將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為任務(wù)，落實(shí)成價(jià)值

【課程背景】

 “方向確定后，干部是決定因素。”

——毛澤東

現(xiàn)在的時(shí)代變化太快，怎么辦？我們只能追求方向大致正確，通過(guò)充滿活力的組織，和優(yōu)秀的干部在過(guò)程中對(duì)沖掉不確定性。

——任正非

馬云的決定即使錯(cuò)了，我們也要在執(zhí)行過(guò)程中把它執(zhí)行對(duì)了，而不是評(píng)價(jià)和埋怨他的決策。

——螞蟻金服董事長(zhǎng)   彭蕾

【課程特色】

企業(yè)一把手往往對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃是迷戀的，希望出奇制勝，不責(zé)于人，可以說(shuō)99%的企業(yè)認(rèn)為自己有戰(zhàn)略，但被問(wèn)到“真的在按照戰(zhàn)略執(zhí)行嗎？”的時(shí)候就沉默了。普遍原因有四個(gè)：

第一，溝通障礙：90%的基層員工不認(rèn)為戰(zhàn)略對(duì)自己的具體工作有指導(dǎo)作用。

第二，認(rèn)知障礙：除了集中修訂戰(zhàn)略和預(yù)算的月份，85%的高層每個(gè)月花在戰(zhàn)略的時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)。

第三，績(jī)效障礙：75%的企業(yè)中層干部的考核不跟戰(zhàn)略掛鉤。

第四，資源障礙：60%的企業(yè)年度預(yù)算不跟戰(zhàn)略目標(biāo)掛鉤。

這就是大家詬病的“規(guī)劃規(guī)劃，墻上一掛”,解決這四個(gè)問(wèn)題，需要戰(zhàn)略解碼，這是戰(zhàn)略方案與戰(zhàn)略執(zhí)行的中間橋梁。

該課程以大量的實(shí)踐案例為基礎(chǔ)，將“講”與“練”結(jié)合起來(lái)，啟發(fā)并訓(xùn)練學(xué)員的戰(zhàn)略思維，既有理論的高度，又有落地的實(shí)操，實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的完美結(jié)合。學(xué)完本課程之后，學(xué)員能夠深入理解公司戰(zhàn)略，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)戰(zhàn)略內(nèi)容進(jìn)行因地制宜的補(bǔ)充和修正，從而為企業(yè)戰(zhàn)略落地創(chuàng)造條件并提升企業(yè)的整體戰(zhàn)略管理水平。

【課程對(duì)象】

企業(yè)中高層管理者、戰(zhàn)略管理人員

【課程時(shí)間】1-2天

【課程目標(biāo)】

ˉ  復(fù)習(xí)戰(zhàn)略管理的總體架構(gòu)

ˉ  了解戰(zhàn)略解碼與戰(zhàn)略執(zhí)行的運(yùn)作環(huán)境

ˉ  掌握戰(zhàn)略解碼的具體方法

ˉ  建立支撐戰(zhàn)略解碼的落實(shí)部門和部門的關(guān)鍵工作方式

【授課方式】專題講授、案例講解、游戲互動(dòng)、小組研討等，并通過(guò)大量情景案例和視頻案例的分析講解使教學(xué)過(guò)程寓教于樂(lè)、深入淺出、貼近實(shí)際。

【課程提綱】

一、 課程導(dǎo)入

1、 三家上市公司凈利潤(rùn)相同，為什么市值明顯有差距？

2、 案例啟示：戰(zhàn)略解碼如果跟企業(yè)的價(jià)值結(jié)合起來(lái)，戰(zhàn)略解碼就能量化，就能既簡(jiǎn)單又有效。

二、戰(zhàn)略解碼服務(wù)于公司價(jià)值提升

1、如何分析一家公司的價(jià)值？

2、運(yùn)營(yíng)價(jià)值是如何產(chǎn)生的？

3、資本價(jià)值是如何產(chǎn)生的？

4、戰(zhàn)略解碼三要素：

?  經(jīng)營(yíng)凈利潤(rùn)

?  資本市盈率

?  產(chǎn)融互動(dòng)

5、小結(jié)：戰(zhàn)略解碼就是將公司全員編制到緊密相聯(lián)的價(jià)值貢獻(xiàn)網(wǎng)

三、戰(zhàn)略解碼的方法論之一：將目標(biāo)按責(zé)任橫向協(xié)同

1、方法論：BSC

2、財(cái)務(wù)角度如何分解？

3、客戶角度如何分解？

4、關(guān)鍵舉措如何分解？

5、學(xué)習(xí)角度如何分解？

四、戰(zhàn)略解碼的方法論之二：將目標(biāo)按時(shí)間縱向分解

1、方法論：五年戰(zhàn)略目標(biāo)滾動(dòng)分解表

2、目標(biāo)從遠(yuǎn)到進(jìn)的分解辦法

3、資源分配的四象限圖

五、戰(zhàn)略解碼的組織方式

1、各相關(guān)部門的責(zé)任、流程與關(guān)鍵點(diǎn)

2、職能部門需要關(guān)注的四大障礙

?  溝通共識(shí)

?  認(rèn)知渠道

?  績(jī)效評(píng)價(jià)

?  資源分配

六、戰(zhàn)略跟蹤與復(fù)盤

1、月度經(jīng)營(yíng)分析會(huì)是執(zhí)行關(guān)鍵

2、監(jiān)督體系如何起作用？

3、半年度戰(zhàn)略復(fù)盤怎么做？

七、升級(jí)版：正確學(xué)習(xí)華為BEM方法論（可選）

1、華為BEM的哪些內(nèi)容可以為我所用？（小組研討）

八、答疑和溝通

（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò)，在使用時(shí)具體內(nèi)容會(huì)根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。）