| 主講老師： | 劉睿 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | TTT是國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(IPTA-International Professional Training Association)的培訓(xùn)師認證課程。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-12-04 13:33 |
課程背景：
很多企業(yè)通過課程開發(fā)的學(xué)習(xí)和自身的積累，擁有了一系列的課程，但很多內(nèi)訓(xùn)師在實際講授中會遇到一些問題，比如全程讀PPT、幾乎無互動，或者互動了但學(xué)員沒有響應(yīng)，課程結(jié)束后學(xué)員沒有收獲等。
本課程旨在帶領(lǐng)學(xué)員依據(jù)自己的課程進行教學(xué)活動的設(shè)計與訓(xùn)練，并通過結(jié)構(gòu)化表達的方式能夠條理清晰的把課程內(nèi)容精彩呈現(xiàn)，并運用有效的教學(xué)技巧促動學(xué)員全程參與，從而達到最佳的培訓(xùn)效果。
課程收益：
1. 學(xué)會系統(tǒng)的教學(xué)活動設(shè)計；
2. 能運用至少5種教學(xué)技巧講授培訓(xùn)課程；
3. 能夠結(jié)合不同的課題設(shè)計對應(yīng)的教學(xué)策略。
授課對象：專、兼職內(nèi)訓(xùn)師、儲備干部、業(yè)務(wù)/技術(shù)等骨干級員工、中層管理者等
課程大綱：
一、淺談?wù)n程講授的基本邏輯
1. 解析主流的教學(xué)理法
2. 從五星教學(xué)看課程講授的基本邏輯
3. 五維教學(xué)系統(tǒng)模型解讀
二、授課全流程之開場設(shè)計
1. 課程開場的設(shè)計之法
2. 過程中常用的十六個教學(xué)技巧
1) 單一互動性技巧
2) 團隊互動性技巧
3) 啟發(fā)思考性技巧
4) 實操檢驗性技巧
3. 課程收尾的三大技法
1) 雙殺式測試總結(jié)法
2) 三五成群式總結(jié)法
3) 復(fù)盤式說課總結(jié)法
三、基于不同課題類型的針對性技巧實操
1. 常見的四大課題類型
1) 知識普及類
2) 技能提升類
3) 問題解決類
4) 心態(tài)素養(yǎng)類
2. 四類課題的教學(xué)技巧配置
1) 七招化解知識類課題
2) 五招助力技能類課程
3) 三招搞定問題類課程
4) 兩招應(yīng)對心態(tài)類課程
基于課程進行全系統(tǒng)改造升級（本時段全員實操）
成果匯報與講評
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