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不可忽視的保單整理

主講老師: 盧春紅 盧春紅

主講師資:盧春紅

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 保險是指投保人與保險公司簽訂保險合同,投保人向保險公司繳納一定的保險費用,保險公司為合同約定的被保險人提供一定的保險責任和保障,一旦合同約定的保險事故發(fā)生,保險公司需承擔保險條款約定的理賠責任或給付保險金。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-12-04 16:35


課程背景:

隨著保險深度和密度的提升,很多客戶已多少購買了一些商業(yè)保險,面對此類客戶,我們?nèi)绾螐姆罩型诰蛐碌臓I銷商機?

我們深知,客戶今天不是跟我們買保險就是向別人買保險,我們和他人相比,優(yōu)勢在哪里?客戶為什么要和我們買保險?如何通過保單整理快速獲得客戶對我們專業(yè)的認同?

客戶維護中,時間精力有限,如何通過保單整理提升與客戶的黏性?并且以最精準和最節(jié)儉的方式。

 

課程收益: 

通過本課程的學習使學員能夠:

   1.掌握并學會至少四-五種保單整理技巧和方法

   2.觀摩至少三個保單整理的實戰(zhàn)案例

   3.提升客戶愿意配合整理的切入話術

4.掌握保單整理結果呈現(xiàn)的技巧獲取客戶認同,學習從保單中發(fā)現(xiàn)新的營銷商機的方法。

 

課程對象: 銀行支行長、理財經(jīng)理

授課方式:線下教學+實點案例分析+學員練習+學員研討

 

課程大綱/要點:

 

一、 為何要做保單整理?

1、市場發(fā)展與變革對理財經(jīng)理營銷技能提了新挑戰(zhàn)

2、理財經(jīng)理專業(yè)轉型的職業(yè)素養(yǎng)需要

3、推進保單整理的幾種場景和時機

   1)與客戶KYC

   2)主題沙龍時

   3)金融服務專項活動

 

二、 保單常見類型及需要關注的重點

1、重大疾?。憾~型、保額遞增型、定期和終身型、兩全型

2、醫(yī)療險:基礎醫(yī)療險、中端百萬醫(yī)療險、高端醫(yī)療險

3、年金險:領取時間、比例、身故保障、分紅金額

4、終身壽險/定期壽險:杠桿比、遞增比例、滿期時間

5、分紅險:歷史分紅數(shù)據(jù)、分紅水平、推演保單利益

6、萬能險:保單結構、保證結算利率及相關規(guī)定、帳戶費用、有無附加險、保障成本、實際結算利率

7、投連險:投資帳戶現(xiàn)值、投資單位數(shù)、投資價格、人壽規(guī)定、轉換規(guī)定、歷史表現(xiàn)、領取規(guī)定

8、意外險:有無免賠額、報銷比例、是否全險、最長續(xù)保期限、理賠地域、是否有津貼等。

 

三、保單整理中的“五看”

1) 一看保險責任

2) 二看保險免責

3) 三看保單服務

4) 是否與身家相匹配

5) 有無計算總利益

 

四、保單整理中常見問題

1、受益人未指定

2、續(xù)保風險

3、健告問題

4、現(xiàn)金價值

 

五、保單整理方法技巧和案例

1、保單整理方法

(1)記錄保單要素

(2)制作保單整理表

(3)制作交費一覽表

(4)制作餅圖、柱狀圖并進行說明

案例分享:李總、程小姐保單整理案例

詹先生保單整理案例

2、保單整理呈現(xiàn)

(1)呈現(xiàn)哪些重點?

(2)如何做專業(yè)呈現(xiàn)?

(3)如何營銷前置?

案例研討:詹先生保單事理實錄

 

六、學員演練

互動演練:

1、提供幾份不同內(nèi)容的保險合同及條款,學員嘗試現(xiàn)場整理保單。

2、學員對保單結果呈現(xiàn)進行練習,老師點評。

 

 

[本大綱版權歸老師所有,僅供合作伙伴與本機構業(yè)務合作使用,未經(jīng)書面授權及同意,任何機構及個人不得向第三方透露]

 

 

 

 

 


 
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