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從戰(zhàn)略到執(zhí)行——戰(zhàn)略目標宣貫與落地

主講老師: 溫家琪 溫家琪

主講師資:溫家琪

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 運營就是對運營過程的計劃、組織、實施和控制,是與產(chǎn)品生產(chǎn)和服務創(chuàng)造密切相關(guān)的各項管理工作的總稱。從另一個角度來講,運營管理也可以指為對生產(chǎn)和提供公司主要的產(chǎn)品和服務的系統(tǒng)進行設(shè)計、運行、評價和改進的管理工作。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-12-13 15:25


課程背景:

經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn),大量職場人士特別是中高管,在探討企業(yè)文化、宣貫戰(zhàn)略目標時,會表現(xiàn)出不同程度的迷茫。而絕大多數(shù)企業(yè)組織在發(fā)展革新中,文化“空”、戰(zhàn)略“迷”、執(zhí)行“偏”,這三種現(xiàn)象比較普遍。

文化是戰(zhàn)略的指引,執(zhí)行是戰(zhàn)略的注解,而結(jié)果絕不會撒謊。企業(yè)想獲得高速成長或在轉(zhuǎn)型中獲得勝算,必須擁有一支深諳文化、理解戰(zhàn)略、善于執(zhí)行的鐵一般的隊伍。

本課程通過理順文化+戰(zhàn)略+執(zhí)行這三大樞紐,使三位一體,從而形成組織的戰(zhàn)略共識與執(zhí)行合力。而課程的亮點則在于成果落地:即,將企業(yè)案例+經(jīng)典理論+實操案例相結(jié)合,采用引導技術(shù)與教練技術(shù),融合實用的管理工具,從源頭梳理文化、戰(zhàn)略、執(zhí)行的關(guān)系,通過激發(fā)和萃取與會學員的經(jīng)驗產(chǎn)生優(yōu)化的策略交叉,形成發(fā)自內(nèi)心的文化認同、自內(nèi)而外的執(zhí)業(yè)憧憬、“上下同欲”的團隊氛圍,達成肇始于文化,聚焦于戰(zhàn)略、完善于目標、落地于行動的績效能力全面提升。

 

適合學員:

企業(yè)中高管、業(yè)務骨干、技術(shù)型專家等。

注:本課程的起點,是基于對企業(yè)文化的解讀、戰(zhàn)略目標的理解程度,從而對實戰(zhàn)的研究、分析與應用,因此,對學員的從業(yè)經(jīng)驗與業(yè)務素養(yǎng)有較高要求。

 

課程收益:

通過課程學習,學員能夠:

1. 深刻領(lǐng)會文化、戰(zhàn)略與執(zhí)行的支撐協(xié)調(diào)關(guān)系;

2. 運用SWOT進行內(nèi)外部態(tài)勢分析;

3. 運用波士頓矩陣與平衡積分卡對金融產(chǎn)品進行評估與設(shè)計;

4. 從四個維度理順團隊關(guān)系,增強執(zhí)行力;

5. 形成扎實的戰(zhàn)略目標分解能力與高效執(zhí)行力。

 

課前材料:

為促進戰(zhàn)略目標的落地與成果達成,課程老師將協(xié)同主辦方,在開課前的10個工作日,確定以下三項內(nèi)容:

1、主體戰(zhàn)略——組織最重要的、長期的、真實的主旨戰(zhàn)略及相關(guān)文件資料。主體戰(zhàn)略將作為本課的宏觀依據(jù)與方向把控。

2、模擬戰(zhàn)略——與主體戰(zhàn)略有相關(guān)性的戰(zhàn)略話題,如比較分析型的競爭對手戰(zhàn)略、回溯復盤型的上一階段戰(zhàn)略、聚焦分析型的組織內(nèi)次級戰(zhàn)略。模擬戰(zhàn)略用于課程中的模擬環(huán)節(jié)。須提供三條。

3、實操戰(zhàn)略——當下特別關(guān)注的、下一階段聚焦主攻的、契合主體的次級戰(zhàn)略目標。實操戰(zhàn)略將成為本次課程產(chǎn)出的出發(fā)點與落腳點。以組為單位,每組確定一條。

 

課程大綱:

一、戰(zhàn)略支撐與延伸

1、課前調(diào)查問卷回顧與分析

聚焦學習意愿,激發(fā)學習動機

2、主體戰(zhàn)略導入

明確本次課程的出發(fā)點與衡量標準

3、文化的起源與戰(zhàn)略支撐

啟發(fā)思考文化內(nèi)涵與延伸

4、GROUP的問題出在哪里

引導印證文化與戰(zhàn)略的支撐關(guān)系

5、確立團隊戰(zhàn)略目標

激發(fā)團體學習動機、明確意圖

 

二、態(tài)勢分析與策略

1、態(tài)勢分析-SWOT

戰(zhàn)略工具介紹與應用場景示例

2、模擬戰(zhàn)略SWOT-1/2

通用模擬戰(zhàn)略與實戰(zhàn)模擬戰(zhàn)略

3、實操戰(zhàn)略私董會

組內(nèi)發(fā)掘與討論、喬哈利視窗

4、實操戰(zhàn)略記者會

組間反饋與回應、跨部門溝通

5、實操戰(zhàn)略答辯會

全員挑戰(zhàn)與應對、說服力溝通

6、回顧:態(tài)勢分析與策略

 

三、產(chǎn)品評估與打法

1、波士頓矩陣-BCG Matrix

戰(zhàn)略工具介紹與應用場景示例

2、達克效應

市場認知與產(chǎn)品自信

3、宏觀環(huán)境分析- PEST

戰(zhàn)略工具介紹與應用場景示例

4six-MATRIX

戰(zhàn)略意圖再聚焦,從外求到自省

 

四、指標平衡與實施

1、平衡積分卡-BSC

戰(zhàn)略工具介紹與應用場景示例

2、實操戰(zhàn)略通氣會

引導小組完成戰(zhàn)略目標分解

3、指標平衡與實施步驟

實操戰(zhàn)略與主題戰(zhàn)略回顧

 

五、戰(zhàn)略落地與執(zhí)行

1、執(zhí)行力的定義與要點

形成執(zhí)行力共識

2、執(zhí)行力問卷回顧與分析

聚焦學習意愿,激發(fā)學習動機

3、TIM的問題在哪里

大石頭理論與時間管理

4、執(zhí)行力隱含要素

目標能力——SMART、CPU、雙輪

關(guān)系資源——溝通、風格、難度、需求

態(tài)度意志——從事到人、從事件到事業(yè)的思考

復盤——小組目標達成率、回顧戰(zhàn)略達成路徑

 

 

 

[本大綱版權(quán)歸老師所有,僅供合作伙伴與本機構(gòu)業(yè)務合作使用,未經(jīng)書面授權(quán)及同意,任何機構(gòu)及個人不得向第三方透露]

 


 
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