【課程背景】
現(xiàn)在的時(shí)代變化太快，怎么辦？我們只能追求方向大致正確，通過(guò)充滿活力的組織和優(yōu)秀的干部在過(guò)程中對(duì)沖掉不確定性。
——任正非
未來(lái)一批長(zhǎng)久成功的企業(yè)，將不再由技術(shù)和產(chǎn)品的設(shè)計(jì)師建立，而是由社會(huì)設(shè)計(jì)師建立。這些設(shè)計(jì)師將企業(yè)組織視為核心發(fā)明，他們?cè)O(shè)計(jì)合理的組織人力資源和發(fā)揮創(chuàng)造力的方式。
——詹姆斯.柯林斯
中國(guó)有很多商業(yè)天才，卻做不成長(zhǎng)久的公司，因?yàn)樗麄兪墙M織建設(shè)和帶隊(duì)伍方面的盲人。
——中歐商學(xué)院 肖知興教授
【課程特色】
組織的作用有三個(gè)：一是可以發(fā)揮人的長(zhǎng)處，規(guī)避人的短處；二是可以將個(gè)人對(duì)長(zhǎng)處放大杠桿效應(yīng)，突破個(gè)人的極限；三是可以將團(tuán)隊(duì)最有績(jī)效固化并持續(xù)優(yōu)化。所以任何有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)，都千方百計(jì)地從組織工作中要效益、降成本、提活力。
組織管理工作始終圍繞著“責(zé)權(quán)利能”四個(gè)方面展開：
l 責(zé)：通過(guò)明確各個(gè)單位的定位，明確各個(gè)單位存在的價(jià)值
l 權(quán)：通過(guò)科學(xué)的授權(quán)分權(quán)，落實(shí)責(zé)任和權(quán)力對(duì)等，更把公司的管理流程統(tǒng)一于服務(wù)客戶；
l 利：通過(guò)落實(shí)經(jīng)營(yíng)責(zé)任制，將個(gè)人追求與公司利益一致
l 能：通過(guò)建立科學(xué)的干部評(píng)價(jià)機(jī)制，激活頭狼和奮斗者
四個(gè)課程組成一個(gè)系列，本次課程為系列三，解決全體干部員工能夠確實(shí)感受到，自己不是混日子打工，而是在公司搭建的平臺(tái)上為自己干，只有這樣的制度才能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的斗志和能力。這就是經(jīng)營(yíng)責(zé)任制的作用，建立科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制。
該課程將“講”與“練”結(jié)合起來(lái)，啟發(fā)并訓(xùn)練學(xué)員的戰(zhàn)略思維，既有理論的高度，又有落地的實(shí)操，實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的完美結(jié)合。
【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理者、戰(zhàn)略管理人員
【課程時(shí)間】 0.5-1天
【課程目標(biāo)】
ˉ 學(xué)習(xí)并理解組織建設(shè)的有利影響和不利影響
ˉ 學(xué)習(xí)并應(yīng)用“組織設(shè)計(jì)的關(guān)鍵方法與步驟”，從設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)優(yōu)化組織的設(shè)計(jì)方案
ˉ 學(xué)習(xí)并應(yīng)用“公司分權(quán)手冊(cè)”和“流程型組織”的方法
ˉ 學(xué)習(xí)并應(yīng)用“經(jīng)營(yíng)責(zé)任制”，建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制
ˉ 學(xué)習(xí)并應(yīng)用“干部評(píng)價(jià)機(jī)制”激活團(tuán)隊(duì)
【授課方式】專題講授、案例講解、游戲互動(dòng)、小組研討等，并通過(guò)大量情景案例和視頻案例的分析講解使教學(xué)過(guò)程寓教于樂(lè)、深入淺出、貼近實(shí)際。
【課程提綱】
一、 為什么說(shuō)組織管理是實(shí)現(xiàn)公司與個(gè)人雙贏的必由之路？（可略）
1、 組織紅利的第一個(gè)層次
2、 組織紅利的第二個(gè)層次
3、 組織紅利的第三個(gè)層次
二、 組織管理的基本框架（可略）
1、 案例
2、 四位一體模型
三、 什么是《經(jīng)營(yíng)責(zé)任制》
1. 案例：
2. 老板必知的績(jī)效公式
l 績(jī)效與薪酬的關(guān)系
l 個(gè)人績(jī)效與組織績(jī)效的關(guān)系
l 你喜歡哪種激勵(lì)方式？
3. 標(biāo)桿企業(yè)《經(jīng)營(yíng)責(zé)任制》管理
l 《經(jīng)營(yíng)責(zé)任制》協(xié)議包括什么內(nèi)容
l 《經(jīng)營(yíng)責(zé)任制》得分如何決定干部收入
l 《經(jīng)營(yíng)責(zé)任制》解決什么問(wèn)題
四、 如何設(shè)計(jì)好《經(jīng)營(yíng)責(zé)任制》協(xié)議
1、《經(jīng)營(yíng)責(zé)任制》內(nèi)容設(shè)計(jì)6要點(diǎn)
2、《經(jīng)營(yíng)責(zé)任制》內(nèi)容設(shè)計(jì)3原則
五、 如何實(shí)施好《經(jīng)營(yíng)責(zé)任制》 管理
1、《經(jīng)營(yíng)責(zé)任制》四個(gè)條件
2、《經(jīng)營(yíng)責(zé)任制》五個(gè)步驟
六、 有效實(shí)施《經(jīng)營(yíng)責(zé)任制》管理的價(jià)值
1、《經(jīng)營(yíng)責(zé)任制》管理的6大價(jià)值
2、《經(jīng)營(yíng)責(zé)任制》管理的3個(gè)注意
七、 《經(jīng)營(yíng)責(zé)任制》的底層邏輯
1、 高標(biāo)準(zhǔn)
2、 高績(jī)效
3、 高回報(bào)
（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò)，在使用時(shí)具體內(nèi)容會(huì)根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。）
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