主講老師: | 侯震 | |
課時(shí)安排: | 2天/6小時(shí)一天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 綜合管理是一項(xiàng)復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù),它涉及組織內(nèi)部多個(gè)方面的協(xié)調(diào)與整合。在綜合管理中,需要有效規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制各項(xiàng)資源,以確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應(yīng)變能力和卓越的溝通能力,能夠協(xié)調(diào)各方利益,優(yōu)化資源配置,推動(dòng)組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。通過(guò)綜合管理,組織能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的順暢銜接,提升整體運(yùn)營(yíng)效率和競(jìng)爭(zhēng)力。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-08-22 14:17 |
工作坊主旨:
1957年世界500強(qiáng)公司到現(xiàn)在只有不到70個(gè)存在,在40多年的時(shí)間里,消亡率超過(guò)80%,是什么原因讓如此之多強(qiáng)大的組織分崩離析?在信息日新月異的今天,企業(yè)誕生與消亡的節(jié)奏同樣在加快,對(duì)企業(yè)生存發(fā)展影響的因素很多,歸納起來(lái)主要有三個(gè),宏觀環(huán)境、企業(yè)自身戰(zhàn)略、企業(yè)把戰(zhàn)略變?yōu)榻Y(jié)果的能力。沒(méi)有好的戰(zhàn)略,企業(yè)不能發(fā)展壯大,但如果戰(zhàn)略執(zhí)行能力弱,任何好的戰(zhàn)略都會(huì)打折扣,在市場(chǎng)環(huán)境優(yōu)越的情況下尚可繼續(xù)發(fā)展,但任何行業(yè)不可能永遠(yuǎn)處于上升期,最終必定回歸到依靠執(zhí)行與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)獲取微利,這時(shí)候戰(zhàn)略執(zhí)行能力弱的企業(yè)注定被淘汰而消亡,而這些消亡的企業(yè)中在過(guò)去60年里包括了400多家世界500強(qiáng)企業(yè)!
沒(méi)有好的戰(zhàn)略企業(yè)無(wú)法壯大,沒(méi)有好的戰(zhàn)略執(zhí)行能力企業(yè)無(wú)法生存!
在通過(guò)戰(zhàn)略解碼將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為部門(mén)績(jī)效合約或指標(biāo)的基礎(chǔ)上,戰(zhàn)略執(zhí)行是管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)所進(jìn)行的一系列行動(dòng),在此過(guò)程中,有優(yōu)秀執(zhí)行力的管理者需要有效克服幾大障礙:
目標(biāo)型障礙:目標(biāo)的溝通首先要保障團(tuán)隊(duì)上下對(duì)目標(biāo)的理解是一致的,所以需要有SMART和分配。然而,目標(biāo)的溝通不僅于此,同時(shí),目標(biāo)溝通也是一次路徑的剖析、風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)判和應(yīng)對(duì),如團(tuán)隊(duì)成員在執(zhí)行時(shí)清晰明白、胸有成竹,就可能在執(zhí)行過(guò)程中四面起火,令管理者疲于奔命、應(yīng)接不暇,最終影響到戰(zhàn)略的執(zhí)行
管控型障礙:預(yù)知、感知問(wèn)題,并將其控制在萌芽狀態(tài)是保障戰(zhàn)略有序進(jìn)行的重要法則,如管理者不制定適合自身情況的管控措施,執(zhí)行過(guò)程可能失控,向負(fù)面的方向演進(jìn)
技能型障礙:在執(zhí)行過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)成員可能不知道該如何做,如管理者不協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員克服此障礙,將導(dǎo)致戰(zhàn)略舉措的某些部分無(wú)法推進(jìn),最終影響到總體戰(zhàn)略的推進(jìn);
意愿型障礙:在執(zhí)行過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)成員可能存在積極性、信心不足的情況,如管理者不能有效激勵(lì)支持下屬,導(dǎo)致部分或全部戰(zhàn)略執(zhí)行效率或品質(zhì)低下。
《戰(zhàn)略執(zhí)行工作坊》在導(dǎo)入必要知識(shí)、方法和工具的基礎(chǔ)上,基于引導(dǎo)(facilitation) 技術(shù)產(chǎn)出適合管理者自身的個(gè)性化方案。
【工作坊流程】
一、 管理目標(biāo)
u 如何傳遞目標(biāo),讓全體團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成共識(shí)
u 如何分析現(xiàn)狀,有哪些關(guān)鍵要素
u 如何繪制現(xiàn)實(shí)到目標(biāo)間的路徑
u 形成基于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)策略的方案
二、 管理過(guò)程
u 預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)
u 設(shè)定合適的檢查節(jié)點(diǎn)
u 管理關(guān)鍵時(shí)刻
u 形成基于現(xiàn)實(shí)的過(guò)程管理方案
三、 指導(dǎo)技能
u 技能指導(dǎo)的前提
u 技能指導(dǎo)的七種方式
u 萃取技能指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)
u 形成基于現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的指導(dǎo)方案
四、 提升意愿
u 識(shí)別成員意愿
u 掌握意愿提升技巧
u 交流意愿提升經(jīng)驗(yàn)
u 構(gòu)建基于現(xiàn)實(shí)的方案
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