主講老師: | 劉欣 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 綜合管理是指對整個組織或項目的各個方面進行全面、系統(tǒng)的規(guī)劃、協(xié)調(diào)、監(jiān)控和評價的過程。它涉及戰(zhàn)略規(guī)劃、資源管理、人力資源管理、財務(wù)管理、風險管理等多個方面。綜合管理的目的是確保組織或項目的各個部分相互協(xié)調(diào),實現(xiàn)整體最優(yōu)。它需要領(lǐng)導者具備全局觀、戰(zhàn)略思維和決策能力,能夠靈活應(yīng)對各種復雜情況,確保組織或項目的穩(wěn)定、高效運行。在現(xiàn)代企業(yè)中,綜合管理已成為提升組織競爭力和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-03-04 14:30 |
課程背景 -------------------------------------------------
企業(yè)需要什么樣的管理者?他們是企業(yè)發(fā)展倚重的精銳部隊,在各個階段總是能夠用業(yè)績證明自己,持續(xù)為企業(yè)創(chuàng)造較高績效,自身職業(yè)生涯也因此獲得極大成功。
職業(yè)團隊需要什么樣的管理者?文憑、經(jīng)驗、學歷、職稱、職位等硬件只是基本配置,要率眾前行走向成功的大門需要具備更有價值的能力裝備。這些均源自他們擁有良好的軟實力――有目標會規(guī)劃、有計劃能執(zhí)行、執(zhí)行中巧借力、學習中重創(chuàng)新、成長中蛻成熟,職權(quán)外塑魅力。
管理精英行為來自與眾不同的思維特質(zhì)以及精準的行動能力,能夠把上層的思想化為基層的行動、將團隊的行動變?yōu)槠髽I(yè)的成果,這才真正是管理王者。
本課程從成功與人的行為模式的關(guān)聯(lián)性研究入手,挖掘管理精英六個方面思維及行為習慣,該課程輔以大量案例及工具,落地性很強,是管理者,尤其是欲在職場取得輝煌成就的精英們必修的課程。
課程目標 -------------------------------------------------
幫助管理精英找出管理問題;在正己修身、率眾前行的同時,掌握管理思維及員工行為模式,使管理者將自我目標與組織目標取得高度一致,同時,管理者自身能夠掌握科學的工具和方法讓工作任務(wù)變成組織績效。
課程時長:1-2天 課程對象:中、高層管理干部,新晉升管理者,職場精英 教學方法:教授演講、互動分析、問題討論、工具應(yīng)用和實戰(zhàn)案例分析相結(jié)合 |
課程大綱 -------------------------------------------------
導言:
a. 自檢:管理者的三個階段
b. 從正確到卓越: 管理者的象限定位
c. 讓執(zhí)行變自行:管理精英的能量場
必修課之一:先時而變的學習力
1.1職位硬實力,職場軟實力
1.2發(fā)揮自己的強項
1.2.1準確評估自身能力長短:現(xiàn)場模型演練
1.2.2揚長補短VS借力創(chuàng)新
案例:進補不能惡補
演練:繪出自己的能力模型
1. 3聰明的學習是成功的催化劑
1.3.1據(jù)工作內(nèi)容優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)
思考:讀什么書?
1.3.2據(jù)團隊發(fā)展調(diào)整管理方法
案例:比亞迪VS ZARA
演練:用“找抄超”取得競爭優(yōu)勢
1.3.3因管理對象適配管理方式
作業(yè):從反思學習到自我超越
必修課之二:帶隊育人的教導力
2. 1企業(yè)核心競爭力來自人才團隊的創(chuàng)造力
演練:選人VS育人
2.2工作績效取決于工作動力
2.2.1看到團隊工作行為的背后(海平面以下的冰山解讀)
2.2.2為團隊注入動力
2.3帶領(lǐng)團隊成長的四把鑰匙
2.3.1 信度
2.3.2 效度
2.3.3 態(tài)度
2.3.4 溫度
2.4一個優(yōu)秀的團隊就是一個完美的樂章
2.5管理中的教導模型
演練:復盤與閉環(huán)
2.6 帶隊育人,生生不息
演練:讓企業(yè)后繼有人的連續(xù)劇
必修課之三:科學求是的判斷力
3.1高明決策三要素(如何科學面對問題、正確分析問題、高效解決問題)
3.2科學判斷的時間智慧(科學合理做出判斷四步曲)
3.3判斷力的空間智慧(站在更高一層的角度上充分考慮各方利益)
3. 4管理者的辯證智慧(做出合理判斷的四維模型)
3.5工具:管理決策五要素(要素考慮越清楚,成功率越高)
必修課之四:令行禁止的推行力(腳踏實地的踐行力)
4.1組織績效是檢驗管理的根本標準(提升工作績效四步曲)
4.2科學計劃與有效落實(611計劃列表法)
4.3動態(tài)式計劃,確保達成目標(當計劃趕不上變化時怎么辦?)
4.4復盤式總結(jié),推動持續(xù)改善(以業(yè)績提升為訴求,以持續(xù)改善為導向)
4.5 當團隊工作效能低下時的解決路徑
必修課之五:優(yōu)化資源的組織力
5.1組織(團隊)的三個發(fā)力點:用人之道(不完美的個人能夠成就完美的團隊)
5.2管理者要營造優(yōu)越的人才環(huán)境
5.3高效團隊的打造(真正優(yōu)秀的管理者是無冕之王,軟硬兩手抓)
5.4善用流程,規(guī)范組織運行(為什么工作落實虎頭蛇尾?)
5. 5團隊管理的點線面(崗位職責清晰,管理解決有道)
5. 6 溝通有道,有效解決沖突(內(nèi)部沖突與外部沖突)
必修課之六:不令而行的影響力
6.1 企業(yè)員工的四種形態(tài)
6.2 企業(yè)與員工之間的心理契約
6.3 影響力的來源與量級
6.3.1 一般的管理者用強制力
6.3.2 卓越的管理者用影響力
案例:冉阿讓的故事
演練:如何走進他人內(nèi)心
6.4 八種品質(zhì),建立信譽賬戶
6.5 四條磁線,強化團隊引力
6.5.1 同一個人在不同階段要用不同的管理方式
6.5.2 不同的人應(yīng)用不同的磁力線進行管理
演練:你的團隊管理模型
6.6 四級傳承,培育企業(yè)精神
結(jié)語:提升管理者職業(yè)魅力
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