主講老師: | 程興勇 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 項目管理是一項系統(tǒng)性的工作,旨在確保項目按時、按預(yù)算、按質(zhì)量完成。它涉及項目的策劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督等全過程。項目管理注重資源的合理配置和有效利用,通過明確項目目標(biāo)、制定詳細計劃、加強團隊協(xié)作和風(fēng)險管理,以達成項目的成功交付。同時,項目管理也強調(diào)與項目干系人的有效溝通,確保項目需求得到滿足,項目成果得到認可。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-08-20 10:28 |
課 程 總 案
【課程名稱】
《成功項目經(jīng)理12項修煉-高效敏捷項目管理實戰(zhàn)訓(xùn)練營》
【課程介紹】
在企業(yè)的發(fā)展中,項目和運作是企業(yè)發(fā)展過程中密切相關(guān)的兩類活動。在企業(yè)的整個發(fā)展過程中,總是如此不斷的重復(fù)著項目與運作的交替過程,運作導(dǎo)致企業(yè)的量變,項目使得企業(yè)出現(xiàn)了質(zhì)變,是企業(yè)跳躍式發(fā)展的動力。項目管理為現(xiàn)代企業(yè)管理模式提供了一種有力的組織形式,改善了企業(yè)對各種人力和資源利用的計劃、組織、執(zhí)行和控制方法,對管理實踐做出了重要的貢獻。所以項目管理一直是企業(yè)非常重視的管理學(xué)習(xí)方向。
當(dāng)下關(guān)于項目管理的培訓(xùn)有很多分類,在各類項目管理方法體系中,美國項目管理協(xié)會(PMI)實施的PMP認證及ACP認證,英國政府商務(wù)部(OGC)實施的PRINCE 2認證以及國際項目管理協(xié)會(IPMA)實施的IPMP認證無疑是項目管理領(lǐng)域含金量較高的專業(yè)認證。各類專業(yè)認證為專業(yè)項目管理人員提供了經(jīng)過多年積累并不斷更新迭代的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及實施策略。
縱觀目前市場中各類項目管理培訓(xùn)課程,普遍發(fā)現(xiàn)以下問題:
1. 項目管理知識體系較為寬泛,不同的知識體系各有特點,通過單一知識體系學(xué)習(xí)不能將不同知識體系項目管理知識正確理解運用。
2. 部分項目管理課程完全依照權(quán)威知識體系進行教學(xué),沒有深入結(jié)合企業(yè)實際項目情況進行剪裁運用,所以容易出現(xiàn)課中了然,課后依舊無從下手的情形。
3. 隨著時代的發(fā)展,企業(yè)學(xué)習(xí)模式也在不斷迭代發(fā)展,單純的統(tǒng)一授課模式已經(jīng)不能滿足企業(yè)中新生代管理者的學(xué)習(xí)需求。
針對以上情形,課程主講老師結(jié)合四大權(quán)威知識體系(PMP專業(yè)知識體系、PRINCE 2專業(yè)知識體系、IPMP專業(yè)知識體系、ACP專業(yè)知識體系)、多年企業(yè)項目管理實際經(jīng)驗及專業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)項目設(shè)計策略開發(fā)設(shè)計了《成功項目經(jīng)理12項修煉-高效敏捷項目管理實戰(zhàn)訓(xùn)練營》專題課程。訓(xùn)練營最大的特色是有別于傳統(tǒng)項目管理知識體系單向傳輸式分享灌輸,以學(xué)習(xí)+咨詢模式將專業(yè)的項目管理知識體系與企業(yè)實際項目深度結(jié)合,通過持續(xù)項目研討+學(xué)習(xí)分享+業(yè)務(wù)實戰(zhàn)+總結(jié)復(fù)盤,切實有效提升項目經(jīng)理在實際工作中的項目管理思維落地實踐能力。
【課程目標(biāo)】
通過持續(xù)一月(7天項目前期導(dǎo)入【企業(yè)項目調(diào)研+項目管理基礎(chǔ)知識測評+項目管理微課學(xué)習(xí)】+2-5天集中學(xué)習(xí)實戰(zhàn)演練+15天實際項目實施跟進反饋+0.5天項目管理訓(xùn)練營總結(jié)驗收復(fù)盤)項目管理實戰(zhàn)訓(xùn)練營(具體項目可結(jié)合客戶情況進行設(shè)計),學(xué)員可以獲得以下收獲:
1.全面認識和理解項目及項目管理,明確高效項目管理思維對工作和生活的重要性.
2.掌握項目管理5大核心流程、10大項目管理工具、12個項目管理落地實踐關(guān)鍵環(huán)節(jié),能夠有效推進企業(yè)實際項目,提高工作生活效率,促進績效改善。
【課程對象】
項目經(jīng)理
項目核心人員
參與企業(yè)項目管理的中基層管理者
【課程容量】
線下:20-40人為宜
線上:線上不受限制
【課程策略】
本課程依據(jù)成人學(xué)習(xí)“721”“433”原則(10%課程講授+20%交流互動+70%項目實戰(zhàn);40%課前準(zhǔn)備+30課程教學(xué)%+30%課后跟進),深度結(jié)合企業(yè)實際項目管理現(xiàn)狀,將咨詢和教練策略融入到教學(xué)過程中。結(jié)合五星教學(xué)法,通過課程中的案例研討、知識分享、實戰(zhàn)演練、業(yè)務(wù)實踐等策略,讓學(xué)員切實有效改善項目管理思維,提升項目管理能力。主要課程策略及目的如下:
u 項目調(diào)研:講師結(jié)合課程主題獨家原創(chuàng)設(shè)計了課前調(diào)研計劃(企業(yè)實際項目情況調(diào)研+項目管理基礎(chǔ)知識測評)。通過對課前調(diào)研信息進行整理分析以掌握企業(yè)項目管理現(xiàn)狀及學(xué)員項目管理綜合能力水平,針對性分析結(jié)果有效融入課程中讓課程更有針對性,更有落地實施性。
u 管理者訪談:提前與企業(yè)管理者、項目對接人員進行課程溝通,了解企業(yè)當(dāng)前項目管理及擬參加課程人員能力現(xiàn)狀、問題以及課程期望等。
u 課程設(shè)計:調(diào)研分析環(huán)節(jié)完成后,講師根據(jù)調(diào)研結(jié)果、企業(yè)特點,在項目管理完整知識體系基礎(chǔ)上設(shè)計符合企業(yè)特點的定制化專題課程。
u 前置學(xué)習(xí):課前調(diào)研完成后,講師提供前置學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)員通過前置學(xué)習(xí)內(nèi)容了解項目管理基礎(chǔ)知識,為集中課程分享實戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。
u 課程分享:集中進行2-5天線下課程學(xué)習(xí)應(yīng)用,結(jié)合企業(yè)實際項目情況系統(tǒng)學(xué)習(xí)應(yīng)用項目管理知識。(可結(jié)合企業(yè)實際情況靈活定制)
u 學(xué)員互動:在課程分享過程中,講師依托五星教學(xué)方法,結(jié)合課程內(nèi)容、學(xué)員作業(yè)設(shè)計大量真實項目案例場景互動,引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合企業(yè)實際情況進行思考總結(jié),達到“以學(xué)員為中心、以講師為引導(dǎo)”的創(chuàng)新性培訓(xùn)目的。
u 分組PK:課程過程中對學(xué)員進行分組,講師會結(jié)合企業(yè)實際項目情況,利用項目管理方法工具,設(shè)計課程互動、項目管理實戰(zhàn)練習(xí),學(xué)員以小組形式參加,并進行PK,提升學(xué)習(xí)氛圍。
u 課后跟進:在集中課程內(nèi)容結(jié)束后,講師配合企業(yè)實施課后輔導(dǎo)計劃。包括要點內(nèi)容復(fù)習(xí)、實際項目跟進、學(xué)習(xí)效果驗證、項目問題輔導(dǎo)、項目績效反饋等。(線上或線下形式)
u 沙龍分享:結(jié)合課程分享內(nèi)容、學(xué)員實戰(zhàn)練習(xí)作業(yè)以及學(xué)員實際項目進展成果,講師以輔課的形式進行沙龍分享。分享環(huán)節(jié)包括:課程總結(jié)、疑難點分析、學(xué)員項目分析、優(yōu)秀學(xué)員案例分享、管理層反饋等。
【課程流程】
項目管理管理實戰(zhàn)訓(xùn)練營項目持續(xù)一個月,分為4個階段:
【課程要求】
u 學(xué)員要求
為保證學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)針對性,課程對學(xué)員有具體要求。
學(xué)員要求:參與企業(yè)項目管理與執(zhí)行的中層管理者、業(yè)務(wù)板塊負責(zé)人、核心骨干及管理后備。
u 時間要求
本課程為實戰(zhàn)課程,對學(xué)員的參與度有嚴(yán)格要求,所以需要企業(yè)協(xié)調(diào)好學(xué)員時間,課程不允許中間缺席,如出現(xiàn)中途缺席情形,不允許參與后續(xù)課程環(huán)節(jié),也不參與課程最終考核。
u 教學(xué)要求
訓(xùn)練營課程為整體系列課程,包括課前調(diào)研、知識測評、主課分享、沙龍分享、項目管理實戰(zhàn)等部分,配套課程講師設(shè)計有相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料,包括課前調(diào)研問卷、知識測評問卷、學(xué)員版課件、項目管理工具等。相關(guān)課程資料需要課前準(zhǔn)備。
【課程結(jié)構(gòu)】
M1:了解項目管理
Part 1 課程導(dǎo)入:全面認知項目管理
講師自我介紹
學(xué)員了解互動
課前研討:為什么要學(xué)習(xí)項目管理?
全面認知項目與項目管理
項目管理思維的獨特魅力
PMP&P2&ACP項目管理知識體系了解
項目管理思維學(xué)習(xí)實踐之道
訓(xùn)練營課程重難點分布
訓(xùn)練營課程知識框架就學(xué)習(xí)建議
Part 2 了解項目管理:項目管理核心基礎(chǔ)知識
互動研討:那些最受關(guān)注的項目經(jīng)理相關(guān)問題
PMP&P2不同項目定義對比分析
項目管理案例研討:工作中常見的項目命名
PMP&P2項目管理2類典型定義對比分析
4類典型項目整體管理思維及管理要點
項目管理價值思維
項目經(jīng)理與產(chǎn)品經(jīng)理的區(qū)別
項目管理與運營管理的區(qū)別
3類典型項目管理組織結(jié)構(gòu)管理要點
項目管理組織結(jié)構(gòu)4層級
理論與現(xiàn)實項目管理的對比及實踐要點
項目管理實戰(zhàn):明確描述實際運作項目
M2:項目啟動分析4項修煉
Part 3走進項目管理:啟動階3W1H (一)
項目管理啟動階段3W1H
項目管理第1項修煉:項目背景分析
項目背景描述案例研討
項目論證分析簡述
項目商業(yè)論證三要素
項目商業(yè)論證三角色
項目商業(yè)論證四要點
敏捷需求管理核心策略
項目商業(yè)論證工具:5W分析法
項目商業(yè)論證工具:關(guān)鍵問題分析法運用
項目背景分析案例運用:某公司禮品領(lǐng)取系統(tǒng)開發(fā)項目項目背景分析
項目管理第2項修煉:項目目標(biāo)管理
項目目標(biāo)描述案例研討
項目目標(biāo)分析簡述
MoSCoW原則
項目目標(biāo)分析工具:項目管理黃金三角形
項目目標(biāo)分析工具:SMART原則
項目目標(biāo)分析工具:MOSCOW原則
項目目標(biāo)設(shè)定4大參考因素
項目目標(biāo)管理4大要點
項目目標(biāo)分析案例運用:某公司流程管理系統(tǒng)迭代開發(fā)項目項目目標(biāo)分析
Part 4走進項目管理:啟動階3W1H (二)
項目管理第3項修煉:項目相關(guān)方管理
項目相關(guān)方管理案例研討
項目相關(guān)方簡述
識別相關(guān)相關(guān)方4大重要作用
項目相關(guān)方三角色
項目相關(guān)方管理工具:項目相關(guān)方輻射圈
項目相關(guān)方管理工具:項目相關(guān)方權(quán)力利益矩陣
項目相關(guān)方管理工具:項目相關(guān)方管理策略矩陣
項目相關(guān)方4大管理要點
項目相關(guān)方4大建議
項目相關(guān)方管理案例運用:某公司PM重要相關(guān)方區(qū)分與管理
項目管理第4項修煉:項目策劃書管理
項目策劃書簡析
PRD與MRD異同
項目策劃書要點總結(jié)
項目管理工具:項目策劃書
項目實戰(zhàn):小組項目策劃書梳理
M3:項目規(guī)劃分析4項修煉
Part 5項目規(guī)劃分析4項修煉(一)
項目啟動階段要點回顧
項目啟動階段項目案例分析
項目管理第5項修煉:項目工作任務(wù)分解(WBS)
項目管理案例研討
項目任務(wù)分解簡述
責(zé)任分配矩陣
任務(wù)分解2大方向
項目任務(wù)分解工具:結(jié)構(gòu)性思維
項目任務(wù)分解工具:RACI矩陣
項目任務(wù)分解工具:項目成本預(yù)估3策略
任務(wù)分解4大要點
項目實戰(zhàn):實際項目任務(wù)分解
項目管理第6項修煉:項目任務(wù)排序
項目管理案例研討
項目任務(wù)排序簡述
項目任務(wù)排序4大邏輯
項目任務(wù)排序4大要點
項目任務(wù)管理工具:項目任務(wù)排序網(wǎng)絡(luò)圖
項目任務(wù)管理工具:項目任務(wù)管控矩陣
項目實戰(zhàn):實際項目任務(wù)排序
Part 6 項目規(guī)劃分析4項修煉(二)
項目管理第7項修煉:項目進度管理
項目管理案例研討
項目進度規(guī)劃簡述
項目進度規(guī)劃4要點
項目進度管理4要點
項目管理案例研討:實際項目進度表研討
項目管理工具:項目進度表
項目管理實戰(zhàn):項目進度表梳理
項目管理第8項修煉:項目風(fēng)險管理
項目管理案例研討
項目風(fēng)險管理簡述
項目風(fēng)險管理計劃
項目風(fēng)險管理6要點
項目風(fēng)險管理工具:團隊共創(chuàng)
項目風(fēng)險管理工具:項目風(fēng)險管理矩陣
項目管理案例研討:單車O2O項目
項目管理工具:項目風(fēng)險管理表
項目管理案例實戰(zhàn):實際項目風(fēng)險分析及策略制定
M4:項目進度管控與復(fù)盤4項修煉
Part 7 走進項目管理:項目執(zhí)行與監(jiān)控
項目管理第9項修煉:項目團隊管理
項目管理案例研討:身邊不了了之的項目
項目團隊管理簡述
項目團隊管理工具:項目相關(guān)方分析矩陣
項目團隊管理工具:PDP性格分析與應(yīng)對策略
項目團隊管理工具:馬斯洛需求理論運用
項目團隊管理7大方向策略
項目團隊沖突管理3步法
項目管理案例實戰(zhàn):企業(yè)實際項目演練
項目管理第10項修煉:項目進度管理
項目管理案例研討:不斷變化需求的項目
項目進度管控簡述
準(zhǔn)確理解項目變更
項目變更管理策略
項目管控4大要點
項目狀態(tài)總結(jié)3要素
項目管理工具:項目狀態(tài)報告
項目管理實戰(zhàn):企業(yè)實際項目演練
Part 8 走進項目管理:項目總結(jié)與復(fù)盤
項目管理第11項修煉:項目總結(jié)匯報管理
項目管理案例研討:職場35歲現(xiàn)象
項目總結(jié)復(fù)盤簡述
項目收尾要點
項目總結(jié)3大要點
項目管理第12項修煉:項目復(fù)盤管理
項目復(fù)盤4步法
項目復(fù)盤常見18類問題
項目管理案例:實際項目復(fù)盤分享
項目管理工具:項目總結(jié)分析報告
M5:項目管理思維落地實踐方法論
Part 9課程總結(jié)
項目管理課程回顧
項目管理落地實施要點總結(jié)
PMI人才三角形
PM能力模型
PRINCE 2項目管理實踐七大原則
敏捷項目管理12大原則
PMP項目管理12大原則
PM學(xué)習(xí)實踐6大策略
15個隨時可以實踐的項目管理思維
項目管理運用之道
項目及項目管理發(fā)展趨勢觀察:價值型項目經(jīng)理
項目經(jīng)理培養(yǎng)經(jīng)驗建議
課程測評:項目管理知識測評
小組分享:課程收獲分享交流
課程總結(jié):課程總結(jié)與行動計劃
M6:項目管理運用跟進&項目管理沙龍分享
Part 10項目管理沙龍
實際項目管理過程跟進、反饋、總結(jié)
學(xué)員分享:優(yōu)秀項目管理分享
講師分享:項目管理必須明確的10大問題
客戶業(yè)務(wù)管理層反饋
訓(xùn)練營后續(xù)跟進計劃
【授課安排】
師 資:程興勇老師(因課程涉及到大量實戰(zhàn)過程,需要1名助教老師)
教 具:投影儀、移動白板、馬克筆(彩色+黑/藍色)、大白紙、A4白紙、寬膠帶、便利貼、麥克風(fēng)等
資 料: 項目調(diào)研問卷、項目管理知識測評問卷、學(xué)員版課件、10大項目管理工具、課程補充材料等
環(huán) 境:根據(jù)授課學(xué)員分組數(shù)量設(shè)置課桌及教師講臺
【培訓(xùn)實施安排】
該課程為室內(nèi)引導(dǎo)式實戰(zhàn)演練課程;全部學(xué)員分為4-6個小組,每個小組4-6人,故教室內(nèi)需要放置4-6張桌子(可以拼接),桌子四周坐學(xué)員,桌子臺面應(yīng)為平面;課程需要投影儀一臺,白板一張、大白紙數(shù)張即可;學(xué)員課件由企業(yè)提前準(zhǔn)備。
課程可根據(jù)客戶企業(yè)實際會議室情況進行安排,但寬松的空間更便于學(xué)員間溝通、討論與分享,便于項目演練及教學(xué)指導(dǎo)。
下圖為“教室布置”示意圖,課桌宜成方,不宜過長。
【補充說明】
以上課程方案中未提及部分企業(yè)可隨時與講師進行溝通協(xié)調(diào)。謝謝!
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