主講老師: | 張維明 | |
課時(shí)安排: | 2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 利用TRIZ原理解決創(chuàng)新問題的思維和方法為三步走:首先,將一個(gè)待解決的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)的TRIZ問題模型;其次,針對不同的標(biāo)準(zhǔn)問題模型,應(yīng)用TRIZ工具,得到通用解決方案模型;最后,將這些通用解決方案模型應(yīng)用到具體的問題之中,最終得到問題的解決方案。通過TRIZ思維和方法極大提升創(chuàng)新,尤其是產(chǎn)品創(chuàng)新效率,我們的課程也是按照這個(gè)思路展開。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-16 12:15 |
課程背景:
科技創(chuàng)新方法先行,來自俄羅斯的TRIZ創(chuàng)新理論為我們提供了良好的幫助,TRIZ(發(fā)明解決理論》是由前蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒樂在研究了全世界250萬份高水平發(fā)明專利的基礎(chǔ)上提出的一套完整的發(fā)明問題解決理論。S進(jìn)化曲線、八大進(jìn)化法則、矛盾矩陣、40個(gè)發(fā)明原理,物-場模型分析、76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解、TRIZ等成為開啟創(chuàng)新之門的金鑰匙。TRIZ理論曾為前蘇聯(lián)的國家機(jī)密,在軍事,工業(yè),航空,航天領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用,隨著前蘇聯(lián)的解體,TRIZ傳入歐洲和亞洲,TRIZ理論正在受到全世界的重視和應(yīng)用。
利用TRIZ原理解決創(chuàng)新問題的思維和方法為三步走:首先,將一個(gè)待解決的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)的TRIZ問題模型;其次,針對不同的標(biāo)準(zhǔn)問題模型,應(yīng)用TRIZ工具,得到通用解決方案模型;最后,將這些通用解決方案模型應(yīng)用到具體的問題之中,最終得到問題的解決方案。通過TRIZ思維和方法極大提升創(chuàng)新,尤其是產(chǎn)品創(chuàng)新效率,我們的課程也是按照這個(gè)思路展開。
課程收益:
● 認(rèn)知TRIZ理論及案例應(yīng)用,并掌握并運(yùn)用TRIZ技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則
● 掌握并運(yùn)用創(chuàng)新思維方法(傳統(tǒng)思維方法,TRIZ創(chuàng)新思維方法)
● 有效運(yùn)用經(jīng)典40個(gè)發(fā)明原理及創(chuàng)新矛盾矩陣
● 學(xué)習(xí)運(yùn)用發(fā)明及創(chuàng)新問題標(biāo)準(zhǔn)解法
● 構(gòu)建并實(shí)踐創(chuàng)新方法,產(chǎn)出實(shí)際創(chuàng)新方案
解決核心問題(誤區(qū)):
Q 創(chuàng)新只是產(chǎn)品或技術(shù)部門的事情——如何實(shí)現(xiàn)全領(lǐng)域創(chuàng)新
Q 創(chuàng)新只是年輕人和天才的事情——如何實(shí)現(xiàn)全員創(chuàng)新
Q 創(chuàng)新需要巨大的投入——如何實(shí)現(xiàn)微創(chuàng)新
Q 創(chuàng)新是場運(yùn)動——如何打造創(chuàng)新文化底座
Q 創(chuàng)新很難落地——?jiǎng)?chuàng)新的落地法則,原型與測試
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對象:
● 適用企業(yè):適用于有一定創(chuàng)新思維和文化基礎(chǔ)的大中型組織或創(chuàng)業(yè)中后期組織,在原有創(chuàng)新底座的基礎(chǔ)上擴(kuò)展創(chuàng)新手段,用創(chuàng)新結(jié)果夯實(shí)創(chuàng)新文化和習(xí)慣,提升企業(yè)競爭能力。
● 適用人員:企業(yè)中層管理者,企業(yè)業(yè)務(wù)骨干,尤其是產(chǎn)品部門,研發(fā)部門,運(yùn)營部門,戰(zhàn)略合作部門,市場部門。
課程方式:分組學(xué)習(xí)+講師講解+案例分享+小組討論
課程大綱
第一講:TRIZ創(chuàng)新思維的概念
一、創(chuàng)新思維
1. 創(chuàng)新思維內(nèi)涵(發(fā)散思維)
2. 創(chuàng)新思維特征(獨(dú)特性)
3. 創(chuàng)新思維發(fā)展過程
二、TRIZ方法概述
1. TRIZ的發(fā)展動態(tài)與趨勢
2. TRIZ創(chuàng)新方法解析
1)技術(shù)進(jìn)化八項(xiàng)法則
2)40個(gè)發(fā)明原理
3)物理矛盾和分離原理
4)3阿奇舒勒矛盾矩陣
5)物-場模型分析
6)76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法
三、其他常用創(chuàng)新方法及與TRIZ的比較
1. 頭腦風(fēng)暴法
2. 試錯(cuò)法
3. 形態(tài)分析法
4. 設(shè)問法
第二講:創(chuàng)新思維與工具
思維與工具包一:思維為先——TRIZ創(chuàng)新七項(xiàng)思維方法
1. 九屏幕法——時(shí)間三維度(過去,現(xiàn)在,未來),層級三維度(當(dāng)前系統(tǒng),子系統(tǒng),上一級系統(tǒng)),3乘3構(gòu)建九個(gè)創(chuàng)新思考維度和框架
案例:太空筆問題
2. STC算子法——尺寸(S),時(shí)間(T),成本(C)三個(gè)因素,按照三個(gè)方向和六個(gè)維度進(jìn)行變化,產(chǎn)生多維思考框架
案例:蘋果采摘問題
3. 金魚法——幻想式解決構(gòu)思中區(qū)分現(xiàn)實(shí)部分和幻想部分,把創(chuàng)新關(guān)注點(diǎn)放在核心不可剝離的幻想部分,集中創(chuàng)造條件,解決問題,產(chǎn)生創(chuàng)新
案例:如何讓空氣賺錢
4. 小人法——將系統(tǒng)組件類比為一個(gè)個(gè)有特性的小人,將小人按問題特點(diǎn)進(jìn)行排列組合,重新審視創(chuàng)新機(jī)遇和方案
案例:旅客快速安檢
5. 最終理想解法——理想化解法分為理想系統(tǒng),理想過程,理想資源,理想方法,理想機(jī)器,理想物質(zhì),理想解法給出具體創(chuàng)新目標(biāo)的路徑
案例:解決兔子吃草問題
6. 資源分析法——分為現(xiàn)成資源,差動資源,派生資源,利用資源互相作用和衍生使用產(chǎn)生創(chuàng)新
案例:如何使涼傘產(chǎn)生風(fēng)
7. 因果分析法——分為因果軸分析法,5W分析法,魚骨圖分析法,因果的清晰分析是產(chǎn)生創(chuàng)新的最重要一步
案例:柴油機(jī)油泵問題
小組討論:以Sonos為例—九屏幕分析法的行業(yè)運(yùn)用及方案
思維與工具包二:路徑次之——技術(shù)進(jìn)化八項(xiàng)法則
案例分析:計(jì)算機(jī)的進(jìn)化
案例分析:飛機(jī)的隱形設(shè)計(jì)
1. 技術(shù)進(jìn)化法則
1)提高理想度法則
2)完備性法則
3)能量傳遞法則
4)協(xié)調(diào)性法則
5)子系統(tǒng)的不均衡性進(jìn)化法則
6)向超系統(tǒng)進(jìn)化法則
7)向微觀級進(jìn)化法則
8)動態(tài)性和可控性進(jìn)化法則
2. 技術(shù)進(jìn)化法則應(yīng)用場景
1)產(chǎn)生市場需求
2)定性技術(shù)預(yù)測
3)產(chǎn)生新技術(shù)
4)專利布局
5)戰(zhàn)略制定時(shí)機(jī)
小組討論:以apple為例—技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則的行業(yè)案例
思維與工具包三:工具殿后——發(fā)明原理及應(yīng)用舉例
1. 發(fā)明原理解析及10個(gè)應(yīng)用案例
1)分割原理——將一個(gè)事物整體分割成不同部分,利用可分拆性和組合性實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新
案例:分體空調(diào)與櫥柜式冰箱
2)局部質(zhì)量原理——改變事物組成的均衡結(jié)構(gòu),讓不同部分具備不同權(quán)重的功能,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新
案例:鍵盤不同區(qū)域不同用途
3)組合原理——在時(shí)間和空間上將相同物體或相關(guān)操作組合,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新
案例:組合冷熱水龍頭,不同溫度龍頭
4)嵌套原理——把一個(gè)事物嵌套到另一個(gè)事物之中,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)
案例:俄羅斯套娃
5)預(yù)先作用原理——預(yù)先對物體施加必要的改變,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新
案例:美工到的細(xì)紋溝
6)反向作用原理——讓物體和環(huán)境,可動部分不動,不動部分可動,產(chǎn)生創(chuàng)新
案例:跑步機(jī),不用水的洗衣機(jī)
7)動態(tài)化原理——分割物體,使其各部分可以改變相對位置
案例:折疊椅與101大廈
8)空間維數(shù)原理——利用事物反面,側(cè)面,多維,傾斜產(chǎn)生創(chuàng)新機(jī)遇
案例:雙層大巴,立體停車場,loft
9)變害為利原理——利用有害的因素,實(shí)現(xiàn)有益的結(jié)果
案例:自由女神翻新垃圾制作紀(jì)念品,地產(chǎn)土方做山丘景觀,報(bào)廢工廠做文創(chuàng)園
10)自服務(wù)原理——通過執(zhí)行輔助或維護(hù)功能為自身服務(wù)
案例:秸稈粉碎機(jī)直接填埋施肥,品牌效應(yīng)環(huán),掃地機(jī)器人的自動回充
小組討論:以小米生態(tài)為例-40條發(fā)明原理的場景運(yùn)用
第三講:實(shí)際工作問題轉(zhuǎn)化TRIZ標(biāo)準(zhǔn)問題并求解
轉(zhuǎn)化一:運(yùn)用矛盾矩陣——技術(shù)矛盾及其求解
案例分析:薄玻璃加工的矛盾——疊起來
案例分析:高層建筑的技術(shù)矛盾——臺北101大廈中的減震器
1. 技術(shù)矛盾:一個(gè)作用同時(shí)產(chǎn)生有用及有害兩種效應(yīng)
2. 運(yùn)用40個(gè)發(fā)明原理及矛盾矩陣解決發(fā)明問題9步走
第一步:確定技術(shù)系統(tǒng)名稱與功能
第二步:對系統(tǒng)進(jìn)行拆解分析,依賴關(guān)系及作用描述
第三步:定位問題所在系統(tǒng)和子系統(tǒng)
第四步:確定應(yīng)改善特性
第五步:運(yùn)用矛盾矩陣重新描述
第六步:查找矩陣表,獲取一般解
第七步:一般解中確定一個(gè)解
第八步:討論并將確定的一般解運(yùn)用的實(shí)際解中
第九步:驗(yàn)證-循環(huán)
小組討論:以特斯拉為例-矛盾矩陣運(yùn)用
轉(zhuǎn)化二:運(yùn)用分離原理——物理矛盾及求解
案例分析:波音飛機(jī)的改進(jìn)設(shè)計(jì)
案例分析:巷戰(zhàn)中的物理矛盾
1. 物理矛盾概述
2. 四大分離原理
1)空間分離
2)時(shí)間分離
3)條件分離
4)系統(tǒng)分離
3. 運(yùn)用分離原理解決物理矛盾
轉(zhuǎn)化三:運(yùn)用物場模型——通過模型找到一般解法
案例分析:降落傘問題的解決辦法
案例分析:浮選法選煤
案例分析:油煙問題
1. 物—場模型的實(shí)踐意義
2. 物—場分析的表示方法與運(yùn)用
3. 物—場模型類型于應(yīng)用問題舉例
4. 物—場模型的一般解法
轉(zhuǎn)化四:運(yùn)用76種標(biāo)準(zhǔn)解——應(yīng)對物場模型問題
案例分析:火柴中添加磁粉
案例分析:隧道墻壁加固
1. 標(biāo)準(zhǔn)解概述
2. 標(biāo)準(zhǔn)解構(gòu)成及原理關(guān)系
第一級:建立和拆解物場模型
第二級:強(qiáng)化完善物場模型
第三級:向超系統(tǒng)和微系統(tǒng)轉(zhuǎn)化
第四級:檢測和測量標(biāo)準(zhǔn)解法
第五級:簡化和改善策略
3. 標(biāo)準(zhǔn)解與發(fā)明原理關(guān)系
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