| 主講老師： | 周捷 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、組織或項(xiàng)目向共同目標(biāo)邁進(jìn)的核心能力。它涵蓋了明確愿景、制定戰(zhàn)略、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)、有效溝通以及應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)等多方面的技能。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，營(yíng)造積極向上的工作氛圍，推動(dòng)創(chuàng)新并解決問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)力不僅是職位的象征，更是一種影響力和責(zé)任感的體現(xiàn)，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期可持續(xù)的發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-06-05 14:09 |
培訓(xùn)目的：
中層干部角色定位、職責(zé)明晰，強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)；
掌握領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行所需要的核心管理技能。
培訓(xùn)課時(shí)： 12小時(shí)
培訓(xùn)對(duì)象：銀行中層管理干部
課程概要：
第一部分:什么是真正的執(zhí)行
1、討論：什么是真正的執(zhí)行？誰(shuí)是執(zhí)行者？
2、中層干部的角色定位
作為下屬、作為上司、作為同事
3、案例討論：對(duì)于違規(guī)行為如何處理？
4、影響執(zhí)行的三大核心因素：制度是保障！文化是導(dǎo)向！管理者是核心！
5、執(zhí)行者的四大核心理念：
過(guò)去不代表未來(lái)！沒(méi)有任何借口！細(xì)節(jié)決定成敗！行動(dòng)高于一切！
第二部分:如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
1、目標(biāo)明確
目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
目標(biāo)設(shè)定的七個(gè)步驟
目標(biāo)設(shè)定的關(guān)鍵點(diǎn)：和下屬達(dá)成共識(shí)
案例研討：新增存款的目標(biāo)如何分解？
2、溝通順暢
溝通的三個(gè)環(huán)節(jié)：聆聽(tīng)、反饋、表達(dá)
如何與下級(jí)有效溝通：
三個(gè)不談、反饋的技巧、表達(dá)的5W2H法、三明治法則
如何與上級(jí)有效溝通
如何跨部門協(xié)調(diào)
3、計(jì)劃明晰
計(jì)劃制定的“三效”原則；效率、效能、效果
計(jì)劃制定的常用工具：甘特圖
案例研討：計(jì)劃趕不上變化怎么辦？
4、過(guò)程可控
執(zhí)行：沒(méi)有好的過(guò)程就沒(méi)有好的結(jié)果！
小組討論：測(cè)試你的生存能力
過(guò)程控制的經(jīng)典方法：“猴子管理法”
案例研討：新任經(jīng)理的困境
5、考核激勵(lì)
執(zhí)行的保障：考核激勵(lì)
目標(biāo)與結(jié)果導(dǎo)向的績(jī)效考核：希望下屬做什么就考核什么！
績(jī)效管理與績(jī)效考核
績(jī)效考核六步法
常用激勵(lì)方式
員工的成熟度與激勵(lì)方式匹配
第三部分:領(lǐng)導(dǎo)力突破
1、管理VS領(lǐng)導(dǎo)
2、權(quán)力和影響力的差異
3、權(quán)力戒律
4、建立影響力的八大要點(diǎn)
5、情境領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者、情境
6、情境領(lǐng)導(dǎo)：彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
不同成熟度員工的領(lǐng)導(dǎo)方式匹配
7、 領(lǐng)導(dǎo)下屬的最大難點(diǎn)：
如何幫助下屬調(diào)整心態(tài)
8、 領(lǐng)導(dǎo)力突破：領(lǐng)導(dǎo)變革
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是教練 —- 杰克.韋爾奇
9、教練型領(lǐng)導(dǎo)的角色
指南針、鏡子、催化劑
10、教練的四個(gè)步驟：
厘清目標(biāo) → 反映真相 → 心態(tài)遷善 → 行動(dòng)計(jì)劃
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)