建團隊凝人心，定目標成大事打造高績效團隊

【課程背景】

中高層管理人員是指對整個組織的管理負有全面責任的人，他們的主要職責是制定組織的總目標、總戰(zhàn)略，掌握組織的大致方針，并評價整個組織的績效。企業(yè)高層管理人員的作用主要是參與重大決策和全盤負責某個部門，兼有參謀和主管雙重身份。5G時代，管理者越來越年輕化，多樣化，精神豐富化。傳統(tǒng)管理人與物的管理方式凸顯出資源有限，管理對象心理欲望無窮。在企業(yè)管理中人是最重要的資源，當下的管理必須重視人的心理感覺，發(fā)揮人的主動精神，挖掘人的潛在能力顯得更重要。

誰擁有優(yōu)秀的管理和科技人才，擁有了卓越的用人機制，誰就有可能在競爭中獲勝。本課程站在組織戰(zhàn)略高度，從團隊的定義，什么是高績效團隊再到高績效團隊打造的核心定步法，幫助企業(yè)中高層管理者做好團隊管理工作、為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

課程突破了很多管理課程只講理論思想、沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實商業(yè)環(huán)境中一個個實際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。并能夠從管理的本源之“彼得·德魯克管理思想”的深度，深入淺出的探究，分析，并最終幫助解決學員在企業(yè)管理過程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學員學之解惑，學之能用，帶領(lǐng)企業(yè)核心管理團隊跨越障礙、實現(xiàn)成長、達成高績效！

【課程收益】

?  了解新時代企業(yè)和員工態(tài)勢下，管理的規(guī)律與本質(zhì)。

?  掌握如何從術(shù)和道的層面提升領(lǐng)導個人影響力。

?  掌握業(yè)績、能力、態(tài)度對人員成長的影響層次，學習如何識人用人的具體方法。

?  掌握人員培養(yǎng)及人員激勵的有效工具和方法，包括：四象限矩陣、有效批評等。

【課程特色】干貨，沒有廢話；科學，邏輯清晰；實戰(zhàn)，學之能用；投入，案例精彩

【課程對象】總裁助理、人力副總、部門經(jīng)理、部門接班人、等中高管人員。

【課程時間】6小時

【課程大綱】

第一篇：真正的團隊到底應(yīng)該是什么樣的？

1、團隊的定義

2、團隊的組成因素

?  目標

?  定位

?  人

?  權(quán)限

?  計劃

?  彼得德魯克管理思想：管理者的心理暗示

案例：劉邦善用人善用團隊

3、高績效團隊和普通團隊的區(qū)別是什么？

?  團隊≠群體

?  什么是典型的團隊？方隊、軍隊、球隊、樂隊

?  高績效團隊的構(gòu)成

第二篇：高績效團隊需要一個好領(lǐng)導

1、團隊研文獻：哪些管理行為，將導致團隊低效或無效？

2、四種負分領(lǐng)導者：

?  背猴子的人

?  官老爺

?  救火隊員

?  完美義者

第三篇：如何打造一支高效團隊？--錐狀模型

1、源頭層：識別人才

?  人才識別的二把尺

?  能力意愿四象限矩陣

?  小組研討分析題

?  四種領(lǐng)導方式的因人而異

?  彼得 德魯克管理思想：用人所長

2、決定層：目標管理

?  目標是什么

?  企業(yè)導航系統(tǒng)

?  目標管理流程

?  目標管理三要素

?  團隊研討：如何進行一場有效的計劃溝通？

?  團隊研討：為什么管理者的檢查容易導致矛盾？

?  彼得德魯克管理思想：目標管理及自我控制

案例：西游記

3、動力層：向下溝通

?  小案例：不同年齡層的人為什么離職？

?  95后常用APP知多少？

?  團隊研討：一次讓你獲益終生的對話

?  怎么說比說什么更重要

?  向下溝通：布置任務(wù)

?  向下溝通：有效表揚

?  向下溝通：積極批評

?  向溝通實用工具集-使用建議

4、動力層：有效激勵

?  員工為什么要離職的前三個原因

?  激勵的有效性來自于滿足需求

?  團隊研討：員工到底要什么？

?  非物質(zhì)激勵有三種有效方法

?  使命法

?  競爭法

?  空間法

?  彼得德魯克管理思想：如何造就負責任的員工

結(jié)束：

?  彼得德魯管理思想：平凡的人做出不平凡的事

?  螞蟻兵團的故事

?  分享和總結(jié)