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課程分類

高績(jī)效組織的績(jī)效管理
幾乎所有企業(yè)都有某種形式的“績(jī)效管理”，但另一方面，據(jù)美世（Mercer）2019年的全球績(jī)效管理調(diào)查顯示僅有2%的受訪公司認(rèn)為他們的績(jī)效管理方法可以帶來(lái)卓越的價(jià)值。為何會(huì)出現(xiàn)如此大的落差？問(wèn)題到底出在哪里？績(jī)效管理的方法和技術(shù)并不新穎，高績(jī)效組織（《哈佛商業(yè)評(píng)論》定義：營(yíng)業(yè)收入連續(xù)五年持續(xù)保持兩位數(shù)以上增長(zhǎng)，且利潤(rùn)率超過(guò)同行業(yè)同期平均水平的組織）的做法有何不同？如何構(gòu)建一個(gè)高效的績(jī)效管理系統(tǒng)？這就是當(dāng)前企業(yè)管理層所面臨的最重要的課題之一，也是本課程的主旨所在。
2024-12-06 16:11
主講老師：代偉偉課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
市面上充斥著“很HR”的非人課程、簡(jiǎn)易的管理公式、權(quán)宜之計(jì)等是恰恰今天人力資源管理中存在的問(wèn)題，而不是它的解決途徑！本課程站在業(yè)務(wù)管理者的視角，還原了管理者所面臨的真實(shí)情境和案例，以一個(gè)財(cái)年的“帶隊(duì)伍，拿結(jié)果”的工作主線，嵌入管理者所必備的人員管理技巧。
2024-12-06 16:09
主講老師：代偉偉課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

打造戰(zhàn)略績(jī)效管理
課程突破了很多績(jī)效課程只講技術(shù)問(wèn)題、沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)企業(yè)環(huán)境中一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學(xué)員在企業(yè)升級(jí)績(jī)效管理系統(tǒng)的過(guò)程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)構(gòu)建高效的戰(zhàn)略績(jī)效管理系統(tǒng)，真正舞動(dòng)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的“飛輪”。
2024-12-06 16:08
主講老師：代偉偉課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

從HR到商業(yè)成果 - 打造持續(xù)健康的組織
面對(duì)這種挑戰(zhàn)，企業(yè)應(yīng)該怎么做才能實(shí)現(xiàn)向管理要效益？管理強(qiáng)調(diào)管事和理人，通過(guò)人做事，通過(guò)事判斷人，跟“人”有關(guān)的管理幾乎都與人力資源（并不等于人力資源部）相關(guān)，企業(yè)的一把手或高管，如何才能用好人力資源？所有的人力資源管理問(wèn)題都是企業(yè)管理問(wèn)題，到底哪些是最基本的？哪些是最重要的？這些重要的點(diǎn)之間有什么邏輯關(guān)系？同一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員對(duì)管理的理解是千差萬(wàn)別的，如何才能統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)的管理語(yǔ)言？如何讓管理接地氣，如何落地，如何實(shí)操？就是我們企業(yè)經(jīng)營(yíng)者目前最重要的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。
2024-12-06 16:07
主講老師：代偉偉課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

管理溝通
企業(yè)中的管理者往往缺乏策略性管理溝通的有效訓(xùn)練，忽視了建立多向關(guān)系信息網(wǎng)絡(luò)、向上溝通、向下建立溝通體系及向下沖突管理等的重要性和技巧，這也是本課程所教授的核心學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2024-12-06 15:16
主講老師：代偉偉課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

打造卓越人力資源業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力
本課程專為公司老板和公司管理班子設(shè)計(jì)，旨在站在整體的反向視角，幫助業(yè)務(wù)管理者理解人力資源的本質(zhì)，用好人力資源，將人力資源視為資源和幫手，扮演好解決業(yè)務(wù)問(wèn)題和為組織創(chuàng)造價(jià)值的角色。
2024-12-06 15:15
主講老師：代偉偉課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

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員工職業(yè)化素養(yǎng)提升
在員工職業(yè)化心態(tài)這一主題下，我們需要從多元化的角度和全方位的視角來(lái)提升員工的職業(yè)化素養(yǎng)。這包括但不限于思維方式、角色定位、服務(wù)意識(shí)、心態(tài)以及職業(yè)化要求等方面的培養(yǎng)。我們的目標(biāo)是讓員工深入理解職業(yè)化的真正含義，以促進(jìn)他們?cè)诠ぷ髦懈玫匕l(fā)揮專業(yè)能力和敬業(yè)精神。致力于使每一位員工都成為“形神兼?zhèn)?、?nèi)外兼修”的職業(yè)人士。
2024-12-05 17:14
主講老師：孫維課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

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新員工角色認(rèn)知
隨著企業(yè)的發(fā)展和組織結(jié)構(gòu)的日趨復(fù)雜，新員工的角色認(rèn)知在職場(chǎng)中的重要性日益凸顯。角色認(rèn)知指的是新員工在入職后，對(duì)所在崗位的職責(zé)、公司對(duì)他們的期望以及公司文化與價(jià)值觀的全面理解和適應(yīng)能力。這種能力不僅影響新員工個(gè)人的職場(chǎng)表現(xiàn)，更關(guān)系到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織發(fā)展的順利進(jìn)行。若新員工缺乏角色認(rèn)知，可能會(huì)導(dǎo)致溝通障礙、工作效率低下、對(duì)公司文化的不適應(yīng)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作問(wèn)題等一系列問(wèn)題。因此，將新員工角色認(rèn)知作為一門重要課程進(jìn)行推廣是至關(guān)重要的，這可以幫助新員工快速適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，并為他們的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展建立穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
2024-12-05 17:13
主講老師：孫維課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

你的職涯具有職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
現(xiàn)在企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，員工的職業(yè)規(guī)劃作為人力資源管理工具，通過(guò)了解員工的自我評(píng)估、規(guī)劃和發(fā)展計(jì)劃，企業(yè)可以更好地為員工提供職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)新精神，提高員工的工作滿意度和忠誠(chéng)度?？梢詫T工職業(yè)需求和企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，在培養(yǎng)和發(fā)展企業(yè)自己的人才同時(shí)，實(shí)現(xiàn)人崗匹配，達(dá)到個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的雙贏。
2024-12-05 17:12
主講老師：孫維課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

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提升績(jī)效的IDP人才發(fā)展
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，人才發(fā)展已成為企業(yè)提升績(jī)效和保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵因素。因此，個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（IDP）作為一種重要的人才發(fā)展工具，能夠幫助員工明確職業(yè)目標(biāo)、識(shí)別發(fā)展需求、規(guī)劃發(fā)展路徑，從而提升績(jī)效、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，促進(jìn)組織發(fā)展和成長(zhǎng)。本課程旨在幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人力資源管理者和員工了解IDP的概念、方法和工具，有效制定和實(shí)施個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，推動(dòng)個(gè)人和組織的共同發(fā)展。
2024-12-05 17:11
主講老師：孫維課時(shí)安排：0.5天

面議

績(jī)效導(dǎo)向的高潛人才盤點(diǎn)與選用
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)中，企業(yè)需要重視高績(jī)效人才的盤點(diǎn)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和留住關(guān)鍵人才，以保持組織的穩(wěn)定運(yùn)作和持續(xù)發(fā)展。高績(jī)效人才盤點(diǎn)是一項(xiàng)戰(zhàn)略性的人才管理工作，能夠幫助企業(yè)建立人才儲(chǔ)備，提升員工績(jī)效和團(tuán)隊(duì)效能，促進(jìn)組織創(chuàng)新和變革。因此，本課程旨在幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和人力資源管理者學(xué)習(xí)高績(jī)效人才盤點(diǎn)的理論和實(shí)踐，提升其人才管理能力，推動(dòng)組織績(jī)效的持續(xù)提升。
2024-12-05 17:10
主講老師：孫維課時(shí)安排：0.5天

面議

慧眼識(shí)英雄：助你提升90%的識(shí)人率
在當(dāng)前的商業(yè)環(huán)境中，人才是企業(yè)最寶貴的資源。然而，招聘合適的人才并非易事。企業(yè)常常面臨招聘周期長(zhǎng)、候選人匹配度低、招聘成本高等問(wèn)題。為了幫助企業(yè)解決這些問(wèn)題，提高招聘效率和人才匹配度，本課程應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)教授實(shí)用的招聘技巧和策略，本課程旨在幫助企業(yè)快速識(shí)別并吸引合適的人才，為企業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。
2024-12-05 17:10
主講老師：孫維課時(shí)安排：0.5天

面議

績(jī)效導(dǎo)向的高潛人才盤點(diǎn)與選用
隨著人才發(fā)展理念逐步被企業(yè)接受，越多企業(yè)開始嘗試在內(nèi)部建立高潛力人才計(jì)劃，運(yùn)用一些工具、體系和流程來(lái)識(shí)別和發(fā)展高潛力人才。但是，結(jié)果并不盡如人意。很多企業(yè)在高潛力人才識(shí)別與篩選過(guò)程中存在著種種誤區(qū)，并且在高潛人才計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中也遇到了諸多問(wèn)題。本課程主要圍繞著如何衡量、識(shí)別和評(píng)估高潛人才并順利開展有效的高潛力人才計(jì)劃展開。
2024-12-05 17:06
主講老師：孫維課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

金牌面試官
本課程旨在通過(guò)深入剖析人崗匹配的原理與技巧，結(jié)合心理學(xué)、行為學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，為面試官提供一套科學(xué)、系統(tǒng)的選拔方法，幫助企業(yè)招到合適的人才，提升組織效能。
2024-12-05 16:23
主講老師：舒濤課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

績(jī)效管理之OKR工作法
2024-12-05 16:22
主講老師：舒濤課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

基礎(chǔ)績(jī)效管理
績(jī)效管理不僅關(guān)乎企業(yè)的業(yè)績(jī)，還直接影響員工的成長(zhǎng)、滿意度及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率。因此，掌握科學(xué)的績(jī)效管理方法對(duì)于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。
2024-12-05 16:20
主講老師：舒濤課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

崗位勝任力模型搭建
隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人才選拔與發(fā)展成為提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。崗位勝任力模型作為評(píng)估人才與崗位匹配度的重要工具，對(duì)于優(yōu)化招聘流程、提升員工績(jī)效具有重要意義。因此，本課程旨在幫助學(xué)員深入理解崗位勝任力模型，掌握其搭建方法與技巧，以提升企業(yè)的人力資源管理效能。
2024-12-05 16:19
主講老師：舒濤課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
非常時(shí)期之后，中小企業(yè)面臨前所未有的人力資源困境，招聘難、人才流失、團(tuán)隊(duì)效能下滑等問(wèn)題愈發(fā)凸顯。正如彼得·德魯克所言：“管理者的工作中包含設(shè)定目標(biāo)、組織、激勵(lì)和溝通等基本活動(dòng)?！?戴維·尤里奇亦強(qiáng)調(diào)：“公司中的人力資源管理應(yīng)由直線經(jīng)理負(fù)主要責(zé)任?！北菊n程正是針對(duì)非人力資源經(jīng)理設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，掌握有效的人力資源管理技能，解決疫情后中小企業(yè)的具體人力難題，提升管理效能，實(shí)現(xiàn)組織的可持續(xù)發(fā)展。
2024-12-05 16:17
主講老師：舒濤課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

行動(dòng)學(xué)習(xí)之業(yè)務(wù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型工作坊

行動(dòng)學(xué)習(xí)之業(yè)務(wù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型工作坊
在轉(zhuǎn)型創(chuàng)新工作開展過(guò)程中，經(jīng)常需要面臨員工不認(rèn)同，思維模式固化，創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變極難發(fā)生。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者而言，U型理論是一個(gè)很有效的工具，它能夠讓人打開舊的自己，找到新的身份認(rèn)同；不斷地延展自己的邊際，從而更有力量地前行。業(yè)務(wù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型工作坊，將采用U型理論的模型，通過(guò)7個(gè)步驟，10個(gè)創(chuàng)新工具，幫助學(xué)員找到新的角色認(rèn)知，從心出發(fā)。
2024-11-21 14:52
主講老師：王舒課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

行動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題解碼訓(xùn)戰(zhàn)工作坊

行動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題解碼訓(xùn)戰(zhàn)工作坊
企業(yè)管理的問(wèn)題，很容易歸因于使命、愿景、價(jià)值觀等永恒且復(fù)雜的議題，道不清，說(shuō)不明，做不實(shí)。企業(yè)管理需要以“問(wèn)題為導(dǎo)向”，皈依“在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”的實(shí)用主義哲學(xué)，回到真實(shí)的業(yè)務(wù)和管理場(chǎng)景，解決真實(shí)的問(wèn)題獲得商業(yè)成功。
2024-11-21 14:50
主講老師：王舒課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

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