| 主講老師： | 汪廷云 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 要認識團隊中的領(lǐng)導(dǎo)力，就得有與團隊文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。 全面模型：系統(tǒng)化思維模型； 線性模型：單鏈路方式，及和本時間沒有直接關(guān)系的都排除在外。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-01-12 11:33 |
【課程背景】
您的企業(yè)是否存在以下執(zhí)行現(xiàn)狀，應(yīng)該如何解決:
1. 企業(yè)越來越大，老板越來越累。手機一天到晚響不停，忙得不得了，員工卻有時間上網(wǎng)聊天！
2. 職責(zé)不清，“三個領(lǐng)導(dǎo)一個兵” ，下屬做事，或“左右為難”，或“進退兩難”；
3. 部下都在“打小算盤，敲怨氣鼓”，一肚子不滿和怨恨；
4. 虛假“團結(jié)”：老板說一，高層馬上說一，不敢說二，有異議也不敢提；
5. 管理者時間不夠用，花太多時間救火，卻發(fā)現(xiàn)越救越多，慢慢失去耐性；
6. 決策提出來了，一旦要實施就有無數(shù)聰明人紛紛上來提議：用這個方法肯定更好……，結(jié)果一改再改，變成了無人實施的決策；
7. 公司沒方向，員工沒未來；
8. 不開會不知道做啥,開會解決不了啥；
9. 協(xié)調(diào)的事很多，卻越協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)的事越多；
10. 表面上看起來大家工作都很努力，但工作效率還是很低！
11. 員工缺乏起碼的職業(yè)化素質(zhì)；
12. 公司沒有核心文化，核心理念淡?。?/span>
13. 企業(yè)文化、理念只是一種口號，是掛在墻上追求時髦的裝飾品；
14. 小企業(yè)犯大企業(yè)病，程序繁多、部門壁壘、信息不通等；
15. 以德服人，以情服人，就不以“法”服人，缺少公開、公正、公平的氛圍；
16. 規(guī)章制度制定了很多，就是推行不下去，就算推行了也達不到預(yù)期效果，老總很無奈，人力資源很無辜！。
《高效執(zhí)行力提升》旨在圍繞企業(yè)員工執(zhí)行能力提升這個核心問題，通過為期2天的集中培訓(xùn)，幫助企業(yè)快速提升團隊執(zhí)行能力，打造一支驍勇善戰(zhàn)的職業(yè)化隊伍，從而保證企業(yè)整體戰(zhàn)略的順利實施和有效達成。
【課程目的】
通過認識企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀,幫助學(xué)員掌握全面執(zhí)行力體系的管理知識，提高企業(yè)員工責(zé)任感及結(jié)果思維，增強員工凝聚力，幫助學(xué)員學(xué)會一些行之有效的方法以及工具，打造企業(yè)全員執(zhí)行力航母，使員工鎖定公司制定的戰(zhàn)略，并堅決執(zhí)行到底，為企業(yè)戰(zhàn)略的落地提供強有力的保障。
【課程收益】
u 讓學(xué)員掌握執(zhí)行的工具和方法；
u 調(diào)整參訓(xùn)的心態(tài)與狀態(tài)，把“讓你學(xué)”變成“我要學(xué)”；
u 建立員工的凝聚力與感恩企業(yè)的心態(tài)；
u 給團隊植入執(zhí)行基因，讓執(zhí)行成為團隊的文化與個人的價值觀；
u 為執(zhí)行在企業(yè)落地提供有力的保證。
【課程特點】
l 講師講授、案例研討、角色扮演、行動計劃、情境模擬等多樣化的方式實施；
l 培訓(xùn)成效現(xiàn)場轉(zhuǎn)化：結(jié)合企業(yè)調(diào)研問題診斷，為企業(yè)因執(zhí)行不當(dāng)問題導(dǎo)致企業(yè)效益下降、員工效率低下等問題給出解決措施，幫助企業(yè)及時轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果。
【培訓(xùn)對象】
u 培訓(xùn)對象：企業(yè)中高級管理人員、核心員工
u 培訓(xùn)規(guī)模：30-60人
u 授課時間：2天（12小時）
【課程大綱】
第一部分 執(zhí)行力體系概述 ? 什么是執(zhí)行力 ? 執(zhí)行力的三大要素 ? 執(zhí)行力對管理的影響 ? 執(zhí)行力不佳的癥狀 ? 執(zhí)行力不佳的原因 ? 有執(zhí)行力的員工與團隊的特點 ? 執(zhí)行的24字戰(zhàn)略 ? 執(zhí)行的8字方針與16字原則 第二部分 個人職業(yè)規(guī)劃發(fā)展----個人戰(zhàn)略 ? 個人成功支點對個人戰(zhàn)略的影響 ? 個人戰(zhàn)略的意義與作用 ? 個人戰(zhàn)略規(guī)劃的7部曲 ? 個人戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略的統(tǒng)一 ? 課后作業(yè)：制訂個人戰(zhàn)略 第三部分 構(gòu)建高效的執(zhí)行力管理模式 u 結(jié)果體系，結(jié)果管理的九大（3+3+3）要點 ? 結(jié)果的3個假象：態(tài)度不等于結(jié)果，職責(zé)不等于結(jié)果，任務(wù)不等于結(jié)果。 ? 結(jié)果定義3要素：有時間、有價值、可考核。 ? 做結(jié)果的3種思維：底線思維、外包思維、鏡子思維。 ? 結(jié)果管理的2個工具：日結(jié)果、日計劃工具，周結(jié)果、周計劃工具 u 責(zé)任體系，責(zé)任下移管控4大步驟 ? 責(zé)任下移管控的4大步驟：明確責(zé)任、選責(zé)任人、責(zé)任承諾、責(zé)任管控 | ? 責(zé)任下移的1大工具：YCYA u 措施體系4大原則 ? 措施管理的4大原則：緊扣結(jié)果、自下而上、后備方案、關(guān)鍵節(jié)點 ? 措施管理的1大方法：頭腦風(fēng)暴 u 檢查體系的3+3系統(tǒng)與3大原則 ? 3+3系統(tǒng)：一個流程、一個角色、一個工具 ? 3大原則：對事不對人、事實與數(shù)據(jù)、及時糾偏 u 激勵體系的6大原則與7大誤區(qū) ? 激勵機制的6大原則：即時激勵，黑白分明；獎要舍得，罰要狠心；放大關(guān)鍵行為，形成集體記憶；獎勵自下而上，懲罰自上而下；獎勵公司給予，懲罰自行擬定。 ? 7大誤區(qū)：形式古板化、個人導(dǎo)向化、元老特殊化、內(nèi)容單一化、信息封閉化、評價慈善化、平均主義化。 u 改進體系3大方法、2大方向與改進的6大原則 ? 改進的3大方法：區(qū)分、界定、遷善 ? 改進的2大方向：態(tài)度、能力 ? 改進的6大原則：立即改變、資源自助、重點匯報、狼性、教練、分享 第四部分 執(zhí)行力心態(tài)與意愿訓(xùn)練 ? 4.1敬業(yè)價值觀、心態(tài)意愿； ? 4.2職業(yè)價值觀、心態(tài)意愿； ? 4.3專業(yè)價值觀、心態(tài)意愿。 第五部分 課程總結(jié)與回顧 |
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