主講老師: | 李文莉 | |
課時(shí)安排: | 1天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 用組織能力推動(dòng)業(yè)務(wù)的逆勢(shì)增長(zhǎng) 那么,如何在UVCA時(shí)代下的提升組織能力?如何系統(tǒng)化、實(shí)操性強(qiáng)、可以快速落地的去提升組織能力?如何打造有競(jìng)爭(zhēng)力員工能力和思維?李老師在課程中通過大量世界500強(qiáng)、知名企業(yè)案例及實(shí)操經(jīng)驗(yàn),來系統(tǒng)性的講解組織能力提升的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和步驟,期望通過學(xué)習(xí)能給學(xué)員帶來實(shí)際價(jià)值和可落地技術(shù)手段。 李老師師從楊三角的發(fā)明者楊國(guó)安教授,是組織能力楊三角MBA黃埔四期的畢業(yè)生,對(duì)于組織能力的底層邏輯和落地實(shí)操有深厚的理解和經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)幫助多家企業(yè)帶來實(shí)際的效果。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-28 15:02 |
l 課程背景:
世界級(jí)的管理大師、騰訊的管理顧問楊國(guó)安教授提出:企業(yè)的成功=戰(zhàn)略*組織能力,戰(zhàn)略固然重要,但是大多數(shù)企業(yè)痛苦的不是沒有戰(zhàn)略,而是企業(yè)的戰(zhàn)略意圖和組織能力之間不匹配。企業(yè)僅有正確的戰(zhàn)略方向是不夠的,還必須依靠強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)和組織,戰(zhàn)略很容易被模仿,但組織能力難以被模仿。所以一個(gè)企業(yè)的組織能力某種程度上決定著這個(gè)企業(yè)的生命線長(zhǎng)度。
那么,如何在UVCA時(shí)代下的提升組織能力?如何系統(tǒng)化、實(shí)操性強(qiáng)、可以快速落地的去提升組織能力?如何打造有競(jìng)爭(zhēng)力員工能力和思維?李老師在課程中通過大量世界500強(qiáng)、知名企業(yè)案例及實(shí)操經(jīng)驗(yàn),來系統(tǒng)性的講解組織能力提升的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和步驟,期望通過學(xué)習(xí)能給學(xué)員帶來實(shí)際價(jià)值和可落地技術(shù)手段。
李老師師從楊三角的發(fā)明者楊國(guó)安教授,是組織能力楊三角MBA黃埔四期的畢業(yè)生,對(duì)于組織能力的底層邏輯和落地實(shí)操有深厚的理解和經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)幫助多家企業(yè)帶來實(shí)際的效果。
l 課程價(jià)值:
? 認(rèn)清組織發(fā)展趨勢(shì)及組織價(jià)值和個(gè)體價(jià)值對(duì)立統(tǒng)一性
? 掌握戰(zhàn)略思維及企業(yè)戰(zhàn)略分析、制定、執(zhí)行等相關(guān)工具
? 掌握組織能力“楊三角”通用分析模型
? 掌握構(gòu)建組織能力模型的工具和方法
? 標(biāo)準(zhǔn)化組織能力提升的保障措施
? 員工思維塑造工具箱
l 培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中、高級(jí)管理者、人力資源管理者
l 授課方式:課堂講授50%+案例分析20%+互動(dòng)提問/討論20%+實(shí)操演練10%
l 授課風(fēng)格:體系化思維、落地性強(qiáng)、案例真實(shí)有影響力
l 課程時(shí)間:1天(6小時(shí))
l 課程大綱:
第一單元:何謂組織能力?與戰(zhàn)略匹配的人力資源?
1、企業(yè)成功 = 戰(zhàn)略X組織能力
2、戰(zhàn)略發(fā)展方向
3、何謂組織能力
4、組織能力的楊三角模型
工具箱:組織能力工具舉例
案例:宏基電腦的變革中如何將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為人力資源行動(dòng):
舉例:調(diào)整使命、價(jià)值觀、架構(gòu)/ 企業(yè)實(shí)際組織能力的反思,已有哪些關(guān)鍵動(dòng)作
第二單元:如何通過組織力打造卓越的員工能力?
1、招聘及留才
1.1 何為人才?
1.2員工能力的類型:專業(yè)能力、核心員工能力
思考和互動(dòng):好的管理者不論在哪里哪個(gè)行業(yè),都始終是好的管理者?
案例:杰克韋爾奇的兩難境地
1.3建立員工能力的核心方法
1.4外購(gòu)人才戰(zhàn)略
互動(dòng):什么是最佳方式去提高招聘人員的命中率?
1.5通過外購(gòu)建立組織能力
1.6留才戰(zhàn)略三角形
2、培訓(xùn)及發(fā)展
2.1企業(yè)對(duì)人才的需求來自哪幾個(gè)方面
2.2人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的三種類型
案例分享: GE世界級(jí)的人才發(fā)展工廠
2.3人才發(fā)展的常見錯(cuò)誤
小組研討:5B的具體動(dòng)作和反思
第三單元:如何通過組織力塑造卓越員工思維?
研討:00后的新趨勢(shì)
1、改變員工思維的常見情形
研討:如何有系統(tǒng)性的進(jìn)行思維改選?
2、塑造員工思維的流程圖
案例:IBM 聯(lián)想 的核心價(jià)值觀
3、有效的激勵(lì):00后喜歡的四種非物質(zhì)激勵(lì)
小組研討:通過流程圖塑造員工思維
第四單元:如何改進(jìn)員工冶理方式?
1、傳統(tǒng)員工冶理模式的局限性
案例:通用汽車與NUMMI的案例啟示
2、員工冶理模式的演變過程
3、不把員工當(dāng)機(jī)器
4、透明度,企業(yè)冶理的基石
波特曼酒店案例研討分享
本企業(yè)組織能力及關(guān)鍵動(dòng)作反思和共識(shí)
課程總結(jié)與收獲
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)