主講老師: | 高思研 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 勤于學(xué)習(xí)當(dāng)今時(shí)代,是知識(shí)創(chuàng)新的時(shí)代,是終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,這就要求我們從事公文寫(xiě)作的同志具有一種學(xué)習(xí)緊迫感,“抓緊學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、善于重新學(xué)習(xí)”。要學(xué)習(xí)政治理論,學(xué)習(xí)法律法規(guī),學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),學(xué)習(xí)公共管理和應(yīng)急管理,學(xué)習(xí)文學(xué)作品,學(xué)習(xí)寫(xiě)作技能,學(xué)習(xí)外語(yǔ),學(xué)習(xí)一切對(duì)工作有用的東西。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-12-22 14:59 |
【課程說(shuō)明】
我們?cè)谡J(rèn)知這個(gè)世界時(shí),只有兩種思維形態(tài),一種是結(jié)構(gòu)化思維,另一種是感官化思維。大部分人的思維處在較初始的感官化思維階段,或者是處在線性或平面思維的階段。這些都不可能形成真正的結(jié)構(gòu)分析能力。如果從職業(yè)能力而論,無(wú)論是從基層到中層還是從中層到高層,而與之相配套的思維能力都應(yīng)該進(jìn)行格式化。
本課程以金字塔原理為核心,以實(shí)務(wù)操作、案例分析、工具模型為主導(dǎo),使學(xué)員能夠自主建構(gòu)結(jié)構(gòu)化思維的表達(dá)模式,改變隨性式思維方式,應(yīng)用金字塔原理進(jìn)行結(jié)構(gòu)化思維和邏輯性表達(dá),從而提升個(gè)人及組織的溝通效率。
【課程對(duì)象】★ 企業(yè)各界人士
【課時(shí)安排】一天
【課程收益】
結(jié)構(gòu)化思維,邏輯性表達(dá),是一項(xiàng)重要的管理技能和工作技能,掌握了這一技能,將使你在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得以下優(yōu)勢(shì):
★ 在思考中:中心思想明確,重點(diǎn)突出,條理清晰,周延完整;
★ 在表達(dá)中:想清楚,說(shuō)明白!準(zhǔn)確高效的闡述觀點(diǎn);
★ 在職場(chǎng)中:提升表達(dá)力、溝通力、說(shuō)服力、影響力;
【課程大綱】
問(wèn)題討論:
1、在工作中思考時(shí)你會(huì)遇到哪些問(wèn)題?
2、在工作中溝通時(shí)你會(huì)遇到哪些問(wèn)題?
3、在工作中表達(dá)時(shí)你會(huì)遇到哪些問(wèn)題?
結(jié)論:思路決定出路!
第一單元 理解結(jié)構(gòu)化思維
案例:結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化對(duì)比效果
一、思維與表達(dá)為什么需要結(jié)構(gòu)化
1、何為結(jié)構(gòu)化?何為結(jié)構(gòu)化思維?
2、為什么需要結(jié)構(gòu)化
3、結(jié)構(gòu)化思維的優(yōu)點(diǎn)
二、結(jié)構(gòu)化思維工具-----金字塔原理
1、用金字塔原理思考、溝通、表達(dá)的主要好處
2、金字塔原理的精髓
3、金字塔結(jié)構(gòu)的特點(diǎn):自上而下、層次清晰、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、重點(diǎn)突出
體驗(yàn)練習(xí):部門(mén)例會(huì)上的主持發(fā)言、觀點(diǎn)發(fā)表及決策決議
三、結(jié)構(gòu)化思維的應(yīng)用
1、結(jié)構(gòu)化思維的原則“一個(gè)中心,四項(xiàng)基本原則”
2、如何應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維
案例分析:透過(guò)咨詢顧問(wèn)的工作方式看結(jié)構(gòu)化思維(澄清問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題)
3、結(jié)構(gòu)化思維的培養(yǎng)
第二單元 結(jié)構(gòu)化思維的構(gòu)建
一、豐富自己的思想
1、一個(gè)思想的構(gòu)成----5W2H方法
2、通過(guò)疑問(wèn)/回答來(lái)擴(kuò)展思想
3、通過(guò)演繹推理和歸納總結(jié)來(lái)概括思想
體驗(yàn)練習(xí):事件的描述、分析及解決方案呈現(xiàn)
二、構(gòu)建思維邏輯
1、各種思想的分組歸類(lèi)
2、同組思想的邏輯關(guān)系排序
3、上下思想層次的以上統(tǒng)下
體驗(yàn)練習(xí):結(jié)構(gòu)化地表述公司的企業(yè)文化
三、構(gòu)建邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)
1、主題明確時(shí)的自上而下構(gòu)建方法
2、主題不明確時(shí)的自下而上構(gòu)建方法
體驗(yàn)練習(xí):工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作匯報(bào)的表達(dá)邏輯
第三單元 應(yīng)用金字塔原理結(jié)構(gòu)化表達(dá)
一、如何溝通、表達(dá)自己的思想
舉例:說(shuō)你想說(shuō)的?說(shuō)人想聽(tīng)的?
1、思想表達(dá)必須結(jié)論先行
2、思想表達(dá)的兩種形式:?jiǎn)栴}導(dǎo)向型&目標(biāo)導(dǎo)向型
3、避免“缺乏思想”的觀點(diǎn)---TOPS原則
模擬演練:?jiǎn)栴}分析討論會(huì)中的即興發(fā)言
二、在溝通及表達(dá)中金字塔原理應(yīng)用的要點(diǎn)
1、先重要后次要
2、先框架后細(xì)節(jié) ;
3、先結(jié)果后過(guò)程
4、先總結(jié)后具體 ;
5、先結(jié)論后原因
6、先論點(diǎn)后論據(jù) ;
情景演練:日常工作溝通中的表達(dá)邏輯
三、溝通表達(dá)模式
1、“總-分-總”的溝通表達(dá)模式
2、“三-三-三”的溝通表達(dá)模式
3、溝通的PMP技巧
4、與客戶溝通的FABE與SPIN方法
5、管理溝通的GROW教練模式
綜合實(shí)戰(zhàn)演練:融會(huì)貫通建立溝通表達(dá)新習(xí)慣
講師簡(jiǎn)介見(jiàn)附件!
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)