主講老師: | 潘德有 | ![]() |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | PERT出現(xiàn)是在1958年,由美國海軍特種計(jì)劃局和洛克希德航空公司在規(guī)劃和研究在核潛艇上發(fā)射“北極星”導(dǎo)彈的計(jì)劃中首先提出。與CPM不同的是,PERT中作業(yè)時(shí)間是不確定的,是用概率的方法進(jìn)行估計(jì)的估算值,另外它也并不十分關(guān)心項(xiàng)目費(fèi)用和成本,重點(diǎn)在于時(shí)間控制,被主要應(yīng)用于含有大量不確定因素的大規(guī)模開發(fā)研究項(xiàng)目。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-09-18 13:51 |
課程介紹:
大部分IT領(lǐng)域的人員角色都很明確,包括開發(fā)人員、測(cè)試人員、設(shè)計(jì)人員、SQA、算法、網(wǎng)絡(luò)工程等。他們往往負(fù)責(zé)或參與某些IT項(xiàng)目,雖然擁有比較專業(yè)的IT技術(shù),但是對(duì)于如何有效參與或主導(dǎo)項(xiàng)目缺乏經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目管理學(xué)是一門針對(duì)事務(wù)的管理方法,其闡述的內(nèi)容可以幫助IT從業(yè)人員掌握“管理技巧”,以有效應(yīng)對(duì)項(xiàng)目規(guī)劃、執(zhí)行、交付、績效、移交、收尾、后續(xù)維護(hù)等工作。
本課程將針對(duì)IT人員,通過具體項(xiàng)目案例的操作和理解,結(jié)合最新項(xiàng)目管理國際標(biāo)準(zhǔn)(如PMBOK第七版、PMBOK軟件分冊(cè)指南等),讓具備“IT技術(shù)”的人員成為合格的項(xiàng)目管理從業(yè)者。
課程目標(biāo):
ü 理解IT專業(yè)技術(shù)人員如何“從技術(shù)走向管理”,如何從項(xiàng)目管理的角度看問題。
ü 掌握項(xiàng)目管理過程中的各項(xiàng)與“成本”相關(guān)的內(nèi)容,并有效估算、制定、核算與控制項(xiàng)目成本。
ü 掌握項(xiàng)目管理過程中的軟技巧,包括與各類干系人(如客戶)有效協(xié)作,建立緊密關(guān)系的技巧。
ü 掌握項(xiàng)目中不確定性和風(fēng)險(xiǎn)問題的應(yīng)對(duì)方法,能夠預(yù)知并快速解決突發(fā)問題的出現(xiàn)。
適用對(duì)象:
IT人員(測(cè)試、開發(fā)、運(yùn)維、工程師、需求人員、SQA等)、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、敏捷教練、Scrum Master等,以及考慮從技術(shù)走向管理的人員。
課程時(shí)間:
1天,6hours/天
課程大綱
1、IT項(xiàng)目管理及行業(yè)實(shí)踐
1.1授權(quán)與職權(quán)責(zé)
2 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的正式授權(quán),職權(quán)力范圍
2 團(tuán)隊(duì)成員的獲取,職權(quán)力范圍
2 團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交互、建設(shè)和管理要求
練習(xí):使用貴公司現(xiàn)有一個(gè)正在開展的項(xiàng)目,用正式的啟動(dòng)、授權(quán)、團(tuán)隊(duì)組建過程來演示本過程,以明確IT類項(xiàng)目的角色和職責(zé)說明,以便為后續(xù)工作開展提供支持。
2、項(xiàng)目需求管理實(shí)踐
2.1明確需求,項(xiàng)目工作范圍
2 收集項(xiàng)目需求的各類技術(shù)和方法
- 傳統(tǒng)項(xiàng)目需求收集流程說明、
- 敏捷項(xiàng)目需求收集流程說明
- 需求定義方法
2 項(xiàng)目確定以后第一件事情干什么?
2 確定項(xiàng)目需求,并創(chuàng)建WBS
2 WBS編制的一般原理和要求—如何以交付為目的
2 編制WBS工作說明書—體現(xiàn)WBS的價(jià)值
練習(xí):根據(jù)企業(yè)自身項(xiàng)目特點(diǎn),畫出WBS框架圖
3、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)規(guī)劃與建設(shè)原理
3.1 項(xiàng)目人員和團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)
2 組織分解結(jié)構(gòu)
2 責(zé)任分配矩陣
2 人員配備管理計(jì)劃
2 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理策略
3.2打造高績效項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
2 團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
2 激勵(lì)理論
2 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)發(fā)展成長的階段
2 團(tuán)隊(duì)績效低下的常見原因和對(duì)策
實(shí)戰(zhàn)演練:結(jié)合XXX所選案例制定工作分解結(jié)構(gòu)WBS和制定責(zé)任分配矩陣RAM
4、 項(xiàng)目進(jìn)度管理實(shí)踐
4.1 利用不同網(wǎng)絡(luò)圖技術(shù)分析項(xiàng)目進(jìn)度的技巧
w 前導(dǎo)圖/箭線圖/條件圖;甘特圖/網(wǎng)絡(luò)圖/里程牌圖
2 明確活動(dòng)依賴關(guān)系(四種邏輯關(guān)系),善用松動(dòng)時(shí)間
2 活動(dòng)工期估計(jì),如何做PRRT分析
2 關(guān)鍵路徑法:如何抓住進(jìn)度核心
2 快速跟蹤與趕工/時(shí)間-成本平衡法
4.2跟蹤項(xiàng)目執(zhí)行計(jì)劃
2 如何衡量項(xiàng)目各方面的績效?
2 掙值管理技術(shù)(EVT)
2 主要的幾個(gè)數(shù)據(jù)(AC/EV/PV/CPI/SPI)
2 如何用掙值技術(shù)進(jìn)行成本及進(jìn)度偏差的分析及控制,并進(jìn)行相關(guān)預(yù)測(cè)?
互動(dòng)實(shí)踐——編制項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃,并討論如何縮短項(xiàng)目工期,采用項(xiàng)目管理軟件,應(yīng)用進(jìn)度的方法
5、不確定性與突發(fā)問題的解決
5.1建立提前識(shí)別不確定性事件的能力
2 如何有效識(shí)別項(xiàng)目的不確定性
2 評(píng)估與分析不確定性問題的影響力
- 不確定性風(fēng)險(xiǎn)事件
- 模糊與變異性問題
- 影響力評(píng)估
5.2不確定性事件的影響力范疇
2 威脅問題的影響
2 不確定類別拆分
- IT技術(shù)類問題
- 管理協(xié)調(diào)類問題
- 政策和其他不可控問題
2 有效規(guī)劃不確定事件
5.3 提前給出應(yīng)對(duì)措施
2 給出有效的應(yīng)對(duì)措施
2 解決具體問題
2 突發(fā)性事件的權(quán)變措施
練習(xí):結(jié)合上述案例,展示一個(gè)項(xiàng)目中的不確定性事件(如風(fēng)險(xiǎn)),作為優(yōu)秀的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),不是等到突發(fā)問題出現(xiàn)來“救火”,而是要有提前預(yù)知和判斷的能力,并能夠及時(shí)給出解決方案。對(duì)于不可知的突發(fā)性事件,我們要降低其發(fā)生的數(shù)量,且能夠有效應(yīng)對(duì)那些無法降低而實(shí)際發(fā)生的事件。
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