主講老師: | 袁少波 | |
課時(shí)安排: | 2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 課程將從員工個(gè)人的微觀執(zhí)行力和組織宏觀執(zhí)行力兩個(gè)層次分別展開,深挖影響執(zhí)行的思維深處障礙,“心動(dòng)才會(huì)行動(dòng)”,從而向知行合一的境界提升;從戰(zhàn)略管理的全局高度,系統(tǒng)分析組織宏觀執(zhí)行不力的原因并提出對(duì)應(yīng)解決方案。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-11-14 14:38 |
知行合一,卓越執(zhí)行力修煉
課程背景:
執(zhí)行不力是組織里的“老大難”問題,再好的戰(zhàn)略規(guī)劃,遇見拖沓的執(zhí)行團(tuán)隊(duì),都只是一張廢紙。尤其在當(dāng)今“快魚吃慢魚”的白熱化競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,市場(chǎng)瞬息萬變,機(jī)會(huì)稍縱即逝,執(zhí)行是否有力,甚至已經(jīng)變成了關(guān)乎企業(yè)能否繼續(xù)發(fā)展、生死存亡的問題。
而執(zhí)行背后的影響因素又很復(fù)雜多樣,從組織成員個(gè)人角度出發(fā),執(zhí)行不力的關(guān)鍵往往不是技能素養(yǎng)不足,而是思維方式和層次不到位,缺乏目標(biāo),一方面要通過培訓(xùn)和實(shí)踐提升改善其思維方式,一方面要通過科學(xué)選材,讓高潛人才進(jìn)入團(tuán)隊(duì)。從組織宏觀角度出發(fā),文化、機(jī)制、土壤無不影響著執(zhí)行的效率,每一個(gè)維度的改善其實(shí)都是系統(tǒng)工程。
課程將從員工個(gè)人的微觀執(zhí)行力和組織宏觀執(zhí)行力兩個(gè)層次分別展開,深挖影響執(zhí)行的思維深處障礙,“心動(dòng)才會(huì)行動(dòng)”,從而向知行合一的境界提升;從戰(zhàn)略管理的全局高度,系統(tǒng)分析組織宏觀執(zhí)行不力的原因并提出對(duì)應(yīng)解決方案。
課程收益:
● 學(xué)員思維與心態(tài)提升:學(xué)習(xí)到影響知行合一的障礙因素及其對(duì)策,改善心智、打開格局
● 個(gè)人效率提升的技巧:掌握提升工作效率的關(guān)鍵模型和技巧,有法可依,依法可行
● 提高組織效能:學(xué)會(huì)科學(xué)的授權(quán)、激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)管理技巧,從根本上提升效率
● 完善組織文化:文化就是企業(yè)的“性格”,團(tuán)隊(duì)風(fēng)清氣正,才能執(zhí)行高效
● 助推戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn):高效執(zhí)行提升組織內(nèi)部協(xié)作、執(zhí)行效率,力推動(dòng)組織更好應(yīng)對(duì)市場(chǎng)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:中基層管理人員、組織全員
課程方式:課堂講授、案例分析、互動(dòng)演練、討論分享等
課程大綱
課程導(dǎo)入
案例1:某多元化集團(tuán)“二次創(chuàng)業(yè)”,引入新的高管團(tuán)隊(duì)希望帶動(dòng)整體改革,但是所有的政策都執(zhí)行不下去……
案例2:“解放戰(zhàn)士”戰(zhàn)斗英雄王克勤的故事
第一講:“執(zhí)行力”的本質(zhì)邏輯
一、什么是執(zhí)行力
1. 執(zhí)行力是把目標(biāo)變成結(jié)果的能力和行動(dòng)
2. 組織執(zhí)行力,宏觀執(zhí)行力
3. 個(gè)人執(zhí)行力,微觀執(zhí)行力
4. 領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力,中觀執(zhí)行力
5. 執(zhí)行力公式:思維方式*意愿*能力*標(biāo)準(zhǔn)*檢驗(yàn)
小游戲:跟我做
二、走出執(zhí)行力理解的誤區(qū)
1. 態(tài)度≠結(jié)果
2. 職責(zé)≠結(jié)果
3. 任務(wù)≠結(jié)果
4. 理由≠結(jié)果
案例:九段秘書的典范
5. 結(jié)果三要素
1)有時(shí)間
2)有價(jià)值
3)可考核
6. 執(zhí)行力的底層邏輯
1)微觀執(zhí)行力就是工作成果與組織交換
2)宏觀執(zhí)行力就是產(chǎn)品服務(wù)與市場(chǎng)交換
3)交換中的“缺斤少兩”導(dǎo)致個(gè)人和組織的不可替代性下降,直至淘汰
第二講:點(diǎn)燃個(gè)人執(zhí)行力
一、執(zhí)行不力的5大原因
1. 內(nèi)心無意識(shí)干
小笑話:老鼠偷吃你家大米啦!
2. 不知道干什么
3. 不知道怎么干
4. 干好了沒好處
5. 干壞了沒壞處
二、提升個(gè)人執(zhí)行力的MKASH模型
1. Motivation 動(dòng)機(jī):解決愿不愿意干的問題
2. Knowledge 知識(shí):解決不知道怎么干的問題
3. Action 執(zhí)行:解決的是干不干的問題
4. Skill 技能:解決的是干不干得好的問題
5. Habit 習(xí)慣:解決的是流程固化的問題
三、個(gè)人執(zhí)行力動(dòng)機(jī)覺醒
思考&討論:為什么“知行合一”是圣人的境界,普通人很難做到?為什么明明知道很多道理,卻依然過不好這一生?
1. 三重腦理論給我們的啟示
2. 嗑瓜子心態(tài)的本質(zhì)原因
3. 從旁觀者的角度重新認(rèn)識(shí)自己
4. 設(shè)立目標(biāo)
案例分享:哈佛大學(xué)的“目標(biāo)威力”實(shí)驗(yàn)
案例分享:活到老學(xué)到老的老人
5. 主動(dòng)承擔(dān)人生的責(zé)任
1)責(zé)任心本質(zhì)是能力的一種,而且是一種“元能力”
2)有責(zé)任才有目標(biāo),才和他人建立鏈接
案例:部分國(guó)人給孩子的人生責(zé)任第一課是怎么上的
第三講:爆發(fā)組織執(zhí)行力
一、組織執(zhí)行力的戰(zhàn)略黑洞
1. 戰(zhàn)略缺失的表現(xiàn)
1)機(jī)會(huì)主義,流浪漢現(xiàn)象
2)個(gè)人意志代替戰(zhàn)略
3)趕鴨子上架
4)追星現(xiàn)象
案例&討論:前幾年都在學(xué)習(xí)大廠,為什么這兩年消停了不少?
2. 戰(zhàn)略缺失的結(jié)果
1)“低頭拉車,無法抬頭看路”過一天算一天
2)核心競(jìng)爭(zhēng)力無法成型
3)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無法沉淀為組織智慧
4)山頭林立,內(nèi)耗嚴(yán)重
5)重大決策拍腦袋
3. 戰(zhàn)略是系統(tǒng)化的意圖,組織執(zhí)行力的根基
1)樹立目標(biāo),確定組織的努力方向
提問:為什么趕路總是急匆匆的?溜達(dá)就是慢悠悠的?
2)明確核心競(jìng)爭(zhēng)力
討論:請(qǐng)說出我們單位的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么?
3)據(jù)此構(gòu)建激勵(lì)體系
原則1:獎(jiǎng)要獎(jiǎng)到心花怒放,罰要罰到心肝膽顫
原則2:獎(jiǎng)和罰未必是金錢,根據(jù)馬斯洛5層級(jí)具體組合
二、組織文化&制度是執(zhí)行力的翅膀
討論:你能想到的執(zhí)行力最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)是?什么樣的組織制度能支撐這樣的執(zhí)行力?你能想到的最好的制度是……?
案例:為什么三大紀(jì)律八項(xiàng)注意很簡(jiǎn)單,但是解放軍軍紀(jì)如山?
1. 構(gòu)建執(zhí)行力文化
2. 完善的制度、簡(jiǎn)化流程
3. 文化與制度一體兩翼,軟硬結(jié)合
第四講:贏在領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力
一、管理者中觀執(zhí)行力的常見問題
1. 指令不明
案例:領(lǐng)導(dǎo)說:你往那邊走!
2. 朝令夕改
案例:某位“善變”總經(jīng)理的故事
3. 多頭指揮
案例:聽院長(zhǎng)的,還是聽政委的?
4. 授權(quán)不夠
案例:機(jī)關(guān)無小事,事事要請(qǐng)示,領(lǐng)導(dǎo)不批示,不能去辦事
5. 偏袒偏私
二、管理者執(zhí)行力提升之術(shù)
1. 領(lǐng)導(dǎo)力提升學(xué)習(xí)
1)上級(jí)提升領(lǐng)導(dǎo)力,下級(jí)才會(huì)增強(qiáng)執(zhí)行力
2)管理者要掌握的10大管理技能
2. 身先表率:兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩
3. 公平公正
4. 言出必行
三、下級(jí)執(zhí)行力問題的對(duì)策
1. 總是自己做不了主
2. 下屬總是說:這不行,做不到
3. 借口太多,常有理
四、提升效率的法則
1. 認(rèn)真第一,聰明第二
2. 鎖定目標(biāo),專注重復(fù)
3. 速度第一,完美第二
4. 結(jié)果第一,理由第二
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