推廣 熱搜: 2022  財務(wù)  微信  法律    網(wǎng)格化  管理  營銷  總裁班  安全 

4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團隊建設(shè)

主講老師: 王雷軍 王雷軍

主講師資:王雷軍

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 《4D領(lǐng)導(dǎo)力》由一個坐標(biāo)、四個維度、八項行為來診斷團隊風(fēng)格,以及領(lǐng)導(dǎo)性格分類,優(yōu)化組織背景,從而提升組織領(lǐng)導(dǎo)力。在過程中探索一種不可見的力量:“第五力”的場域!
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-07-21 13:32

一、課程背景

4D領(lǐng)導(dǎo)力》,又稱《4D卓越團隊建設(shè)》,4D卓越團隊領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)工作坊  (2天)

4D卓越團隊領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)工作坊  (2天)

4D卓越團隊領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)工作坊培訓(xùn),幫助學(xué)員通過第五力效應(yīng),調(diào)整團隊心態(tài),實現(xiàn)績效目標(biāo)紅轉(zhuǎn)綠,掌握團隊4D文化塑造,完成團隊文化與任務(wù)匹配,掌握4D卓越團隊的八大行為,有效發(fā)揮團隊的潛力,提升績效,理解背景管理的第五力對人類行為的影響。

4D團隊領(lǐng)導(dǎo)力打造  (2天)

4D團隊領(lǐng)導(dǎo)力打造培訓(xùn),以現(xiàn)有團隊領(lǐng)導(dǎo)能力作為測定基準,獲取量化數(shù)據(jù)標(biāo)定進展,改變與主要客戶、重要股東的社會關(guān)系背景,以改善績效,提升回報,團隊成員之間的包容性得以改善,團隊合作性大大加強,充滿正能量并提升效率,鼓勵和賦予責(zé)任,固化團隊成員個人的行為,并支持團隊形成一種支持高績效的持續(xù)穩(wěn)定上升的背景環(huán)境。

是查理?佩勒林博士經(jīng)過十幾年的潛心研究的“打造卓越團隊和卓越領(lǐng)導(dǎo)力”的系統(tǒng)。查理?佩勒林博士是天文物理科學(xué)家,美國航天局的三號人物,曾因成功推動哈勃望遠鏡等重大太空任務(wù)獲得NASA“結(jié)出服務(wù)獎?wù)隆?,退休后赴科羅拉多大學(xué)商學(xué)院教授“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”。哈勃事件促使他深入探討社會背景對團隊成敗的影響,由此建立了“4D”領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)。

   4D領(lǐng)導(dǎo)力》由一個坐標(biāo)、四個維度、八項行為來診斷團隊風(fēng)格,以及領(lǐng)導(dǎo)性格分類,優(yōu)化組織背景,從而提升組織領(lǐng)導(dǎo)力。在過程中探索一種不可見的力量:“第五力”的場域!

4D領(lǐng)導(dǎo)力》工作坊培訓(xùn),旨在使學(xué)員掌握4D卓越團隊的八大行為,有效發(fā)揮團隊的潛力,提升績效,掌握團隊成員五大 “情緒組”的“情商”vs“智商”,理解CSW”–結(jié)構(gòu)化的創(chuàng)造力,有效處理團隊的第五力,提升領(lǐng)導(dǎo)力,掌握團隊4D文化塑造,完成團隊文化與任務(wù)匹配。

二、課程收益

組織層面:營造高績效,低風(fēng)險的組織背景;提升組織組織正能量場;提升員工保有率;提高客戶滿意度;

團隊層面:增強團隊凝聚力與執(zhí)行力,激發(fā)團隊創(chuàng)造力和愿景驅(qū)動力,提升跨部門之間的協(xié)作力;

個人層面:自省自察、向內(nèi)聚焦;提升責(zé)任感與敬業(yè)度;增強幸福感與歸屬感;發(fā)展4D全能。

三、參訓(xùn)對象

    企業(yè)各級管理者、團隊領(lǐng)導(dǎo)者

四、授課時間

    1天(6H

五、課程大綱

第一節(jié)  4D卓越團隊的認知

一、場域?qū)冃У挠绊?/span>

    思考;不同場域下,人的行為有何不同?

場域的力量在“驅(qū)動”著人的行為

場域會影響人的注意力、心態(tài)和行為的變化

場域?qū)M織文化的影響

場域?qū)π袨槟芰Φ挠绊?/span>

場域?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)效率的影響

場域?qū)Y(jié)果收益的影響

我們來如何管理場域?

場域也像生態(tài)系統(tǒng)一樣,我們使用“4—D”工具和流程,是我們的場域更加健康。

二、了解天性、認識你自己

課堂測評:探索你天生的個性,你與生俱來的性格基礎(chǔ)是什么?

4D坐標(biāo)分類的原理源于榮格心理類型的啟示

 1、你在接受信息的時候,運用直覺思維多一點,還是感覺思維多一點?

2、你在做決策的時候,依靠情感多一點,還是邏輯多一點?

二、4D坐標(biāo)的四個維度

 1、情感與直覺——培養(yǎng)維度(綠色)

    人類潛在的、自然地欣賞與感激他人

 2、情感與感覺——包融維度(黃色)

    交際與關(guān)系,自然地給人以歸屬感

 3、邏輯與直覺——展望維度(藍色)

    思考與想象,自然地產(chǎn)生創(chuàng)意

 4、邏輯與感覺——指導(dǎo)維度(橙色)

    組織與流程,追求管理與確定

三、課堂練習(xí):

    我們的團隊——高績效團隊自畫像

    請識別這些關(guān)鍵要素分別屬于哪個維度?

三、4D領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格

 1、擅同理(綠色)——體貼、助人、博愛

 2、重關(guān)系(黃色)——團隊、合作、關(guān)系

 3、啟愿景(藍色)——想法、大局、目標(biāo)

 4、專執(zhí)行(橙色)——執(zhí)行、周密、穩(wěn)妥

四、不同的天性對于場域的貢獻

    綠色;自然地關(guān)注他人、貢獻欣賞、感激和愛

    黃色:自然地關(guān)注人際關(guān)系,貢獻包融與和諧

    藍色:自然地關(guān)注新的想法,貢獻創(chuàng)造性和愿景

    橙色:自然地關(guān)注組織穩(wěn)定,貢獻流程與規(guī)則

五、課堂討論:4D的賦能與耗能表現(xiàn)各是什么?

六、場域管理工具AMBR

A—關(guān)注:關(guān)注所向,力量所在

M—心態(tài):轉(zhuǎn)變心態(tài),建設(shè)你的行動平臺

B—行動:將有效行為變成習(xí)慣

R—結(jié)果:任何情境中的積極,強化改變流程

 1、綠色天性——AMBR(焦點、心態(tài)、行為、結(jié)果)

 2、黃色天性——AMBR(焦點、心態(tài)、行為、結(jié)果)

 3、藍色天性——AMBR(焦點、心態(tài)、行為、結(jié)果)

 4、橙色天性——AMBR(焦點、心態(tài)、行為、結(jié)果)

七、4D團隊文化的診斷

溝通從4D開始——從“顏色”開始,打造好的團隊氛圍。

 

第二節(jié)  認知情緒轉(zhuǎn)換

一、管理情緒——管理人們的能量

情緒對行為和績效的影響

情緒影響決策

決策影響行為

行為影響績效

二、有效表達你的情緒

    喜悅、憤怒、悲傷、恐懼和愛

三、低績效場域向高績效場域轉(zhuǎn)變

    不停指責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)楦屑づc直率

    孤立/憤怒轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У匕?/span>

    盲目樂觀轉(zhuǎn)變?yōu)榛诂F(xiàn)實的樂觀

    受害者/指責(zé)者轉(zhuǎn)變?yōu)樨?zé)任感

四、故事情節(jié)的轉(zhuǎn)換

心態(tài)—行為——結(jié)果

課堂練習(xí);轉(zhuǎn)變你的心態(tài)

紅色故事情節(jié)——綠色故事情節(jié)

負能量的人——正能量的人

五、背景轉(zhuǎn)化表(CSW)

 1、定義問題/情景

你的困境狀態(tài)-簡要描述

你希望達成的結(jié)果是什么

此時限制性的心態(tài)(紅色故事情節(jié))

轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的心態(tài)(綠色故事情節(jié))

 2、培育緯度

表達真誠的感激與欣賞

關(guān)注共同利益

 3、包容緯度

適度地包融他人

信守所有約定

 4、展望緯度

基于現(xiàn)實的樂觀

100%的投入

 5、指導(dǎo)緯度

    把抱怨轉(zhuǎn)換為4D請求,明確自己的角色與責(zé)任

 6、行動計劃

總結(jié)行動計劃

確認行動有效

 

第三節(jié)  管理八大行為

一、人類的普遍需求

激勵/績效(自我實現(xiàn))

做成事情的能力(邏輯需求)

有希望的未來(邏輯需求)

感到被包融(情感需求)

感到愛與價值(情感需求)

二、畫出你的4D平衡論

    找到你的天性,評估其他三個維度,找到你的改善點

三、“場域”系統(tǒng)的八大行為

 1、表達感激欣賞 營造賦能場域

課堂練習(xí);如何給自己賦能來影響他人

表達感激與欣賞的“三維三要”

表達感激與欣賞的HAPPS“標(biāo)準

 2、關(guān)注共同利益 組織協(xié)同共贏

人們因自己的理由而做事,而非你的。

什么是他們想要而我也能讓他們擁有的?

課堂練習(xí):尋找共同利益表

 3、適度包容他人 歸屬凝聚合力

包融不足的表現(xiàn)

包融過度的表現(xiàn)

 4、信守所有協(xié)議 誠信支持高效

你需要信守哪些約定/給自己的執(zhí)行情況打分

團隊方面:

客戶方面:

家庭方面:

 5、表達務(wù)實樂觀 挑戰(zhàn)創(chuàng)造機遇

直面不愉快的現(xiàn)實

有效的情感表達+綠色故事情節(jié)

 6、百分之百投入 創(chuàng)造奇跡方案

評估自己的投入度

對自己的投入:

對工作的投入:

對家庭的投入:

 7、避免指責(zé)抱怨 降低執(zhí)行風(fēng)險

    誰對抱怨負責(zé)/

    你是受害者?拯救者?理智者?指責(zé)者?

    轉(zhuǎn)化故事情節(jié),把抱怨轉(zhuǎn)換為請求。

    當(dāng)有人在抱怨的時候,如何運用4D來回應(yīng)。

 8、明確角色權(quán)利 系統(tǒng)高效執(zhí)行

角色:你在團隊的職責(zé)

責(zé)任:團隊成員期望你交付的結(jié)果

權(quán)力:團隊賦予你的權(quán)力

九、案例分享:如何用4D打造卓越團隊

十、課堂練習(xí):八項行為操練周志

    本人此周操練八項行為中的哪兩項?

    感激欣賞、共同利益、適度包容、信守協(xié)議

    務(wù)實樂觀、百分投入、避免指責(zé)、高效執(zhí)行

日期/時間

事件、覺察、感悟

    課程回顧與總結(jié)

 
反對 0舉報 0 收藏 0
更多>與4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團隊建設(shè)相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
提升執(zhí)行力 如何教練下屬 落地OKR 系統(tǒng),升級執(zhí)行力 雙輪驅(qū)動領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力的理論及應(yīng)用 結(jié)果導(dǎo)向,執(zhí)行為王(高執(zhí)行力團隊的打造) 道術(shù)合一領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力提升引導(dǎo)工作坊
王雷軍老師介紹>王雷軍老師其它課程
問題分析與解決 團隊管理與領(lǐng)導(dǎo)力 勝任力模型的構(gòu)建與應(yīng)用 情商領(lǐng)導(dǎo)力 情景教練高爾夫——向下管理 情景教練高爾夫——向上管理 情景教練高爾夫——團隊管理 情景教練高爾夫—橫向管理
網(wǎng)站首頁  |  關(guān)于我們  |  聯(lián)系方式  |  誠聘英才  |  網(wǎng)站聲明  |  隱私保障及免責(zé)聲明  |  網(wǎng)站地圖  |  排名推廣  |  廣告服務(wù)  |  積分換禮  |  網(wǎng)站留言  |  RSS訂閱  |  違規(guī)舉報  |  京ICP備11016574號-25