主講老師: | 王梓喬 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 一個(gè)領(lǐng)袖人物必須正直、誠實(shí)、顧及他人的感受,并且不把個(gè)人或小團(tuán)體的利益和需要擺在一切衡量標(biāo)準(zhǔn)的首位。否則人們就不會追隨他。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-10-11 13:23 |
課程背景:
現(xiàn)代社會,人們擁有了更多的物質(zhì)和精神財(cái)富,也擁有了更多的自由和選擇的機(jī)會,生活日益多元化,社會對人的要求也越來越苛刻。我們付出越來越多的努力,借用各種先進(jìn)技術(shù)提高效率,然而,卻讓我們感覺更加緊迫和心力交瘁。
面對10倍速變化的世界,是否像英特爾前董事長格魯夫所言:只有偏執(zhí)狂才能生存?
面對慘烈的競爭,現(xiàn)實(shí)的利益追求,僅僅努力工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,如何才能獲得潛在的、持久的、不斷上升的成功呢?
“生命就是游戲、就是比賽、就是競爭,我必須贏”,這樣就真的能贏嗎?真正的大事業(yè)卻是在玩另一種游戲。
我們都希望自己是有影響力的人,尤其是管理者,但獲得影響力的秘訣又是什么呢?
當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己停滯不前、原地踏步之時(shí),該如何推動自己,掃蕩疲態(tài),終止老化過程,不斷更新自我?
培訓(xùn)對象: 中高層管理者
培訓(xùn)人數(shù): 30人(建議)
培訓(xùn)資源:可進(jìn)行分組場地、投影儀、移動麥克、白板、白板紙、白板筆等。
培訓(xùn)方式:講授、案例分析、小組研討等。
培訓(xùn)課時(shí):12小時(shí)
課程提綱:
第一部分:角色效能修煉
一、領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)架
1、管理——執(zhí)行
l 計(jì)劃
l 指揮
l 組織
l 控制
l 協(xié)調(diào)
2、領(lǐng)導(dǎo)——激發(fā)
l 引領(lǐng)
l 指導(dǎo)
l 激勵
l 溝通
l 授權(quán)
二、領(lǐng)導(dǎo)力成長的5步階梯
1、職位
2、關(guān)系
3、貢獻(xiàn)
4、利益
5、信仰
三、魅力領(lǐng)導(dǎo)力的3力9能修煉
1、動員力
l 聯(lián)系實(shí)際的能力
l 講故事的能力
l 當(dāng)老師的能力
2、問題解決力
l 從失敗中學(xué)習(xí)的能力
l 反思的能力
l 系統(tǒng)思考的能力
3、反求諸己力
l 認(rèn)識自己的能力
l 最好自己的能力
l 完善自己的能力
第二部分:執(zhí)行效能修煉
一、目標(biāo)管理
l 為什么要做?
l 任務(wù)價(jià)值大小?
l 任務(wù)的輕重緩急?
4、確定的地點(diǎn)
l 在哪做?
l 有無環(huán)境上的特殊要求?
7、清晰的標(biāo)準(zhǔn)
l 組織期望
l 崗位要求
l 成長需要
四、計(jì)劃實(shí)施與管理
1、經(jīng)驗(yàn)?zāi)J交?/span>
l 簡單化
l 流程化
l 標(biāo)準(zhǔn)化
l 規(guī)范化
2、優(yōu)化(流程再造)
l 消除
l 簡化
l 整合
l 自動化
3、問題導(dǎo)入PDCA
l 問題
l 原因
l 主要原因
l 計(jì)劃
l 實(shí)施
l 檢查
l 處理
實(shí)操練習(xí)
第三部分:領(lǐng)導(dǎo)效能修煉
一、知人善任(不同類型的人的辨識、溝通、激勵與管理)
1、完美者
2、給予者
3、成就者
4、感覺者
5、智慧者
6、懷疑者
7、快樂者
8、領(lǐng)導(dǎo)者
9、和平者
二、不同類型人的快速識別
1、特征識別
2、場所識別
3、外貌識別
4、行為識別
三、人才梯隊(duì)建設(shè)
1、人才梯隊(duì)建設(shè)誤區(qū)
2、人才梯隊(duì)系統(tǒng)模型
3、人才梯隊(duì)資源池與人才區(qū)分機(jī)制
4、人才選拔、培養(yǎng)與激勵
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