明日紅杉——從骨干走向管理精品沙盤(pán)課程

《明日紅杉——從骨干走向管理精品沙盤(pán)課程》

【沙盤(pán)課程背景】

21世紀(jì)的今天不僅是大魚(yú)吃小魚(yú)的年代，更是快魚(yú)吃慢魚(yú)的年代，那里有機(jī)會(huì)，那里就有資本的聚集，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)目前市場(chǎng)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重、市 場(chǎng)高度飽和的今天，企業(yè)該如何生存、發(fā)展下去？小成功靠個(gè)人，大成功靠團(tuán)隊(duì)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的生命線;尤其營(yíng)銷或管理團(tuán)隊(duì)更是 企業(yè)占領(lǐng)市場(chǎng)的先頭部隊(duì)！究竟該如何打造出能征善戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)？如何規(guī)劃、培養(yǎng)、控制、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)？控制人力資源成本？如何系統(tǒng)的打造團(tuán)隊(duì)的“整體優(yōu)勢(shì)”？

沙盤(pán)介紹：遙遠(yuǎn)的美極湖中生活著一種珍貴的美極魚(yú)，這種魚(yú)不但味道極其鮮美且具有獨(dú)特的藥用價(jià)值。美極湖邊有一個(gè)圍湖而居的漁村，村落中有若干條漁船，大 家依靠捕魚(yú)而生存，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的休漁期，捕魚(yú)的季節(jié)馬上就要到了。在遵守“古老神秘”的捕魚(yú)規(guī)則的前提下依次入湖捕魚(yú)，通過(guò)幾輪挑戰(zhàn)，完成捕撈任務(wù)并收獲 最多的團(tuán)隊(duì)獲得“漁王”稱號(hào)。接下來(lái)又將是漫長(zhǎng)的休漁期。在這個(gè)捕魚(yú)期我們的任務(wù)就是盡可能多的捕魚(yú)。

一切的一切都是活動(dòng)中的真實(shí)體驗(yàn)！

這就是體驗(yàn)式培訓(xùn)之--沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)的真實(shí)寫(xiě)照！

一切的一切都是活動(dòng)中的真實(shí)體驗(yàn)！

這就是體驗(yàn)式培訓(xùn)之--沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)的真實(shí)寫(xiě)照！這門(mén)課程跳出了傳統(tǒng)的思維模式，從開(kāi)拓思維的結(jié)果出發(fā)。從打開(kāi)思維到創(chuàng)造兩個(gè)方面重點(diǎn)展開(kāi)體驗(yàn)和討論，拓寬思路，學(xué)習(xí)獲得創(chuàng)意的辦法并將創(chuàng)意有效的進(jìn)行轉(zhuǎn)換，降低內(nèi)部的沖突和成本的意識(shí)。

【培訓(xùn)形式及時(shí)長(zhǎng)】

課程采用類似沙盤(pán)模式進(jìn)行呈現(xiàn)；在課程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，均由講師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬，

【課程目標(biāo)】

-        形成團(tuán)隊(duì)合作的理念和方法，建立管理思維

-        通過(guò)沙盤(pán)及講師引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)員解決問(wèn)題的方法，組織溝通及決策能力

【培訓(xùn)對(duì)象】管理者|儲(chǔ)備干部|潛力員工

【課程形式】

l   分組討論、體驗(yàn)互動(dòng)、總結(jié)點(diǎn)評(píng)、頭腦風(fēng)暴

l   案例分析、角色扮演、講師精講、實(shí)景演練

【課程大綱】

第一單元：課程破冰

l   我們的時(shí)代案例分享

l   互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的倒三角組織結(jié)構(gòu)圖

1)     未來(lái)的組織特點(diǎn)

2） 傳統(tǒng)的正三角組織結(jié)構(gòu)圖

第一小節(jié)：為什么需要團(tuán)隊(duì)合作

一：  沙盤(pán)推演

l   企業(yè)管理者的希望與現(xiàn)狀

l   沙盤(pán)推演

l   沙盤(pán)歷史

l   沙盤(pán)推演規(guī)則和任務(wù)

l   小組任務(wù)分與團(tuán)隊(duì)組建

l   分享點(diǎn)評(píng)

第二小節(jié)：沙盤(pán)行進(jìn)與目標(biāo)：

n  總體策劃、具體實(shí)施、整體控制;

n  好好溝通商量，開(kāi)拓市場(chǎng)？

n  企業(yè)內(nèi)部、同類行業(yè)、市場(chǎng)之間的關(guān)系。

n  戰(zhàn)略決策，資源配置、市場(chǎng)規(guī)劃、執(zhí)行力，核心競(jìng)爭(zhēng)力。

n  團(tuán)隊(duì)擁有建立高度凝聚力；

第三模塊：解決問(wèn)題

一、什么是問(wèn)題

l   什么是真正的問(wèn)題

l   問(wèn)題意識(shí)—發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

l   問(wèn)題類型

l   你想要的是什么？

二、問(wèn)題解決

l   平行思考

l   目標(biāo)管理SMART

第四模塊：組織溝通能力

一、認(rèn)識(shí)組織溝通與協(xié)作

l    視頻《北平戰(zhàn)與和》案例

l    思考：您認(rèn)為溝通中雙方出現(xiàn)沖突的根本原因是什么？

l    思考：您認(rèn)為組織內(nèi)溝通出現(xiàn)問(wèn)題的癥狀和原因是什么？

l    萃取組織中遇到的組織溝通障礙

l    站在全局看協(xié)同：組織為什么需要高效的跨部門(mén)協(xié)同

二、全局意識(shí)

l    企業(yè)里的蝴蝶效應(yīng)

l    擁有高信任度企業(yè)的行為

l    案例：德國(guó)復(fù)興信貸銀行案例

l    大局觀是統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)行為的最重要原則

三、組織溝通的解決之道

l   建立合作共贏的思維方式

l   你想要的是什么？

l   你輸我輸

l   你贏我贏

四、增進(jìn)情感連接

l   從喬哈里窗看我們的關(guān)系

l   表達(dá)真誠(chéng)的欣賞與認(rèn)同

l   換位思考

l   項(xiàng)目體驗(yàn)：背靠背的啟發(fā)

第四模塊：決策能力

1.      高效的決策流程

2.      決策工具：PrOACT

3.      明確問(wèn)題、確定目標(biāo)、備選方案、結(jié)果導(dǎo)向、進(jìn)行取舍

第五模塊：管理思維導(dǎo)入篇

l  什么是管理？

l  管理者的定義

l  從骨干走向管理的三個(gè)角色轉(zhuǎn)變

l  管理技能提升之管人篇：識(shí)人、用人、凝聚人、培養(yǎng)人

l  管理技能提升之理事篇：計(jì)劃、執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)

l  管理者時(shí)間應(yīng)用：自己的視角、上級(jí)的視角、組織的視角

第六模塊：復(fù)盤(pán)四步法

1.      回顧目標(biāo)

2.      評(píng)估結(jié)果

3.      分析原因

4.      總結(jié)經(jīng)驗(yàn)