精妙教學(xué)之五維教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

課程背景：

本課程為TTD重塑賦能型培訓(xùn)師系列課程之進(jìn)階級(jí)課程，旨在讓學(xué)員學(xué)會(huì)系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，從而告別單一的授課模式，真正的做到基于不同的課程內(nèi)容，配置不同的教學(xué)技巧，放大內(nèi)容的價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

課程收益：

1. 通過(guò)學(xué)習(xí)，知道授課的方法不是單一的、而是成系統(tǒng)的；

2. 學(xué)會(huì)針對(duì)不同的課程內(nèi)容，配置不同的教學(xué)方法；

3. 熟練運(yùn)用至少8種以上實(shí)操性很強(qiáng)的技巧和工具；

4. 學(xué)會(huì)運(yùn)用三講法來(lái)講授課程內(nèi)容；

5. 學(xué)會(huì)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)技巧；

6. 學(xué)會(huì)完美的收結(jié)提煉技巧。

授課對(duì)象：有一定授課經(jīng)驗(yàn)的專、兼職內(nèi)訓(xùn)師及中、高層管理者等

授課方式：講授50%，訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng)50%

課程大綱：

一、五維教學(xué)設(shè)計(jì)的理法

1. 從九個(gè)事件到學(xué)習(xí)體驗(yàn)圈

2. 用DISC分析成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

1) D型的喜好厭惡及應(yīng)對(duì)之法

2) I型的喜好厭惡及應(yīng)對(duì)之法

3) S型的喜好厭惡及應(yīng)對(duì)之法

4) C型的喜好厭惡及應(yīng)對(duì)之法

3. 五維教學(xué)模型介紹

? 章節(jié)目標(biāo)：運(yùn)用《DISC測(cè)試表》做特質(zhì)測(cè)試，并教會(huì)學(xué)員如何應(yīng)對(duì)不同特質(zhì)的方法。

二、維度一“勾”的方法及應(yīng)用

1. “勾”在培訓(xùn)中的價(jià)值

1) 從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動(dòng)

2) 從強(qiáng)迫記憶變?yōu)槔斫鈶?yīng)用

2. 巧用六種“勾”讓課程更有趣

1) 用白卡DIY課堂教學(xué)活動(dòng)

（1）拼魔方教學(xué)法

（2）找茬式教學(xué)法

2) 用視覺(jué)探索激發(fā)學(xué)員思考

（1）圖形圖片的視覺(jué)引導(dǎo)

（2）道具物品的視覺(jué)引導(dǎo)

3) 用ORID激發(fā)學(xué)員深度探尋

（1）客觀性描述

（2）反映性描述

（3）詮釋性描述

（4）決定性描述

4) 游戲化設(shè)計(jì)增強(qiáng)學(xué)員體驗(yàn)

（1）破冰性游戲

（2）基于內(nèi)容的教學(xué)游戲設(shè)計(jì)

（3）教學(xué)游戲設(shè)計(jì)的關(guān)鍵錨點(diǎn)

5) 思考激蕩法引導(dǎo)學(xué)員找到答案

（1）思考激蕩法的應(yīng)用場(chǎng)景

（2）思考激蕩表單化應(yīng)用

6) 案例教學(xué)法讓學(xué)員從理解到應(yīng)用

（1）例證教學(xué)的兩種形態(tài)

（2）舉例的用法

（3）案例的用法

? 章節(jié)目標(biāo)：本章節(jié)通過(guò)演示、示范、案例、共創(chuàng)等方式，讓學(xué)員學(xué)會(huì)六種技巧并至少能熟練應(yīng)用其中四種左右的技巧在自己的培訓(xùn)課堂中。

三、維度二“講”的三種境界

1. 基礎(chǔ)講的兩個(gè)要點(diǎn)

1) 內(nèi)容完整

2) 邏輯清晰

2. 進(jìn)階講的兩個(gè)手法

1) 隱喻法

2) 口訣法

3. 高階講的混合式教學(xué)法

1) 線上翻轉(zhuǎn)式教學(xué)

2) 模型圖示化設(shè)計(jì)

? 本章節(jié)達(dá)成兩個(gè)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)員知道，講課不是只有單一的方法的；

2. 熟練運(yùn)用及變換三種講課手法。

四、維度三“練”的設(shè)計(jì)之法

1. 標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)法

1) 練習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)

2) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

2. 機(jī)械練習(xí)法

1) 機(jī)械練習(xí)法的應(yīng)用場(chǎng)景

2) 機(jī)械練習(xí)法的內(nèi)容設(shè)計(jì)

3) 考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

3. 混合練習(xí)法

1) 線上練習(xí)設(shè)計(jì)

2) 線下組合式設(shè)計(jì)

? 章節(jié)目標(biāo)：課堂練習(xí)是培訓(xùn)落地的關(guān)鍵！本章節(jié)旨在教會(huì)學(xué)員三種規(guī)格的練習(xí)設(shè)計(jì)技巧，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，熟練掌握并能運(yùn)用到自己的課程中。

五、維度四“結(jié)”的關(guān)鍵設(shè)計(jì)

1. 單元結(jié)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

1) 測(cè)試分享編口訣

2) 答疑與要素提煉

2. 課程總回顧的技巧設(shè)計(jì)

1) 走墻式總結(jié)法

2) 雙殺式回顧法

3) 單項(xiàng)式回顧法

章節(jié)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員重要章節(jié)以及課程總回顧的技巧。

六、維度五“轉(zhuǎn)”的啟發(fā)應(yīng)用

1. 轉(zhuǎn)化前的還原是關(guān)鍵

2. 內(nèi)容的復(fù)盤(pán)分享找差異

3. 共性內(nèi)容萃取與應(yīng)用

? 章節(jié)目標(biāo)：本章節(jié)旨在讓學(xué)員知道培訓(xùn)落地的實(shí)施步驟及方法。

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