主講老師: | 彭榮模 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 年度目標需結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略,自上而下制定,確保明確、可衡量。目標分解至各部門、崗位,形成層級支撐體系。績效指標設計遵循SMART原則,緊密關聯(lián)目標,確保關鍵業(yè)務領域全覆蓋。通過量化指標,客觀評估績效,為考核提供依據(jù)。設計過程中,注重員工參與,確保指標合理可行。有效的目標制定、分解與績效指標設計,能驅(qū)動組織發(fā)展,激發(fā)員工潛能,實現(xiàn)戰(zhàn)略目標。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-10-29 09:39 |
《年度目標的制定、分解與績效指標的設計》課程大綱-彭榮模
課程名稱 | 年度目標的制定、分解與績效指標的設計 |
授課大綱 | 一、 企業(yè)制定年度目標的常見誤區(qū) ——互動討論:目前貴公司是如何制定的? ——年度經(jīng)營計劃與全面預算 ——常見的年度計劃目標制定的誤區(qū) ——案例剖析:某百貨集團2015年的失敗計劃 二、 企業(yè)年度目標制定的主要流程 ——制定年度目標的九個步驟 ——如何進行內(nèi)外部形勢、資源的分析 ——案例剖析:某企業(yè)的PEST與SWOT分析 ——深入公司詳細的業(yè)務結(jié)構(gòu)進行量化分析 ——案例剖析:某百貨集團2016年制定年度計劃的業(yè)務分析 ——從業(yè)務計劃到全面預算再到考核體系構(gòu)建 三、 企業(yè)年度目標值的主要確定方法 ——標桿參照法 ——歷史數(shù)據(jù)回歸分析法 ——案例分享:某集團員工編制的預測 ——HU氏績效評價法 ——案例分享:某集團公司給二級單位制定的利潤指標 ——PERT取值法 ——案例分享與現(xiàn)場演練:某崗位考核值的確定 ——三次平均取值法 ——案例分享與現(xiàn)場演練:銷售人員年度銷售目標值的確定 四、 企業(yè)年度目標的分解方法:價值樹分解法 ——用平衡計分卡分解戰(zhàn)略目標的步驟 ——案例分享:某糖業(yè)集團的BSC目標分解 ——從總目標到分目標:價值樹分解法 ——案例分享:某電力企業(yè)的目標分解 ——現(xiàn)場演練:一家手機企業(yè)的總利潤指標分解 五、 績效管理成敗的影響因素分析 ——影響績效管理成敗的關鍵因素 ——案例分析:大江公司的績效考核 ——互動討論:績效考核中的主觀偏見 六、 KPI設計之職能職責對接法 ——職能職責對接法的五個關鍵步驟 ——案例分享:一個綜合崗位的KPI指標設計推演 ——分組演練:以本公司崗位為例現(xiàn)場演練 七、 考核指標的精選技巧:從CPI到KPI ——KPI指標精選的四個核心原則; ——案例分析一:某服務型企業(yè)的管控部門指標 ——案例分析二:某中外合資制造公司部門考核指標辨析 ——與KPI指標配套:扣分否決指標的設計 八、 KPI指標的目標值與評分標準設計 ——定量指標:量值劃分法 ——案例分享:某企業(yè)業(yè)績類指標的評分標準設計 ——定性指標:正反典型行為比較法/確定計分著眼點 ——案例分享:分別用一個實際案例進行示范 ——專題:難以量化的工作如何進行“量化” 九、 KPI指標的權重設計技巧 ——經(jīng)驗取值法 ——均值調(diào)整法 ——排序賦值加權調(diào)整法 ——案例分析:某電力企業(yè)的指標權重設計 十、 績效合約的簽定 ——績效承諾的重要性 ——案例分享:摩托羅拉的員工五問 ——績效合約中的SMART原則 ——案例分享:一份《績效合約書》
十一、 答疑與討論。 |
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