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自驅執(zhí)行力-每個人都值得被點燃

主講老師: 俞平 俞平

主講師資:俞平

課時安排: 2天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本課程擺脫傳統的框架,運用東西方文化結合而生成的“平衡羅盤”工具,將員工“想要實現的”和“真正擅長的”的元素進行可視化呈現,并在此過程中,運用目標管理和驅動理念,將個人的小目標與企業(yè)的大目標融合,產生由內而外的自驅力,引發(fā)真正可持續(xù)的強大執(zhí)行力,最終助力企業(yè)愿景和戰(zhàn)略的落地。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-08-15 10:20

自驅執(zhí)行力---每個人都值得被點燃

課程背景:

“這不是我的工作,我的崗位職責里沒有這一條!”

“這都是他的責任,跟我沒關系!”

“老板,別給我打雞血了, 沒用!”

隨之社會和企業(yè)的快速發(fā)展,企業(yè)管理面臨著多方面的壓力和挑戰(zhàn),特別是如何面對日益年輕的員工,如果你不知道他們想要什么、擅長什么、樂于什么樣的工作情境、安于什么樣的工作狀態(tài),那么有效激發(fā)員工的工作積極性,讓員工產生強大的執(zhí)行力,就是一句空話。

本課程擺脫傳統的框架,運用東西方文化結合而生成的“平衡羅盤”工具,將員工“想要實現的”和“真正擅長的”的元素進行可視化呈現,并在此過程中,運用目標管理和驅動理念,將個人的小目標與企業(yè)的大目標融合,產生由內而外的自驅力,引發(fā)真正可持續(xù)的強大執(zhí)行力,最終助力企業(yè)愿景和戰(zhàn)略的落地。

課程收益:

● 幫助學員看到自己的期望與需求,探索實現的有效路徑,從而激發(fā)潛能;

● 幫助學員理解自身的長處,探索充分用己所長的策略,實現自我激勵;

● 幫助學員轉換思維,成為自己的OKR教練,并用目標來引領自我成長;

● 幫助學員發(fā)現與組織共同發(fā)展的意義,用內驅力來催生執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力;

● 幫助學員與企業(yè)形成“聯盟”,現場定制“團隊自驅執(zhí)行力9宮格規(guī)劃”;

● 幫助企業(yè)通過非物質激勵,強化人才發(fā)展與保留,實現組織與人才的雙贏。

課程時間:2天,6小時/天(簡化版1天)

課程對象:全體員工

課程方式:案例分析、互動討論、視頻體驗、現場演練、測評與反思

課程大綱

思考:主管盯著員工工作的時間只有3%, 還有97%的時間靠誰來盯才能出績效?  

      如果沒有自驅力,執(zhí)行力將從何而來?

第一講:期望的力量 -- 夢想推動著我不斷前進

一、驅動力模型

互動討論:驅動力來自于哪里? 效價有多大?

弗洛姆的期望理論模型:驅動力M = 目標效價V x 期望值E

現場測評:“平衡羅盤”

二、我的期望 – 夢想與需求

1. “平衡羅盤”解密

1)我的期望排名 — 我內心最想要的是什么

活動:我們的需求都與眾不同

2. 期望與驅動力

1)我的期望被滿足程度打分

思考:工作中我最想要實現的夢想是什么?

互動討論:員工敬業(yè)度,誰之責?

現場定制:我的驅動力發(fā)展方案

第二講:用人所長 — 讓我的長處盡情發(fā)揮

一、長處定位

1. “平衡羅盤”解密

1)我的行為偏好列表

2)高分行為偏好的含義 – 我的長處

互動討論:長處和優(yōu)勢有何區(qū)別?

案例分享:六脈神劍VS凌波微步

3)優(yōu)勢公式: 優(yōu)勢 = 長處 X 投入

思考:我最該投入的長處有哪些?

大型活動:確認我的長處

互動討論:如何防止我的長處被濫用?

案例分享:績效曲線 & 長處發(fā)展策略

反思:長處使用不當,即是過猶不及

二、長處升級

1. “平衡羅盤”解密

1)平衡羅盤中的“對立統一”思維

2)長處的敏捷性:兩個對立的行為特性如果都是長處,即為敏捷

3) 12對敏捷長處的含義

互動討論:我有哪些敏捷長處和不敏捷的長處?

案例分享:用人所長的小王

現場定制:我的不敏捷長處發(fā)展方案

思考:面對組織的愿景,我的目標是什么?

第三講:用目標激發(fā)執(zhí)行力 -- 自下而上目標的力量

思考:你的燈塔在哪里?

一、用OKR來激發(fā)斗志

1. 富有野心的OKR

2. 公開透明的OKR

3. KR的制定思路

4. KR的SMART標準

5. OKR檢查清單

現場演練:為你自己最想實現的夢想制定OKR

二、我的目標我做主

大型活動:團隊共創(chuàng)季度OKR 

1. 目標而產生的張力

2. 自下而上 驅動目標的產生

互動討論:如何對齊目標激發(fā)潛能

現場定制:瞄準團隊目標,制定我的OKR和執(zhí)行計劃

案例分享:組織與員工的“聯盟”關系

思考:我和組織如何實現雙贏

第四講:團隊自驅執(zhí)行力 — 成就完美組織

互動討論:木桶理論是對的嗎?

一、用“團隊思維”加速發(fā)展執(zhí)行力三步曲

1. 敢于自我揭示盲點

2. 促進成員互相學習、互相支撐

3. 團隊共同解決具體問題

二、讓團隊學習如何高效使用“你”

現場定制:一份給團隊成員看的使用指南

1. 我的期望是什么

2. 我擅長什么,你可以得到哪些支持

3. 我不擅長什么,我需要你怎樣支持我

三、我如何助力團隊快速進入高績效階段?

視頻案例:賽場上的記錄--高績效團隊成果展示

大型活動:團隊發(fā)展階段 VS 行為特征連連看

四、團隊自驅執(zhí)行力發(fā)展規(guī)劃

1. 大型活動:平衡羅盤動態(tài)展示(團隊羅盤)

1)團隊執(zhí)行力優(yōu)勢分析:

決策優(yōu)勢--分析與直覺都強,說明面對復雜情形時團隊決策高效

溝通優(yōu)勢--直白與委婉都強,說明在各種場景中團隊溝通高效

2)團隊執(zhí)行力發(fā)展的風險與挑戰(zhàn)

規(guī)范風險—條理或靈活偏弱

創(chuàng)新風險—堅持不懈或樂于嘗試偏弱

解題策略:通過團隊的力量來揚長避短

1)我該如何用好自己的優(yōu)勢

2)我該結合哪些團隊成員的優(yōu)勢來彌補不足

3)我該如何更高效地驅動自我

互動討論:團隊的目標 VS 我的目標

現場定制:團隊自驅執(zhí)行力發(fā)展九宮格

 
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