主講老師: | 孫維 | ![]() |
課時安排: | 0.5天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 在不斷變化的商業(yè)環(huán)境中,管理者需要具備良好的復(fù)盤能力,以便及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、優(yōu)化方案,并在未來的決策中做出更明智的選擇。復(fù)盤能力不僅僅是反思過去的經(jīng)驗,更是一種戰(zhàn)略性的思維和行動方式,能夠幫助管理者更好地應(yīng)對挑戰(zhàn),實現(xiàn)個人和團隊的持續(xù)成長與發(fā)展。因此,本課程旨在幫助管理者全面了解復(fù)盤的概念、方法和工具,提升其復(fù)盤能力,使其在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中保持領(lǐng)先優(yōu)勢。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-12-05 17:09 |
《管理者復(fù)盤能力提升》
把企業(yè)員工看不見的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為可視化能力
主講:孫維老師
【課程背景】
在不斷變化的商業(yè)環(huán)境中,管理者需要具備良好的復(fù)盤能力,以便及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、優(yōu)化方案,并在未來的決策中做出更明智的選擇。復(fù)盤能力不僅僅是反思過去的經(jīng)驗,更是一種戰(zhàn)略性的思維和行動方式,能夠幫助管理者更好地應(yīng)對挑戰(zhàn),實現(xiàn)個人和團隊的持續(xù)成長與發(fā)展。因此,本課程旨在幫助管理者全面了解復(fù)盤的概念、方法和工具,提升其復(fù)盤能力,使其在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中保持領(lǐng)先優(yōu)勢。
【課程收益】
? 了解教練技術(shù)在組織管理中的運用。
? 通過團隊演練,讓學(xué)習(xí)者掌握具體操作手法,學(xué)以致用
? 能夠?qū)φ鎸嵉倪^往工作實踐成果復(fù)盤
? 通過參訓(xùn)者制定書面計劃,建立參訓(xùn)者培訓(xùn)檔案,由參訓(xùn)者自己、參訓(xùn)者的直接上級、培訓(xùn)部門管理者、培訓(xùn)師四方共同監(jiān)督,確保培訓(xùn)效果落地。
? 管理者運用一定的工具轉(zhuǎn)變管理者思維模式,賦能自己的團隊
【課程特色】
以心、體、技三層結(jié)構(gòu)組織課程內(nèi)容,從理念——結(jié)構(gòu)、流程——方法、工具三層次逐級展開,確保學(xué)員聽著激動,想著沖動,實際會用。標桿學(xué)習(xí)、行動計劃、跟蹤糾正、習(xí)慣成長六個階段
【課程對象】
企業(yè)中高層管理人員、關(guān)鍵業(yè)務(wù)管理
【課程時間】
0.5天(6小時/天)
【課程大綱】
一、復(fù)盤概述
1、明尼蘇達告訴我們組織為什么是組織
2、個復(fù)盤能解決企業(yè)管理者什么問題
二、復(fù)盤的原理
1、不忘初心
2、向上和向下管理
? 管理風(fēng)格
? 人才盤點
? 溝通要點
3、復(fù)盤管理工具
? 1、團隊復(fù)盤畫布
? 2、復(fù)盤GROW十步指導(dǎo)卡
? 3、復(fù)盤提問框架腦圖
? 4、復(fù)盤周期
三、復(fù)盤的應(yīng)用--行動計劃
1、前期準備
2、行動派提升思維
? 工具解讀:心智反思復(fù)盤畫布
? U型反思法的兩大應(yīng)用場景
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