主講老師: | 何興勝 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種激勵(lì)和影響團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備清晰的愿景、堅(jiān)定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能,營(yíng)造積極向上的工作氛圍,并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅(jiān)定。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是管理技能,更是一種影響力和責(zé)任感的體現(xiàn),它使企業(yè)能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期可持續(xù)的發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-08-09 15:44 |
【課程背景】
領(lǐng)導(dǎo)力不僅是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)層面上的問(wèn)題,也是一個(gè)戰(zhàn)略層面上的問(wèn)題,它是一個(gè)系統(tǒng)工程,它需要充分融入滲透到它的戰(zhàn)略、目標(biāo)、文化等各個(gè)方面。作為一個(gè)企業(yè),提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力,就必須加強(qiáng)企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)企業(yè)管理者實(shí)施管理的重要前提因素,直接決定著管理者管理水平的高低和影響力的大小。
內(nèi)驅(qū)力——企業(yè)成長(zhǎng)力量之源,建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的強(qiáng)烈信念系統(tǒng);
凝聚力——讓跟隨者人才隊(duì)伍越來(lái)越多的能力;
判斷力——掌控企業(yè)發(fā)展方向的導(dǎo)航能力;
推動(dòng)力——領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)到結(jié)果的保障系統(tǒng);
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的高瞻遠(yuǎn)矚;企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)也更多的體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì);如今,有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長(zhǎng)、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一。
【培訓(xùn)對(duì)象】中高層管理人員
【培訓(xùn)方法】理論講授+案例分析+互動(dòng)討論+角色扮演+情景演練+視頻分享+工具指導(dǎo)+游戲活動(dòng)+復(fù)盤呈現(xiàn)等。
【課程時(shí)間】2天
【課程內(nèi)容】
1、認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)和管理
1.1領(lǐng)導(dǎo)的基本含義
1.2管理的基本內(nèi)涵
1.3領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異:比較與研討練習(xí)
2、角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)者魅力訓(xùn)練
2.1影響力開發(fā)與塑造
2.2領(lǐng)導(dǎo)者的品格魅力
2.3領(lǐng)導(dǎo)者的心理完善
2.4領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換
2.5領(lǐng)導(dǎo)者的思想觀念
2.6領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理
2.7領(lǐng)導(dǎo)者的情商管理
2.8領(lǐng)導(dǎo)者的情緒管理
3、領(lǐng)導(dǎo)力概論
3.1領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值何在
3.2領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知與實(shí)踐誤區(qū)
3.3領(lǐng)導(dǎo)力與非權(quán)力影響力
4、非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力的個(gè)人實(shí)踐
4.1如何確保非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐高效
4.2具有非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
4.3如何成為賦能型領(lǐng)導(dǎo)
4.4領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的突出問(wèn)題解決(研討式)
5、領(lǐng)導(dǎo)力與組織核心競(jìng)爭(zhēng)力
5.1當(dāng)前組織的管理基礎(chǔ)分析
5.2當(dāng)前組織核心競(jìng)爭(zhēng)力短板所在
5.3領(lǐng)導(dǎo)者必須完成的五個(gè)轉(zhuǎn)變
6、如何建構(gòu)組織領(lǐng)導(dǎo)力
6.1從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力到組織領(lǐng)導(dǎo)力
6.2提升組織領(lǐng)導(dǎo)力的保障:制度建設(shè)
6.3提升組織領(lǐng)導(dǎo)力的載體:環(huán)境建設(shè)
7、領(lǐng)導(dǎo)者的識(shí)人、用人
7.1慧眼識(shí)才:古人騎馬牽牛趕兔打狼之道
7.2知人善用:用人如器,擇其所長(zhǎng)避其所短
7.3輔導(dǎo)下屬:有效輔導(dǎo)下屬的六個(gè)步驟
7.4領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:了解下屬的差異性,對(duì)不同的人采取不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
8、卓越領(lǐng)導(dǎo)力三項(xiàng)修煉
8.1領(lǐng)導(dǎo)力修煉之帶好團(tuán)隊(duì)
8.2領(lǐng)導(dǎo)力修煉之推進(jìn)執(zhí)行
8.3領(lǐng)導(dǎo)力修煉之有效溝通
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