主講老師: | 張世樂 | |
課時(shí)安排: | 2天/6小時(shí)一天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 《雙輪驅(qū)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力》是一本探討新型領(lǐng)導(dǎo)力模式的著作,它將傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力與新興領(lǐng)導(dǎo)理念相結(jié)合,提出了“雙輪驅(qū)動(dòng)”的領(lǐng)導(dǎo)力模型。本書通過解析領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在動(dòng)力與外在影響力,為領(lǐng)導(dǎo)者提供了一套全面提升領(lǐng)導(dǎo)效能的方法。作者結(jié)合豐富的實(shí)戰(zhàn)案例,引導(dǎo)讀者學(xué)會(huì)如何在復(fù)雜多變的環(huán)境中,運(yùn)用雙輪驅(qū)動(dòng)模型激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能,推動(dòng)組織持續(xù)創(chuàng)新與發(fā)展。無(wú)論你是尋求領(lǐng)導(dǎo)力提升的管理者,還是渴望在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大作用的成員,都能從中獲得寶貴的啟示與指導(dǎo)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-10-15 14:12 |
向Intel學(xué)管理之:
《雙輪驅(qū)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力》
【課程介紹】
【課程背景】:Intel(英特爾)公司是全球最大的計(jì)算機(jī)零件和CPU制造商,也是半導(dǎo)體行業(yè)的龍頭老大,成立于1968年。1971年,Intel推出了世界上第一塊微處理器,因此而引發(fā)了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的革命,進(jìn)而改變了整個(gè)世界!1998年,Intel創(chuàng)始人之一,CEO, Andy Grove,被美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)為當(dāng)年的世界風(fēng)云人物;他所撰寫的一本管理書籍《只有偏執(zhí)狂才能生存》 (only the paranoid , Survive),也暢銷全球。2017年的708億美元營(yíng)業(yè)收入,凈利潤(rùn)高達(dá)211億美元,保持連續(xù)36 年的盈利!
該課程是從中國(guó)文化的角度,通過演繹、案例分析和討論的授課方式,去深度剖析Intel的內(nèi)部管理,探究其“雙輪驅(qū)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力”的底層邏輯、系統(tǒng)架構(gòu)、工具方法和行為范例。其“雙輪“是指 管理任務(wù)輪和領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)輪(Management Task Cycle, Leadership Task Cycle),雙輪既各自獨(dú)立運(yùn)作,又相互融合與交叉。
課中緊扣Intel“行動(dòng)導(dǎo)向”的價(jià)值理念,在課程每一模塊都嵌入“行動(dòng)計(jì)劃”的制定;課程的最后,會(huì)提供一份詳細(xì)的《管理行動(dòng)指南》,以指導(dǎo)學(xué)員在以后的實(shí)際管理工作中,去應(yīng)用和落地“雙輪驅(qū)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力”。
【課程主要模型】
【課時(shí)】2天,6小時(shí)/天
【課程大綱】
1. 暖場(chǎng)破冰,課程導(dǎo)入
A. Intel浦東工廠關(guān)閉4年后的大聚會(huì)
2. 管理系統(tǒng),總體陳訴
A. Intel管理的基本邏輯
B. Intel領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的系統(tǒng)觀
3. 領(lǐng)導(dǎo)任務(wù),執(zhí)行為王
A. 領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)輪概述
B. 知曉員工,鏈接情感
1) “3D認(rèn)知系統(tǒng)“全貌
2) “V-FINAL”模型
3) 落地練習(xí):我的行動(dòng)計(jì)劃
C. 幫助員工,充電賦能
1) “4S 充電法”全貌
2) 低壓“充電”,使其“會(huì)做”
3) 低壓“充電”,使其“可做”
4) 高壓“充電”,使其“敢做”
5) 高壓“充電”,使其“要做”
6) 落地練習(xí):我的行動(dòng)計(jì)劃
D. 授權(quán)員工, 強(qiáng)化執(zhí)行
1) “三層境界(3P)授權(quán)法”全貌
2) 揚(yáng)其所長(zhǎng),控其所短
3) 揚(yáng)其所長(zhǎng),補(bǔ)你所短
4) 強(qiáng)化執(zhí)行力,成就smArt-v ?,
5) 落地練習(xí):我的行動(dòng)計(jì)劃
E. 獎(jiǎng)懲員工,夸賞封罰
1) “鉆石法則”全貌
2) 落地練習(xí):我的行動(dòng)計(jì)劃
4. 管理任務(wù),結(jié)果導(dǎo)向
A. 管理任務(wù)輪概述
B. 設(shè)定目標(biāo),統(tǒng)一思想
1) 步驟1: 澄清目標(biāo),統(tǒng)一思想
2) 落地練習(xí):我的行動(dòng)計(jì)劃
C. 計(jì)劃周密,安排有序
1) 步驟2: 向上溝通,下屬參與
2) 步驟3: 熟悉系統(tǒng),精通業(yè)務(wù)
3) 步驟4: 計(jì)劃周密,安排有序
4) 落地練習(xí):我的行動(dòng)計(jì)劃
D. 強(qiáng)化合作,促進(jìn)執(zhí)行
1) 步驟5: 分派任務(wù),合理授權(quán)
2) 步驟6: 給足資源,強(qiáng)化能力
3) 步驟7: 關(guān)聯(lián)利益,合縱連橫
4) 步驟8: 促進(jìn)合作,打造團(tuán)隊(duì)
5) 步驟9: 收集信息,提供反饋
6) 落地練習(xí):我的行動(dòng)計(jì)劃
E. 堅(jiān)守承諾,強(qiáng)化結(jié)果
1) 步驟10:強(qiáng)調(diào)時(shí)間,堅(jiān)守承諾
2) 步驟11:監(jiān)控細(xì)節(jié),拿捏有度
3) 步驟12:施加壓力,追求目標(biāo)
4) 步驟13:褒獎(jiǎng)優(yōu)秀,強(qiáng)化結(jié)果
5) 步驟14:反思總結(jié),不斷提高
6) 落地練習(xí):我的行動(dòng)計(jì)劃
5. 知為行始,知行合一,
A. 《管理行動(dòng)指南》詳細(xì)解讀
6. 課程回顧、總結(jié)與課后展望
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