模擬聯(lián)合國--團隊良性競爭的雙贏思維協(xié)作

模擬聯(lián)合國——團隊良性競爭的雙贏思維協(xié)作

課程背景：

在當今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，團隊之間的良性競爭與協(xié)作是企業(yè)實現(xiàn)高效運作和持續(xù)發(fā)展的核心動力。然而，許多企業(yè)內(nèi)部往往存在一種“零和博弈”的思維模式，團隊之間為了爭奪有限的資源和利益，常常陷入內(nèi)耗式的競爭，導(dǎo)致整體效能低下，甚至阻礙企業(yè)的戰(zhàn)略目標達成。

為了打破這種局面，企業(yè)需要培養(yǎng)一種基于雙贏思維的良性競爭文化。這種文化不僅能夠激發(fā)團隊的積極性和創(chuàng)造力，還能促進團隊之間的深度協(xié)作，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和價值的最大化。然而，如何在競爭中實現(xiàn)雙贏，如何在協(xié)作中提升競爭力，是管理者和團隊成員需要共同面對的挑戰(zhàn)。

問題與困惑：

如果你將要或者已經(jīng)在領(lǐng)導(dǎo)著一個部門/團隊，又或者是一名企業(yè)主管，

你是否正在思索：

☉在企業(yè)中，團隊之間往往存在競爭關(guān)系，但這種競爭往往缺乏良性引導(dǎo)，容易演變?yōu)閮?nèi)耗，導(dǎo)致資源浪費、效率低下，甚至影響團隊士氣和企業(yè)整體利益。

☉團隊成員之間缺乏信任和默契，溝通不暢，協(xié)作效率低下，難以形成合力。

☉ 優(yōu)化資源配置問題：團隊之間因缺乏合作意識，導(dǎo)致資源分配不合理，重復(fù)投入，浪費嚴重。

☉ 企業(yè)內(nèi)部缺乏積極向上的競爭文化，員工積極性不高，團隊凝聚力不足。

☉ 管理者在協(xié)調(diào)團隊競爭與合作時缺乏有效方法，難以引導(dǎo)團隊實現(xiàn)共同發(fā)展。

☉如團隊之間缺乏合作，各自為政，難以形成強大的整體競爭力。

解決思路

本課程以模擬聯(lián)合國沙盤的形式為載體，李老師通過沙盤模擬推演、導(dǎo)師講授、技巧練習(xí)與體驗以及研討式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式，幫助您深入理解良性競爭與雙贏思維的重要性，掌握在競爭中實現(xiàn)雙贏的方法與工具，提升團隊協(xié)作能力，優(yōu)化資源配置，營造積極向上的企業(yè)文化。課程結(jié)合中國傳統(tǒng)文化智慧，從提升管理者心智模式入手，引導(dǎo)學(xué)員在模擬場景中體驗、反思并實踐，最終實現(xiàn)“知行合一”，帶領(lǐng)團隊在良性競爭中實現(xiàn)雙贏，從而推動企業(yè)整體競爭力的提升，助力企業(yè)實現(xiàn)長期發(fā)展目標。

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：全員，管理者

課程方式：沙盤模擬推演+40%導(dǎo)師講授+40%技巧練習(xí)&體驗+20%研討式學(xué)習(xí)

課程大綱

《模擬聯(lián)合國》沙盤背景：每個國家通過民主投票方式選舉出本國的總統(tǒng)，當選的總統(tǒng)必須完成他對該國選民的承諾，不管手段如何。所以必須在充滿誹謗、密謀、樂趣的政治局勢中達成承諾，每組學(xué)員必須密切關(guān)注他們的本國情況和鄰國的需求，同時艱難地和其它有文化隔閡、缺乏信任及不良溝通的國家（其它小組）斡旋達成共同目標。

過程中聯(lián)盟會形成、終止和重組，但在每位政治領(lǐng)導(dǎo)者五年任期結(jié)束之前， 所有國家必須努力成為真正的國家聯(lián)盟。

第一講：組建十個國家（模擬企業(yè)組織架構(gòu)的各個平行部門）

一、規(guī)則解讀，制定計劃（企業(yè)部門對于團隊全局觀的理解和制定的計劃）

1. 活動分5輪（即5年）實施，每輪約15-20分鐘

2. 各國起始物資的數(shù)量是不一樣的

3. 交換物資沒有比例限制

4. 物資的交換只能在友好國和一般關(guān)系的國家之間進行，與敵對國禁止交換

二、設(shè)置各個國家彼此的關(guān)系：友好、一般、敵對（企業(yè)部門間實際存在著各種復(fù)雜關(guān)系）

三、各個國家初始的資源材料（企業(yè)部門初始績效）

第二講：戰(zhàn)爭爆發(fā)——10個國家為了達成本國家目標，向敵國搶奪資源【本位主義在作怪】

一、正確理解溝通內(nèi)涵

1. 溝通的真諦：在于得到期望的反饋

2. 為何跨部門溝通這么難？

二、跨部門協(xié)作與合作出現(xiàn)障礙的兩大來源

1. 主觀障礙的四個成因

1）權(quán)利上的較量

2）利益上的分歧

3）認知上的偏差

4）自身上的狹隘

2. 客觀障礙的三個成因

1）職責(zé)不明

2）流程不清

3）缺乏考核

三、跨部門溝通常見的錯誤理念

情境沙盤模擬——當各國發(fā)生戰(zhàn)爭，扔球？還是創(chuàng)造解決方案？

1. 游戲中，您的國家卷入了戰(zhàn)爭嗎？為什么？

第三講：應(yīng)對戰(zhàn)爭——10個國家如何利用資源與友國交換

一、部門墻的本質(zhì)

二、如何打破部門墻的三種形式？

1. 有形的墻：開放式辦公

2. 無形的墻：增加非工作內(nèi)容的交流

3. 心墻：公司文化

二、建立扁平式的組織架構(gòu)

1. 組織團隊活動：促進雙方合作

2. 建立利益共贏體：把客場變主場

3. 調(diào)動高效會議：群策群力的積極發(fā)言

情境沙盤模擬——當各國發(fā)生戰(zhàn)爭，扔球？還是創(chuàng)造解決方案？

1. 您認為是什么讓那些國家躲過了戰(zhàn)爭？

2. 真實工作中，有類似的戰(zhàn)爭嗎？請舉例

3. 真實工作遭遇戰(zhàn)爭，該如何有效溝通？

第四講：成立聯(lián)合國——各國和平共處，資源共享，躲避戰(zhàn)爭【良性競爭的前提--雙贏思維】

維護世界和平，緩和國際緊張局勢

一、良性競爭的本質(zhì)

1、競爭的目的

1）為股東爭取利益

2）提升自己的競爭力

3）調(diào)動成員的積極性

2、良性競爭的思維邏輯設(shè)計

1）明確各方的權(quán)責(zé)范圍

2）界定利益邊界線

3）提出未來競爭意識的發(fā)展空間

4）把良性競爭文化納入企業(yè)文化

3、良性競爭的核心---雙贏思維

1）合作共贏的思維

2）雙贏思維

3）你想要的是什么？

4）最后總結(jié)：五個“凡是”

體驗項目：紅黑商戰(zhàn)

二、良好習(xí)慣修煉

1、知彼解己---同理心溝通的習(xí)慣

1）同理心不是同情心

2）同理心溝通的四大步驟

2、主動積極---個人愿景的習(xí)慣

1）核心---重點在影響

2）方法---三觀來回應(yīng)

3）意義---成為轉(zhuǎn)型人

情境沙盤模擬——面對戰(zhàn)爭，本國如何應(yīng)對，如何利用資源

1. 您利用到了哪些資源？有多少數(shù)據(jù)支撐？

2. 您當時忽略了哪些資源？為什么？

3. 無論是游戲還是工作中，我們總是覺得“缺乏資源”。您認為真正缺乏的是哪類資源？

第五講：復(fù)盤總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，助力跨部門溝通與協(xié)作

1. 游戲中，您的國家卷入了戰(zhàn)爭嗎？為什么？

2. 您認為是什么讓那些國家躲過了戰(zhàn)爭？

3. 真實工作中，有類似的戰(zhàn)爭嗎？請舉例

4. 真實工作遭遇戰(zhàn)爭，該如何有效溝通？

5. 您利用到了哪些資源？有多少數(shù)據(jù)支撐？

6. 您當時忽略了哪些資源？為什么？