主講老師: | 劉有林 | |
課時(shí)安排: | 3天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練是一項(xiàng)專為提高企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技能而設(shè)計(jì)的課程。該課程圍繞培訓(xùn)師的“編、導(dǎo)、演”三大核心技能展開(kāi),通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練,幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等關(guān)鍵能力。訓(xùn)練內(nèi)容涵蓋專業(yè)形象塑造、緊張情緒克服、課程導(dǎo)入與結(jié)尾設(shè)計(jì)等,旨在全面提升內(nèi)訓(xùn)師的授課水平和教學(xué)效果,為企業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-10-08 09:38 |
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練
【計(jì)劃書(shū)內(nèi)容】
一、 項(xiàng)目背景
二、 項(xiàng)目核心目標(biāo)
三、 我們的核心優(yōu)勢(shì)
四、 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)實(shí)施模式
五、 內(nèi)訓(xùn)師受訓(xùn)課程大綱
六、 培訓(xùn)后督導(dǎo)措施
七、 輔導(dǎo)內(nèi)容說(shuō)明
一、項(xiàng)目背景
略
二、項(xiàng)目核心目標(biāo)
略
三、我們的核心優(yōu)勢(shì)
2 一流的講師團(tuán)隊(duì):本公司擁有一批有豐富的制造業(yè)從業(yè)背景且理論知識(shí)豐富的咨詢師、講師及顧問(wèn),他們?yōu)楦皇靠怠⒈葋喌系戎鹃L(zhǎng)期提供人才培養(yǎng)服務(wù),有可靠的技術(shù)支持。
2 標(biāo)準(zhǔn)化的課程體系:和同行業(yè)其他公司相比,我們?yōu)榭蛻籼峁└?xì)致的服務(wù),比如在設(shè)計(jì)、制作課件時(shí),本公司顧問(wèn)不僅會(huì)要求學(xué)員做的PPT美觀、大方,而且要求課程的根(主題)、干(主要內(nèi)容層次)、枝(次級(jí)內(nèi)容)、葉(案例及教學(xué)方法)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化程度。
2 3個(gè)月免費(fèi)的線下輔導(dǎo):在課程結(jié)束后,除每月面對(duì)面的收費(fèi)輔導(dǎo)外,本公司將額外提供3個(gè)月的免費(fèi)線下咨詢,貴公司人力資源部可以定期收集學(xué)員平時(shí)工作中所存在的相關(guān)問(wèn)題,本公司顧問(wèn)將提供免費(fèi)解答服務(wù)。
四、內(nèi)部講師培養(yǎng)實(shí)施模式
本公司采用世界500強(qiáng)常用的ATC模式為高仕培養(yǎng)內(nèi)部講師,既通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方式對(duì)企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研分析,并選拔出具備培訓(xùn)師資質(zhì)的學(xué)員,然后以授課和演練的方式進(jìn)行對(duì)該學(xué)員培養(yǎng),以提升其培訓(xùn)能力。
為了使項(xiàng)目有效落地,在主題項(xiàng)目結(jié)束后將進(jìn)行服務(wù)跟蹤,專家老師現(xiàn)場(chǎng)顧問(wèn)式輔導(dǎo)。
項(xiàng)目分為兩大階段:
2 前期調(diào)研:
為了達(dá)到滿意的效果,必須對(duì)公司現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查,尤其需要了解目前公司的培訓(xùn)制度、講師人員數(shù)量及水平、現(xiàn)有課程。
2 集中培訓(xùn)(4天)、一對(duì)一輔導(dǎo)(1.5天)、畢業(yè)考核(0.5天):
五、種子講師受訓(xùn)課程大綱
導(dǎo)入:
企業(yè)培訓(xùn)的4大特點(diǎn):績(jī)效、終生、教練、裂變
培訓(xùn)師的3大能力:表演、導(dǎo)演、編劇
演練:短片欣賞與演練《行動(dòng)創(chuàng)造結(jié)果,結(jié)果改變命運(yùn)》
第一章 培訓(xùn)師專業(yè)技能訓(xùn)練
1、怯場(chǎng)壓力的破解辦法:
生理舒緩法
壓力轉(zhuǎn)換法
預(yù)演成功法
自我解脫法
身心投入法
2、十二種肢體語(yǔ)言運(yùn)用技法
溝通、拒絕、致意、警示
區(qū)分、指明、組合、延伸
號(hào)召、否定、鼓舞、決斷
3、六種表情語(yǔ)言運(yùn)用技法:
高度關(guān)注、一般注意、
觀察反饋、平等交流、
表示尊重、顯示權(quán)威
4、五種語(yǔ)言運(yùn)用技法:
吸引——高量、休止
明晰——減速、重音
強(qiáng)化——重音、高音
激動(dòng)——加速、高音
感動(dòng)——低音、減速
5、演講者的七大禁忌:
延時(shí)輕諾
與學(xué)員爭(zhēng)執(zhí)不休
自我陶醉
強(qiáng)以不知為知之
進(jìn)行人身攻擊
無(wú)原則取悅學(xué)員
牽涉政治、宗教、色情等敏感問(wèn)題
6、 培訓(xùn)師風(fēng)格選型:
教士風(fēng)格
學(xué)院風(fēng)格
演義風(fēng)格
教練風(fēng)格
綜合演練:《手勢(shì)、出場(chǎng)、語(yǔ)言》
第二章 培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練
1、問(wèn)題樹(shù)課程開(kāi)發(fā)模型簡(jiǎn)介
1.1問(wèn)題樹(shù)的來(lái)由---為什么培訓(xùn)無(wú)用?
1.2思維的變革---以終為始
1.3問(wèn)題樹(shù)課程開(kāi)發(fā)模型的三大步驟
1.4問(wèn)題樹(shù)課程開(kāi)發(fā)模型的工具和方法
2、培訓(xùn)需求診斷和調(diào)研
2.1做正確的事情---培訓(xùn)需求診斷
培訓(xùn)需求的冰山理論
培訓(xùn)需求調(diào)研的四種途徑及利弊
尋找差距的七種方法
2.2培訓(xùn)需求診斷和調(diào)研工具箱
現(xiàn)場(chǎng)訪談技巧
四大工具箱運(yùn)用演練
2.3課程大綱確定
調(diào)研資料匯總工具
關(guān)鍵詞提煉原則
問(wèn)題樹(shù)---農(nóng)村包圍城市
3、課前調(diào)查問(wèn)卷
3.1課前調(diào)查需求問(wèn)卷設(shè)計(jì)攻略
課前調(diào)查問(wèn)卷的作用
前調(diào)查問(wèn)卷的組成和原則
課前調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)攻略
3.2課前問(wèn)卷匯總、提煉
課前問(wèn)卷匯總、提煉五部曲
匯總、提煉方法和工具
4、課程設(shè)計(jì)
4.1量身定做的秘訣
4.2案例提煉技巧
4.3授課方式選擇
4.5課程設(shè)計(jì)
課件包、推薦包
教案包、演練包
測(cè)試包
第三章 培訓(xùn)師課程內(nèi)容設(shè)計(jì)訓(xùn)練
1、開(kāi)場(chǎng)結(jié)尾六大問(wèn)題:
偏離式開(kāi)場(chǎng)、自殺式開(kāi)場(chǎng)
自夸式開(kāi)場(chǎng)、矛盾式結(jié)尾
倉(cāng)促式結(jié)尾、冗長(zhǎng)式結(jié)尾
2、五種導(dǎo)入快速破冰:
懸念法、溫故法
事件法、演示法
引言法
開(kāi)場(chǎng)主題演練:1分鐘命題課程開(kāi)場(chǎng)呈現(xiàn)
3、五種收結(jié)引發(fā)行動(dòng):
提煉法、呼應(yīng)法
延伸法、演練法
贈(zèng)言法
收結(jié)主題演練:1分鐘命題課程結(jié)尾呈現(xiàn)
4、四種組織主體段落的方法:
時(shí)空法、因果法
題解法、對(duì)比法
遞進(jìn)法
綜合演練:3分鐘命題MINI課程呈現(xiàn)
第四講 培訓(xùn)師的課件(PPT)制作技巧
1、PPT制作的三個(gè)層次
1.1圖表說(shuō)話型
1.2 圖文并茂型
1.3全文字型
2、版面風(fēng)格的設(shè)計(jì)
2.1一級(jí)頁(yè)面:主題頁(yè)面-要明確、要突顯
2.2二級(jí)頁(yè)面:架構(gòu)頁(yè)面-要清晰、要完整
2.3三級(jí)頁(yè)面:說(shuō)明頁(yè)面-要簡(jiǎn)單、要扼要
3、圖表數(shù)據(jù)的活用
3.1.復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化
3.2流程圖是最佳說(shuō)明
3.3連結(jié)圖講彼此關(guān)系
3.4一張圖表達(dá)一主題
3.5理解快速容易記憶
4、色彩與動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)
4.1 暖色系:感性、溫暖、活力
4.2冷色系:理性、冷靜、穩(wěn)重
4.3中性色:襯托、搭配、平和
4.4互補(bǔ)色:對(duì)比、突顯、差異
4.5相鄰色:協(xié)調(diào)、漸進(jìn)、一致
第五章 培訓(xùn)師的七種經(jīng)典授課方法
1、現(xiàn)場(chǎng)演示法:
操作設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易
防止出現(xiàn)歧義
深刻揭示本質(zhì)
2、案例分析法:
內(nèi)容引導(dǎo)、劃分小組
提供案例、宣布規(guī)則
討論分析、激勵(lì)引導(dǎo)
總結(jié)升華
3、游戲帶動(dòng)法:
破冰類游戲、啟示類游戲
承載類游戲、游戲法四項(xiàng)原則
演練:體驗(yàn)式教學(xué)法應(yīng)用《驛站傳書(shū)》
4、七步教練法:
選擇、預(yù)熱、訓(xùn)練
試用、糾偏、習(xí)慣、創(chuàng)新
5、ATC督導(dǎo)法:
診斷、培訓(xùn)、督導(dǎo)
演練:ATC督導(dǎo)法應(yīng)用《七巧板》
綜合演練:3分鐘命題Mini課程呈現(xiàn)
6、電影教學(xué)法:
欣賞影片《生命若不是現(xiàn)在那是何時(shí)?》,并思考學(xué)習(xí)如何將電影編輯成教學(xué)影片
7、五他法:
講給她聽(tīng)、做給你看
讓他是說(shuō)、讓他是做
給他表?yè)P(yáng)
綜合演練:3分鐘命題Mini課程呈現(xiàn)
培訓(xùn)百寶箱:
劉有林老師TTT培訓(xùn)后留給學(xué)員的培訓(xùn)百寶箱(容量1.93G) |
1、ppt課件素材1000頁(yè) |
2、經(jīng)典培訓(xùn)故事及啟發(fā)100個(gè) |
3、教學(xué)版視頻《喜劇之王》 |
4、培訓(xùn)時(shí)常用的音樂(lè) |
5、視頻制作軟件之“繪聲繪影” |
6、視頻制作軟件之“格式工廠” |
7、培訓(xùn)計(jì)時(shí)軟件 |
8、TTT管理工具之“531培訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃表” |
9、TTT管理工具之“崗位技能看板” |
10、4+1核心課程庫(kù) |
六、培訓(xùn)后督導(dǎo)措施
“知易行難”,經(jīng)歷了為期4天的培訓(xùn),企業(yè)的內(nèi)部講師已經(jīng)掌握了基本
的方法與理念,但距離把所學(xué)的東西付之實(shí)踐還有相當(dāng)?shù)囊欢尉嚯x,這將體
現(xiàn)以下幾方面:
2 課件不符合規(guī)范
2 課程內(nèi)容邏輯不連貫
2 講師的身體語(yǔ)言不自然
2 上臺(tái)時(shí)未能克服緊張
2 教學(xué)方法呆板,對(duì)學(xué)員刺激度不夠
針對(duì)以上問(wèn)題,本公司講師不僅在現(xiàn)場(chǎng)提供輔導(dǎo),而且在課后還進(jìn)行督導(dǎo)為學(xué)員提供切實(shí)的診斷及如何改善的建議。
七、輔導(dǎo)內(nèi)容說(shuō)明(含以下三部分內(nèi)容)
一、PPT設(shè)計(jì)、編制課程目錄及案例等
二、深度解剖課程內(nèi)容大綱
三、講師手冊(cè)與思維導(dǎo)圖(案例:中國(guó)移動(dòng)成果課程)
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