有“聲”力量——演唱技巧提升

課程背景：

在當(dāng)今的社交手段當(dāng)中，“K歌”是一種常見的形式，社交的成本低、效果好，能歌者在陶冶自己的同時(shí)，聲情并茂的傳情達(dá)意，能迅速拉近與朋友客戶的距離，起到“一呼百應(yīng)”的作用。

但對(duì)于不擅演唱的人來說，“K歌”的壓力不小——?jiǎng)e人唱的怎么樣自己聽不出來，輪到自己演唱，只能小聲哼哼或是豁出去了，有人索性改去端茶倒水為大家服務(wù)，淪為社交中的配角，“K歌”活動(dòng)成了苦差事。

本課程根據(jù)職場(chǎng)人士節(jié)奏快、時(shí)間緊、追求效率的特點(diǎn)，通過氣息三法、共鳴三法、情緒張力訓(xùn)練等方法，快速提升學(xué)員的演唱水平；通過賞析美聲、通俗、流行等經(jīng)典作品，提高學(xué)員的聲樂鑒賞能力；“紅色經(jīng)典”專門模塊能夠幫助年輕的職員對(duì)“紅歌”駕輕就熟。本課程可以作為在豐富社交手段的，滿足學(xué)員的審美藝術(shù)需求。

注意：本課程既可以指導(dǎo)獨(dú)唱、對(duì)唱等個(gè)體演唱形式，也可以用來指導(dǎo)合唱、歌會(huì)等集體演唱形式。

課程目標(biāo)：

學(xué)員通過一天的訓(xùn)練，能夠：

1. 掌握正確發(fā)聲的胸腹式聯(lián)合呼吸法；

2. 掌握打開氣息通道的三腔共鳴方法；

3. 充滿感染力的聲音情緒訓(xùn)練方法；

4. 準(zhǔn)確識(shí)別美聲、流行、通俗等常見聲樂類型；

5. 具備一定的音樂鑒賞與評(píng)價(jià)能力；

6. 獲得符合自身聲線特點(diǎn)的唱法指導(dǎo)與曲目清單。

授課方式：

前半部分以老師示范和訓(xùn)練為主；后半部分以音視頻素材的鑒賞與分析為主；課程交付物為Word版的《唱法指南》與MP3音頻格式的曲目清單。

適合學(xué)員：

基金經(jīng)理、客戶經(jīng)理、市場(chǎng)拓展經(jīng)理等人員；有較為頻繁的社交需求和歌唱場(chǎng)合的人群。

小班授課，學(xué)員20人以內(nèi)為宜。

課程大綱：

一、氣息訓(xùn)練三法

1. 胸腹式聯(lián)合呼吸法

2. 暗聞花香與固定胸廓

3. 四吸八呲與哼哈呼哈

二、共鳴訓(xùn)練三法

1. 降喉練習(xí)增加頭腔共鳴

2. 打開口腔增加鼻咽共鳴

3. 氣沉丹田增加胸腔共鳴

4. 咬字訓(xùn)練提高吐字歸音的能力

三、聲樂感染力

1. 歌唱前的開嗓與放松訓(xùn)練

2. 常見的十二種演唱情緒

3. 聲樂當(dāng)中的5W2H

4. 聲樂中的小氣息運(yùn)用

5. 聲相圖與嗓音保健

四、聲樂鑒賞能力提升

1. 美聲唱法及代表作品賞析

2. 通俗唱法及代表作品賞析

3. 流行唱法及代表作品賞析

4. “紅色歌曲”代表作品賞析

5. 視唱練耳練習(xí)

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