不是天生的,要通過培養(yǎng),特別是系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)來產(chǎn)生。

當(dāng)今人才方面的主要問題是:其一改革開放時(shí)間不夠長(zhǎng),積累的經(jīng)理人有限;其二高校的培養(yǎng)方式,無法選就企業(yè)所需要的人才;其三企業(yè)所需要的人才較為廣泛,層次較多,目前全球大學(xué)所能提供的科系只有400多科,企業(yè)內(nèi)部職務(wù)則達(dá)17萬種,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)需求;其四許多職務(wù)與技術(shù)都是最新開發(fā)出來的,沒有前例可尋;其五是個(gè)別企業(yè)差異極大,各有不同的文化和做事方法,內(nèi)部規(guī)范;其六人才忠誠(chéng)度低,企業(yè)培養(yǎng)意愿差,職業(yè)化觀念不足,人才追求自身進(jìn)步的動(dòng)力不夠。

所以企業(yè)必須要建立一套有效的人才培養(yǎng)系統(tǒng),建構(gòu)自己的黃埔軍校,培養(yǎng)獨(dú)特風(fēng)格的可用之將才,便成為企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力的重要任務(wù)。企業(yè)要想建立人才培育系統(tǒng),其中的核心資源便是職業(yè)化的培訓(xùn)師隊(duì)伍,從量的方面來說,最好每位經(jīng)理都有培訓(xùn)部屬與教導(dǎo)專業(yè)知識(shí)的能力,如果有些經(jīng)理人不合適,則起碼有培訓(xùn)師能力的人才,也應(yīng)占公司總?cè)藬?shù)的2-3%,從質(zhì)的方面來講,培訓(xùn)師需要有五大方面的實(shí)力,稱為Motivation動(dòng)機(jī)、Knowledge知識(shí)、Attitude態(tài)度、Skill技巧、Habit習(xí)慣這五方面的要求,簡(jiǎn)稱為MKASH。

本課程是培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的專業(yè)課程,系統(tǒng)化、全面化地涵蓋了培訓(xùn)師所需要的KAS部分,并融合極多實(shí)力性的演練與技巧,具有極高的操作性,相信必能助您成為卓越的內(nèi)部培訓(xùn)師。

二、訓(xùn)練收益:

1、理解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師對(duì)于企業(yè)成長(zhǎng)的意義和作用;

2、掌握專業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備的信念、素質(zhì)和技能,并進(jìn)行培養(yǎng)提高;

3、了解成人學(xué)習(xí)的理論和成人學(xué)習(xí)特點(diǎn),并進(jìn)行應(yīng)用

4、準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)具有實(shí)在內(nèi)容的培訓(xùn)教材,并進(jìn)行邏輯性編排;

5、學(xué)會(huì)各種有效的授課方式,精彩發(fā)揮自己的講課水平;

       --- 講授法、活動(dòng)法、游戲法、角色扮演法、風(fēng)暴討論法等

6、靈活應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各種情況,贏得學(xué)員的信任;

7、對(duì)照自己現(xiàn)狀,進(jìn)行相關(guān)的改進(jìn)

三、適合對(duì)象:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師及相關(guān)人員

四、訓(xùn)練時(shí)間時(shí)間3天(>18小時(shí))【可2天版】

五、訓(xùn)練提綱:

培訓(xùn)綱要及具體內(nèi)容

訓(xùn)練工具及導(dǎo)出績(jī)效

1、 內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)具備的理念、素質(zhì)和技能

企業(yè)教育與學(xué)校教育的區(qū)別

內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)具備基本功夫

內(nèi)部培訓(xùn)師的七種功夫(素質(zhì)與技能):動(dòng)機(jī)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)……;

實(shí)際操作:成功內(nèi)部培訓(xùn)師的特點(diǎn)

內(nèi)部培訓(xùn)師的成長(zhǎng)與自身的培訓(xùn)學(xué)習(xí);

培訓(xùn)師系統(tǒng)能力模型圖

2、 成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)與教材內(nèi)容準(zhǔn)備、開發(fā)

成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與問題

成人身心體驗(yàn)、思維定勢(shì)、記憶能力等情況分析

本次課題的鎖定

本次教學(xué)內(nèi)容的目的與目標(biāo)設(shè)計(jì)

教材設(shè)計(jì)工具:素材收集方法(腦圖描繪與點(diǎn)、線、面、體的結(jié)合);

課程大綱的初步設(shè)計(jì);

根據(jù)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)將教學(xué)素材進(jìn)行初步編排;

教材內(nèi)容的堆砌 Vs 教材內(nèi)容邏輯性編排

課程在腦中的預(yù)演

教學(xué)內(nèi)容的再次改進(jìn)與修正

課題設(shè)計(jì)工具

課程腦圖描繪工具

自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)設(shè)計(jì)工具

課程內(nèi)容框架工具

3、 如何自我培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師可信度(如何贏得他人信任)

內(nèi)部培訓(xùn)師可信度的來源

信任的緯度:能力、專業(yè)等(同個(gè)人的素質(zhì)技能密切相關(guān))

內(nèi)部培訓(xùn)師的氣場(chǎng)如何影響學(xué)員

內(nèi)部培訓(xùn)師可信度的三個(gè)要素

培訓(xùn)師表象評(píng)估表

4、 如何做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

了解學(xué)員的現(xiàn)況與需求

確認(rèn)培訓(xùn)目的及內(nèi)容

準(zhǔn)備培訓(xùn)教材教具

培訓(xùn)師的基本準(zhǔn)備與演練

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的布置與安排

培訓(xùn)前一天的準(zhǔn)備

培訓(xùn)前一刻的準(zhǔn)備及緩解緊張情緒

培訓(xùn)師的身體狀況與聲音準(zhǔn)備

 實(shí)操工具:培訓(xùn)師課前的檢查表

培訓(xùn)場(chǎng)地布置圖

培訓(xùn)前準(zhǔn)備檢查表

5、 怎樣選定各種教學(xué)方法,讓課程變得有趣和精彩

教學(xué)方法的種類、運(yùn)用環(huán)境;

實(shí)際操作:現(xiàn)有人員的教學(xué)方法優(yōu)缺點(diǎn);

實(shí)際分析:培訓(xùn)老師是 理論家還是實(shí)干家?

老師各種教學(xué)方法運(yùn)用演示

學(xué)員進(jìn)行教學(xué)方法的具體運(yùn)用

教學(xué)方法A:演講法(定義、內(nèi)容與要點(diǎn))

實(shí)際操作訓(xùn)練:演講法的實(shí)際應(yīng)用;

教學(xué)方法B:直接教導(dǎo)法(定義、內(nèi)容與要點(diǎn))

實(shí)際操作訓(xùn)練:直接教導(dǎo)法的實(shí)際應(yīng)用;

直接教導(dǎo)法要旨:如何將咨詢式訓(xùn)練、引導(dǎo)式訓(xùn)練引入其中

教學(xué)方法C:小組研討法(定義、內(nèi)容與要點(diǎn))

實(shí)際操作訓(xùn)練:小組研討法的實(shí)際應(yīng)用;

小組研討法要旨:群策群力與行動(dòng)學(xué)習(xí)法的引入

教學(xué)方法D:角色扮演法(定義、內(nèi)容與要點(diǎn))

實(shí)際操作訓(xùn)練:角色扮演法的實(shí)際應(yīng)用;

角色扮演法要旨:咨詢式訓(xùn)練、引導(dǎo)式訓(xùn)練的引入

教學(xué)方法E:活動(dòng)參與法(定義、內(nèi)容與要點(diǎn))

實(shí)際操作訓(xùn)練:活動(dòng)參與法的實(shí)際應(yīng)用;

活動(dòng)參與法要旨:群策群力、行動(dòng)學(xué)習(xí)方法的引入

教學(xué)方法F:頭腦風(fēng)暴法(定義、內(nèi)容與要點(diǎn))

實(shí)際操作訓(xùn)練:頭腦風(fēng)暴法的實(shí)際應(yīng)用;

頭腦風(fēng)暴法要旨:群策群力方法的應(yīng)用

其他相關(guān)的教學(xué)方法介紹與應(yīng)用

評(píng)估:針對(duì)學(xué)員實(shí)際教學(xué)方法應(yīng)用,指出優(yōu)缺點(diǎn),并進(jìn)行改正

演講法

直接教導(dǎo)法

行動(dòng)學(xué)習(xí)法

咨詢式訓(xùn)練法

角色扮演法

頭腦風(fēng)暴法

活動(dòng)參與法

小組研討法

群策群力如何應(yīng)用

6、 如何設(shè)計(jì)開場(chǎng)與結(jié)尾

開場(chǎng)與第一印象:良好開端是成功的一半;

吸引學(xué)員的有效開場(chǎng)案例;

實(shí)際操作:結(jié)合自身教材,設(shè)計(jì)有效開場(chǎng);

快速吸引學(xué)員的秘訣;

課程的有力結(jié)尾:總結(jié)、期望、建議或者小幽默

課程結(jié)尾的難題分析

八種開場(chǎng)方法

三種收?qǐng)龇椒?/span>

7、 教學(xué)實(shí)施過程中的各種問題處理

學(xué)員會(huì)在教學(xué)過程中產(chǎn)生什么問題

學(xué)員的各種提問及疑難問題解答;

棘手學(xué)員的處理;

       --- 學(xué)員玩手機(jī)、門外敲門聲、有客戶找、學(xué)員對(duì)抗等等

其他控場(chǎng)、發(fā)問、破冰等技巧的運(yùn)用;

教學(xué)實(shí)施中的板書與規(guī)范化

教學(xué)中各種問題清單

控場(chǎng)技巧及工具

板書規(guī)范化方法


 
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