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爆品思維——TRIZ創(chuàng)新方法在工作中的運(yùn)用

主講老師: 張維明 張維明

主講師資:張維明

課時(shí)安排: 2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 利用TRIZ原理解決創(chuàng)新問題的思維和方法為三步走:首先,將一個(gè)待解決的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)的TRIZ問題模型;其次,針對不同的標(biāo)準(zhǔn)問題模型,應(yīng)用TRIZ工具,得到通用解決方案模型;最后,將這些通用解決方案模型應(yīng)用到具體的問題之中,最終得到問題的解決方案。通過TRIZ思維和方法極大提升創(chuàng)新,尤其是產(chǎn)品創(chuàng)新效率,我們的課程也是按照這個(gè)思路展開。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-16 12:15

課程背景:

科技創(chuàng)新方法先行,來自俄羅斯的TRIZ創(chuàng)新理論為我們提供了良好的幫助,TRIZ(發(fā)明解決理論》是由前蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒樂在研究了全世界250萬份高水平發(fā)明專利的基礎(chǔ)上提出的一套完整的發(fā)明問題解決理論。S進(jìn)化曲線、八大進(jìn)化法則、矛盾矩陣、40個(gè)發(fā)明原理,物-場模型分析、76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解、TRIZ等成為開啟創(chuàng)新之門的金鑰匙。TRIZ理論曾為前蘇聯(lián)的國家機(jī)密,在軍事,工業(yè),航空,航天領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用,隨著前蘇聯(lián)的解體,TRIZ傳入歐洲和亞洲,TRIZ理論正在受到全世界的重視和應(yīng)用。

利用TRIZ原理解決創(chuàng)新問題的思維和方法為三步走:首先,將一個(gè)待解決的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)的TRIZ問題模型;其次,針對不同的標(biāo)準(zhǔn)問題模型,應(yīng)用TRIZ工具,得到通用解決方案模型;最后,將這些通用解決方案模型應(yīng)用到具體的問題之中,最終得到問題的解決方案。通過TRIZ思維和方法極大提升創(chuàng)新,尤其是產(chǎn)品創(chuàng)新效率,我們的課程也是按照這個(gè)思路展開。

 

課程收益:

認(rèn)知TRIZ理論及案例應(yīng)用,并掌握并運(yùn)用TRIZ技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則

掌握并運(yùn)用創(chuàng)新思維方法(傳統(tǒng)思維方法,TRIZ創(chuàng)新思維方法)

有效運(yùn)用經(jīng)典40個(gè)發(fā)明原理及創(chuàng)新矛盾矩陣

學(xué)習(xí)運(yùn)用發(fā)明及創(chuàng)新問題標(biāo)準(zhǔn)解法

構(gòu)建并實(shí)踐創(chuàng)新方法,產(chǎn)出實(shí)際創(chuàng)新方案

 

解決核心問題(誤區(qū)):

Q 創(chuàng)新只是產(chǎn)品或技術(shù)部門的事情——如何實(shí)現(xiàn)全領(lǐng)域創(chuàng)新

Q 創(chuàng)新只是年輕人和天才的事情——如何實(shí)現(xiàn)全員創(chuàng)新

Q 創(chuàng)新需要巨大的投入——如何實(shí)現(xiàn)微創(chuàng)新

Q 創(chuàng)新是場運(yùn)動——如何打造創(chuàng)新文化底座

Q 創(chuàng)新很難落地——?jiǎng)?chuàng)新的落地法則,原型與測試

 

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對象:

適用企業(yè):適用于有一定創(chuàng)新思維和文化基礎(chǔ)的大中型組織或創(chuàng)業(yè)中后期組織,在原有創(chuàng)新底座的基礎(chǔ)上擴(kuò)展創(chuàng)新手段,用創(chuàng)新結(jié)果夯實(shí)創(chuàng)新文化和習(xí)慣,提升企業(yè)競爭能力。

適用人員:企業(yè)中層管理者,企業(yè)業(yè)務(wù)骨干,尤其是產(chǎn)品部門,研發(fā)部門,運(yùn)營部門,戰(zhàn)略合作部門,市場部門。

課程方式:分組學(xué)習(xí)+講師講解+案例分享+小組討論


課程大綱

第一講:TRIZ創(chuàng)新思維的概念

一、創(chuàng)新思維

1. 創(chuàng)新思維內(nèi)涵(發(fā)散思維)

2. 創(chuàng)新思維特征(獨(dú)特性)

3. 創(chuàng)新思維發(fā)展過程

二、TRIZ方法概述

1. TRIZ的發(fā)展動態(tài)與趨勢

2. TRIZ創(chuàng)新方法解析

1)技術(shù)進(jìn)化八項(xiàng)法則

2)40個(gè)發(fā)明原理

3)物理矛盾和分離原理

4)3阿奇舒勒矛盾矩陣

5)物-場模型分析

6)76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法

三、其他常用創(chuàng)新方法及與TRIZ的比較

1. 頭腦風(fēng)暴法

2. 試錯(cuò)法

3. 形態(tài)分析法

4. 設(shè)問法

 

第二講:創(chuàng)新思維與工具

思維與工具包一:思維為先——TRIZ創(chuàng)新七項(xiàng)思維方法

1. 九屏幕法——時(shí)間三維度(過去,現(xiàn)在,未來),層級三維度(當(dāng)前系統(tǒng),子系統(tǒng),上一級系統(tǒng)),3乘3構(gòu)建九個(gè)創(chuàng)新思考維度和框架

案例:太空筆問題

2. STC算子法——尺寸(S),時(shí)間(T),成本(C)三個(gè)因素,按照三個(gè)方向和六個(gè)維度進(jìn)行變化,產(chǎn)生多維思考框架

案例:蘋果采摘問題

3. 金魚法——幻想式解決構(gòu)思中區(qū)分現(xiàn)實(shí)部分和幻想部分,把創(chuàng)新關(guān)注點(diǎn)放在核心不可剝離的幻想部分,集中創(chuàng)造條件,解決問題,產(chǎn)生創(chuàng)新

案例:如何讓空氣賺錢

4. 小人法——將系統(tǒng)組件類比為一個(gè)個(gè)有特性的小人,將小人按問題特點(diǎn)進(jìn)行排列組合,重新審視創(chuàng)新機(jī)遇和方案

案例:旅客快速安檢

5. 最終理想解法——理想化解法分為理想系統(tǒng),理想過程,理想資源,理想方法,理想機(jī)器,理想物質(zhì),理想解法給出具體創(chuàng)新目標(biāo)的路徑

案例:解決兔子吃草問題

6. 資源分析法——分為現(xiàn)成資源,差動資源,派生資源,利用資源互相作用和衍生使用產(chǎn)生創(chuàng)新

案例:如何使涼傘產(chǎn)生風(fēng)

7. 因果分析法——分為因果軸分析法,5W分析法,魚骨圖分析法,因果的清晰分析是產(chǎn)生創(chuàng)新的最重要一步

案例:柴油機(jī)油泵問題

小組討論:以Sonos為例—九屏幕分析法的行業(yè)運(yùn)用及方案

思維與工具包二:路徑次之——技術(shù)進(jìn)化八項(xiàng)法則

案例分析:計(jì)算機(jī)的進(jìn)化

案例分析:飛機(jī)的隱形設(shè)計(jì)

1. 技術(shù)進(jìn)化法則

1)提高理想度法則

2)完備性法則

3)能量傳遞法則

4)協(xié)調(diào)性法則

5)子系統(tǒng)的不均衡性進(jìn)化法則

6)向超系統(tǒng)進(jìn)化法則

7)向微觀級進(jìn)化法則

8)動態(tài)性和可控性進(jìn)化法則

2. 技術(shù)進(jìn)化法則應(yīng)用場景

1)產(chǎn)生市場需求

2)定性技術(shù)預(yù)測

3)產(chǎn)生新技術(shù)

4)專利布局

5)戰(zhàn)略制定時(shí)機(jī)

小組討論:以apple為例—技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則的行業(yè)案例

思維與工具包三:工具殿后——發(fā)明原理及應(yīng)用舉例

1. 發(fā)明原理解析及10個(gè)應(yīng)用案例

1)分割原理——將一個(gè)事物整體分割成不同部分,利用可分拆性和組合性實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新

案例:分體空調(diào)與櫥柜式冰箱

2)局部質(zhì)量原理——改變事物組成的均衡結(jié)構(gòu),讓不同部分具備不同權(quán)重的功能,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新

案例:鍵盤不同區(qū)域不同用途

3)組合原理——在時(shí)間和空間上將相同物體或相關(guān)操作組合,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新

案例:組合冷熱水龍頭,不同溫度龍頭

4)嵌套原理——把一個(gè)事物嵌套到另一個(gè)事物之中,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)

案例:俄羅斯套娃

5)預(yù)先作用原理——預(yù)先對物體施加必要的改變,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新

案例:美工到的細(xì)紋溝

6)反向作用原理——讓物體和環(huán)境,可動部分不動,不動部分可動,產(chǎn)生創(chuàng)新

案例:跑步機(jī),不用水的洗衣機(jī)

7)動態(tài)化原理——分割物體,使其各部分可以改變相對位置

案例:折疊椅與101大廈

8)空間維數(shù)原理——利用事物反面,側(cè)面,多維,傾斜產(chǎn)生創(chuàng)新機(jī)遇

案例:雙層大巴,立體停車場,loft

9)變害為利原理——利用有害的因素,實(shí)現(xiàn)有益的結(jié)果

案例:自由女神翻新垃圾制作紀(jì)念品,地產(chǎn)土方做山丘景觀,報(bào)廢工廠做文創(chuàng)園

10)自服務(wù)原理——通過執(zhí)行輔助或維護(hù)功能為自身服務(wù)

案例:秸稈粉碎機(jī)直接填埋施肥,品牌效應(yīng)環(huán),掃地機(jī)器人的自動回充

小組討論:以小米生態(tài)為例-40條發(fā)明原理的場景運(yùn)用

 

第三講:實(shí)際工作問題轉(zhuǎn)化TRIZ標(biāo)準(zhǔn)問題并求解

轉(zhuǎn)化一:運(yùn)用矛盾矩陣——技術(shù)矛盾及其求解

案例分析:薄玻璃加工的矛盾——疊起來

案例分析:高層建筑的技術(shù)矛盾——臺北101大廈中的減震器

1. 技術(shù)矛盾:一個(gè)作用同時(shí)產(chǎn)生有用及有害兩種效應(yīng)

2. 運(yùn)用40個(gè)發(fā)明原理及矛盾矩陣解決發(fā)明問題9步走

第一步:確定技術(shù)系統(tǒng)名稱與功能

第二步:對系統(tǒng)進(jìn)行拆解分析,依賴關(guān)系及作用描述

第三步:定位問題所在系統(tǒng)和子系統(tǒng)

第四步:確定應(yīng)改善特性

第五步:運(yùn)用矛盾矩陣重新描述

第六步:查找矩陣表,獲取一般解

第七步:一般解中確定一個(gè)解

第八步:討論并將確定的一般解運(yùn)用的實(shí)際解中

第九步:驗(yàn)證-循環(huán)

小組討論:以特斯拉為例-矛盾矩陣運(yùn)用

轉(zhuǎn)化二:運(yùn)用分離原理——物理矛盾及求解

案例分析:波音飛機(jī)的改進(jìn)設(shè)計(jì)

案例分析:巷戰(zhàn)中的物理矛盾

1. 物理矛盾概述

2. 四大分離原理

1)空間分離

2)時(shí)間分離

3)條件分離

4)系統(tǒng)分離

3. 運(yùn)用分離原理解決物理矛盾

轉(zhuǎn)化三:運(yùn)用物場模型——通過模型找到一般解法

案例分析:降落傘問題的解決辦法

案例分析:浮選法選煤

案例分析:油煙問題

1. 物—場模型的實(shí)踐意義

2. 物—場分析的表示方法與運(yùn)用

3. 物—場模型類型于應(yīng)用問題舉例

4. 物—場模型的一般解法

轉(zhuǎn)化四:運(yùn)用76種標(biāo)準(zhǔn)解——應(yīng)對物場模型問題

案例分析:火柴中添加磁粉

案例分析:隧道墻壁加固

1. 標(biāo)準(zhǔn)解概述

2. 標(biāo)準(zhǔn)解構(gòu)成及原理關(guān)系

第一級:建立和拆解物場模型

第二級:強(qiáng)化完善物場模型

第三級:向超系統(tǒng)和微系統(tǒng)轉(zhuǎn)化

第四級:檢測和測量標(biāo)準(zhǔn)解法

第五級:簡化和改善策略

3. 標(biāo)準(zhǔn)解與發(fā)明原理關(guān)系

 
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總裁職業(yè)化塑造 從優(yōu)秀到卓越——積極心態(tài)與職業(yè)化塑造 職位體系設(shè)計(jì)與職位評估 元宇宙概念、技術(shù)與應(yīng)用 紀(jì)檢監(jiān)察人員專業(yè)技能提升訓(xùn)練 交互式授課技巧訓(xùn)練工作坊 極簡生動化授課技巧訓(xùn)練 TWI工作指導(dǎo)一線主管督導(dǎo)技能訓(xùn)練
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爆品思維——TRIZ創(chuàng)新方法在工作中的運(yùn)用 使眾人行——打造精進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力的八種兵器 別出“新”裁——全局思維能力提升 橫向領(lǐng)導(dǎo)——非職權(quán)影響力構(gòu)建團(tuán)隊(duì)合作 思維制勝-結(jié)構(gòu)思考力及結(jié)構(gòu)創(chuàng)新力工具 管理革命——管理創(chuàng)新的方法與實(shí)踐 快速創(chuàng)新——結(jié)構(gòu)內(nèi)創(chuàng)新方法及落地 紅海突圍——全域創(chuàng)新十種模式及落地方法
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