主講老師: | 馬力 | |
課時安排: | 1-2天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程站在企業(yè)經(jīng)營和組織發(fā)展角度,通過在企業(yè)中的業(yè)務(wù)主管與人力資源的協(xié)同合作,為業(yè)務(wù)管理者提供清晰的角色定位,認(rèn)識人力資源,認(rèn)知組織,樹立人才管理思維,并為人才管理能力的提升提供可借鑒的方法與技巧,以實現(xiàn)組織人力資本的核心競爭力。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-02-02 11:03 |
課程背景:
VUCA時代下,企業(yè)的核心競爭力已經(jīng)升級為對人才能力的管理能力上,本課程站在企業(yè)經(jīng)營和組織發(fā)展角度,通過在企業(yè)中的業(yè)務(wù)主管與人力資源的協(xié)同合作,為業(yè)務(wù)管理者提供清晰的角色定位,認(rèn)識人力資源,認(rèn)知組織,樹立人才管理思維,并為人才管理能力的提升提供可借鑒的方法與技巧,以實現(xiàn)組織人力資本的核心競爭力。
課程目標(biāo):
? 用業(yè)務(wù)語言理解人力,并實現(xiàn)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略承接
? 掌握人才能力的管理技能和方法,并加以應(yīng)運用
? 熟悉組織發(fā)展趨勢,找到組織發(fā)展動力,激發(fā)團(tuán)隊活力
授課方式:啟發(fā)式、教練式、互動式、小組討論、管理游戲
授課對象:
職場各級非人力資源專業(yè)的管理人員
希望成為人力資源管理者的其他人員
授課時長:1-2天,6學(xué)時/天
課程大綱:
第一部分:認(rèn)識人力資源
導(dǎo)入活動:組織的溫度 0.5H
1 業(yè)務(wù)管理者的人力思維
1.1 人力資源管理的演進(jìn)
1.2 共同看見的文化場域搭建
1.3 成就他人的協(xié)同
2 構(gòu)建戰(zhàn)略伙伴關(guān)系
2.1 業(yè)務(wù)和人力的關(guān)系
2.2 從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到職能戰(zhàn)略解碼
2.3 人力資源的角色
2.4 因為信任,所以簡單
2.5 雙輪雙表角色及職責(zé)設(shè)計
【演練1】雙輪角色表
第二部分:認(rèn)知組織
3 基于戰(zhàn)略的架構(gòu)設(shè)計
3.1 業(yè)務(wù)路徑與組織傳記
3.2 組織架構(gòu)的價值
3.3 基于客戶價值的組織變革
3.4 組織盤點:維度、標(biāo)準(zhǔn)、崗位
【演練2】倒序的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計
4 基于目標(biāo)的組織發(fā)展
4.1 從戰(zhàn)略落地到組織發(fā)展
4.2 管理者更加關(guān)注組織效能
4.3 提升組織效能是重中之重
4.4 平衡積分卡在組織績效中的應(yīng)用
4.5 用好組織效能診斷
4.6 基于客戶價值的組織變革
【演練3】組織診斷清單
5 打造高績效團(tuán)隊
5.1 團(tuán)隊角色
5.2 打造高績效團(tuán)隊的秘訣
5.3 克服團(tuán)隊協(xié)同障礙
5.4 領(lǐng)導(dǎo)高績效團(tuán)隊
5.5 掌握績效改進(jìn)的方法
【演練4】團(tuán)隊角色
第三部分:認(rèn)清人才
6 識別人才
6.1 人才獲取的渠道
6.2 人才選拔與配置的方式
6.3 人才選拔時的關(guān)鍵考察點
6.4 開發(fā)人才畫像
6.5 持續(xù)考察潛力
6.6 人才任用的決策
【演練5】陳軍的發(fā)展
7 賦能人才
7.1 教練型管理者&導(dǎo)師型管理者
7.2 員工培養(yǎng)要有標(biāo)準(zhǔn)、有個性
7.3 仗怎么打,兵就怎么練
7.4 從FM到BM的進(jìn)階
7.5 多元化的人才發(fā)展策略
【演練6】個人發(fā)展IDP
8 激發(fā)人才
8.1 明確期望比提升能力更重要
8.2 KPI&OKR?
8.3 人性背后的動機(jī)
8.4 多元化激勵
8.5 科學(xué)分錢
【演練6】兄弟,我想和你談?wù)?/span>
尾聲 有原則的成就他人
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