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TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)

主講老師: 劉有林 劉有林
課時安排: 2天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)是一項專注于提升企業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)技能與素養(yǎng)的培訓(xùn)項目。該項目通過系統(tǒng)講解與實戰(zhàn)演練相結(jié)合的方式,幫助培訓(xùn)師掌握課程設(shè)計、教學(xué)方法、現(xiàn)場互動及評估反饋等核心技能。培訓(xùn)內(nèi)容還包括如何提升個人魅力、增強(qiáng)課堂掌控力以及有效應(yīng)對各種培訓(xùn)挑戰(zhàn)。TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)旨在培養(yǎng)具備高度專業(yè)素養(yǎng)、實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的企業(yè)培訓(xùn)精英,助力企業(yè)實現(xiàn)人才發(fā)展與組織效能的雙提升。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-10-08 09:41

TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)

                                ——提升職業(yè)精英培訓(xùn)技能的權(quán)衡工具

推薦講師:劉有林

適合對象企業(yè)人事/培訓(xùn)經(jīng)理企業(yè)各級管理人員、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師 

培訓(xùn)形式:講學(xué)互動、游戲體驗、電影分享、封閉訓(xùn)練

          分析診斷、團(tuán)隊競賽、小組研討、心得分享

授課課時:2

 

課程背景:

 

作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的您,可曾因表達(dá)不暢、詞不達(dá)意而失去領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的魅力?可曾因企業(yè)的培訓(xùn)師力不從心而心煩懊惱?又可曾因企業(yè)沒有優(yōu)秀的培訓(xùn)師而被迫花高價錢外請?TTT能讓您成為教練型領(lǐng)導(dǎo),幫您訓(xùn)練培訓(xùn)職業(yè)軍。知識型組織中,教導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo),不會教導(dǎo)則無法領(lǐng)導(dǎo)。

為培訓(xùn)者或培訓(xùn)管理者的您,可曾為開發(fā)真正符合企業(yè)需求、切實解決企業(yè)問題的課程而冥思苦想?可曾為做到卓越表達(dá)而痛下苦功卻收效甚微?可曾因?qū)W員的挑戰(zhàn)致使課程難以為繼而傷心郁悶?如果您夢想在講壇上展現(xiàn)專業(yè)風(fēng)采,TTT能讓你在短時間內(nèi)脫胎換骨,實現(xiàn)從業(yè)余到職業(yè)的蛻變!

 

授課特色:

 

1、講師講解(強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn),將專業(yè)術(shù)語平民化,幫助學(xué)員理解)

2、電影分享(通過精彩電影片段欣賞,給于學(xué)員啟發(fā))

3、頭腦風(fēng)暴(運(yùn)用團(tuán)隊的智慧發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的)

4、游戲互動(將深奧的理論融入輕松的游戲之中,在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟)

 

教學(xué)方法

 

課程采取的是領(lǐng)先獨(dú)創(chuàng)的講、演、評、改四步循環(huán)教學(xué)法。
 
    第一步:講解要領(lǐng)。由導(dǎo)師講解知識體系建模、教學(xué)方法設(shè)計的核心方法等。
 
    第二步:呈現(xiàn)課程。學(xué)員以一門主打課程為典范,現(xiàn)場演示內(nèi)容結(jié)構(gòu)與教學(xué)方式。
 
    第三步:研討點(diǎn)評。導(dǎo)師為主,其他學(xué)員參與,現(xiàn)場點(diǎn)評,給出指導(dǎo)性意見。
 
    第四步:改進(jìn)提升。學(xué)員動手改進(jìn)課程,導(dǎo)師現(xiàn)場直接指導(dǎo),將輔導(dǎo)延伸到課外。

 

課程大綱:

 

導(dǎo)入:

企業(yè)培訓(xùn)的4大特點(diǎn):績效、終生、教練、裂變

培訓(xùn)師的3大能力:表演、導(dǎo)演、編劇

演練:短片欣賞與演練《行動創(chuàng)造結(jié)果,結(jié)果改變命運(yùn)》

 

第一章   培訓(xùn)師專業(yè)技能訓(xùn)練

1、怯場壓力的破解辦法:

生理舒緩法

壓力轉(zhuǎn)換法

預(yù)演成功法

自我解脫法

身心投入法

2、十二種肢體語言運(yùn)用技法

溝通、拒絕、致意、警示

區(qū)分、指明、組合、延伸

號召、否定、鼓舞、決斷

3、六種表情語言運(yùn)用技法:

高度關(guān)注、一般注意、

觀察反饋、平等交流、

表示尊重、顯示權(quán)威

4、五種語言運(yùn)用技法:

吸引——高量、休止

明晰——減速、重音

強(qiáng)化——重音、高音

激動——加速、高音

感動——低音、減速

5、演講者的七大禁忌:

延時輕諾

與學(xué)員爭執(zhí)不休

自我陶醉

強(qiáng)以不知為知之

進(jìn)行人身攻擊

無原則取悅學(xué)員

牽涉政治、宗教、色情等敏感問題

6、 培訓(xùn)師風(fēng)格選型:

教士風(fēng)格

學(xué)院風(fēng)格

演義風(fēng)格

教練風(fēng)格

綜合演練:《手勢、出場、語言》

 

第二章 培訓(xùn)師課程開發(fā)訓(xùn)練

 

1、問題樹課程開發(fā)模型簡介

1.1問題樹的來由---為什么培訓(xùn)無用?

 1.2思維的變革---以終為始

1.3問題樹課程開發(fā)模型的三大步驟

1.4問題樹課程開發(fā)模型的工具和方法

2、培訓(xùn)需求診斷和調(diào)研

2.1做正確的事情---培訓(xùn)需求診斷

      培訓(xùn)需求的冰山理論

      培訓(xùn)需求調(diào)研的四種途徑及利弊

      尋找差距的七種方法

2.2培訓(xùn)需求診斷和調(diào)研工具箱

      現(xiàn)場訪談技巧

      四大工具箱運(yùn)用演練

2.3課程大綱確定

      調(diào)研資料匯總工具

      關(guān)鍵詞提煉原則

      問題樹---農(nóng)村包圍城市

3、課前調(diào)查問卷

3.1課前調(diào)查需求問卷設(shè)計攻略

      課前調(diào)查問卷的作用

      前調(diào)查問卷的組成和原則

      課前調(diào)查問卷設(shè)計攻略

3.2課前問卷匯總、提煉

      課前問卷匯總、提煉五部曲

      匯總、提煉方法和工具

4課程設(shè)計

4.1量身定做的秘訣

4.2案例提煉技巧

4.3授課方式選擇

4.5課程設(shè)計

課件包、推薦包

教案包、演練包

測試包

第三章  培訓(xùn)師課程內(nèi)容設(shè)計訓(xùn)練

1、開場結(jié)尾六大問題:

偏離式開場、自殺式開場  

自夸式開場、矛盾式結(jié)尾

倉促式結(jié)尾、冗長式結(jié)尾

2、五種導(dǎo)入快速破冰:

懸念法、溫故法

事件法、演示法

引言法

開場主題演練:1分鐘命題課程開場呈現(xiàn)

3、五種收結(jié)引發(fā)行動:

提煉法、呼應(yīng)法

延伸法、演練法

贈言法

收結(jié)主題演練:1分鐘命題課程結(jié)尾呈現(xiàn)

4、四種組織主體段落的方法:

時空法、因果法

題解法、對比法

遞進(jìn)法

綜合演練:3分鐘命題MINI課程呈現(xiàn)

  培訓(xùn)師的課件(PPT)制作技巧

1、PPT制作的三個層次

1.1圖表說話型

1.2 圖文并茂型

1.3全文字型

2、版面風(fēng)格的設(shè)計

2.1一級頁面:主題頁面-要明確、要突顯

2.2二級頁面:架構(gòu)頁面-要清晰、要完整

2.3三級頁面:說明頁面-要簡單、要扼要

3、圖表數(shù)據(jù)的活用

3.1.復(fù)雜的事情簡單化

3.2流程圖是最佳說明

3.3連結(jié)圖講彼此關(guān)系

3.4一張圖表達(dá)一主題

3.5理解快速容易記憶

4、色彩與動畫表現(xiàn)

4.1 暖色系:感性、溫暖、活力

4.2冷色系:理性、冷靜、穩(wěn)重

4.3中性色:襯托、搭配、平和

4.4互補(bǔ)色:對比、突顯、差異

4.5相鄰色:協(xié)調(diào)、漸進(jìn)、一致

第五章  培訓(xùn)師的七種經(jīng)典授課方法

1、現(xiàn)場演示法:

操作設(shè)計簡易

防止出現(xiàn)歧義

深刻揭示本質(zhì)

2、案例分析法:

內(nèi)容引導(dǎo)、劃分小組

提供案例、宣布規(guī)則

討論分析、激勵引導(dǎo)

總結(jié)升華

3、游戲帶動法:

破冰類游戲、啟示類游戲

承載類游戲、游戲法四項原則

演練:體驗式教學(xué)法應(yīng)用《驛站傳書》

4、七步教練法:

選擇、預(yù)熱、訓(xùn)練

試用、糾偏、習(xí)慣、創(chuàng)新

5、ATC督導(dǎo)法:

診斷、培訓(xùn)、督導(dǎo)

演練:ATC督導(dǎo)法應(yīng)用《七巧板》

綜合演練:3分鐘命題Mini課程呈現(xiàn)

6、電影教學(xué)法:

欣賞影片《生命若不是現(xiàn)在那是何時?》,并思考學(xué)習(xí)如何將電影編輯成教學(xué)影片

7、五他法:

講給她聽、做給你看

讓他是說、讓他是做

給他表揚(yáng)

綜合演練:3分鐘命題Mini課程呈現(xiàn) 

 

培訓(xùn)百寶箱:

 

劉有林老師TTT培訓(xùn)后留給學(xué)員的培訓(xùn)百寶箱(容量1.93G)

1、ppt課件素材200頁

2、經(jīng)典培訓(xùn)故事及啟發(fā)100個

3、教學(xué)版視頻《喜劇之王》

4、培訓(xùn)時常用的音樂

5、視頻制作軟件之“CS9視頻編輯軟件

6、視頻制作軟件之“格式工廠”

7、培訓(xùn)計時軟件

8、TTT管理工具之“531培訓(xùn)后行動計劃表”

9、TTT管理工具之“崗位技能看板”

10、4+1核心課程庫


 
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