| 主講老師： | 駱冰 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | ?黨課是對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育、黨的基本知識(shí)教育以及其他經(jīng)常性教育的主要形式，是黨員教育的一項(xiàng)重要工作。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-07-04 13:15 |
黨課是對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育、黨的基本知識(shí)教育以及其他經(jīng)常性教育的主要形式，是黨員教育的一項(xiàng)重要工作。學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，上黨課也是重要的形式之一。黨課講解的意識(shí)形態(tài)內(nèi)容，要讓員工愿意接受一些意識(shí)形態(tài)內(nèi)容是非常有難度的“臺(tái)上講得口干舌燥，臺(tái)下聽得乏味枯燥”卻是許多人對(duì)傳統(tǒng)黨課的印象。如何把黨課講得讓黨員和群眾愛聽、想聽、接地氣，是當(dāng)前在落實(shí)黨課制度過(guò)程中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要上好一門黨課，必須要解決以下問(wèn)題：
l 一堂好的黨課標(biāo)準(zhǔn)是什么？
l 如何解決黨課的素材來(lái)源問(wèn)題？
l 如何讓黨課才能生動(dòng)？
l 才能讓學(xué)員參與？
l 如何解決黨課內(nèi)容的可信度？
課程目標(biāo)
? 明確黨課講解人員的角色定位
? 分析黨課講解的難度，并尋找對(duì)策
? 探詢黨課素材的來(lái)源
? 學(xué)會(huì)使用黨課授課小工具
? 練習(xí)讓黨課講解更生動(dòng)的方法
課程特色
工具化：解決黨課難上，不生動(dòng)的問(wèn)題，幫助學(xué)員把黨課變成好玩的課堂，讓聽眾在玩中學(xué)，把黨課的內(nèi)容變成游戲，提供的設(shè)計(jì)好的工具。
素材化：解決黨課難上，無(wú)資料的問(wèn)題，提供黨課初級(jí)PPT，黨課故事資料等。
授課時(shí)間
2-3天
導(dǎo)：一次民主生活會(huì)
模塊一、黨課選題——黨課的受眾需求
（本章內(nèi)容可適當(dāng)前置，在授課前完成 ）
1、定方向：黨課需求的出發(fā)點(diǎn)
ü 培訓(xùn)不是為了討好學(xué)員
ü 站在黨的立場(chǎng)確定方向
2、選課題：常見黨課素材
3、定策略：授課的策略
ü 黨課的特殊性
ü 黨課的難點(diǎn)
ü 黨課的應(yīng)對(duì)策略
模塊二、黨課結(jié)構(gòu)——選對(duì)結(jié)構(gòu)串思路
1、理思路
ü 要素型：并列關(guān)系的課程結(jié)構(gòu)
ü 流程型：前后順序的課程結(jié)構(gòu)
2、定結(jié)構(gòu)：恰當(dāng)呈現(xiàn)（給樣例，可以模仿學(xué)習(xí)）
ü 用關(guān)鍵詞法設(shè)計(jì)黨課結(jié)構(gòu)
ü 用數(shù)字法展示黨課結(jié)構(gòu)
ü 用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)法設(shè)計(jì)黨課結(jié)構(gòu)
ü 用問(wèn)題提出法設(shè)計(jì)黨課結(jié)構(gòu)
練習(xí)：設(shè)計(jì)（分析）自己的黨課課程框架，完成大綱設(shè)計(jì)
模塊二：內(nèi)容講解——入心入情入腦
1、意識(shí)形態(tài)類內(nèi)容的難點(diǎn)
ü 難以洗腦
ü 不能強(qiáng)壓
ü 需要引導(dǎo)
2、意識(shí)形態(tài)觀點(diǎn)形成的來(lái)源
ü 新身經(jīng)歷
ü 眼見為實(shí)
ü 信任者說(shuō)
3、意識(shí)形態(tài)類內(nèi)容在課程當(dāng)中的對(duì)策
ü 生動(dòng)有趣
2 用故事、影視素材
ü 事關(guān)生活
2 如何把黨的要求和員工工作關(guān)聯(lián)起來(lái)
ü 激發(fā)責(zé)任
ü 解讀關(guān)鍵
2 把黨課內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)人講話銜接
2 講解黨的要求和規(guī)范
4、設(shè)計(jì)黨課類型內(nèi)容的互動(dòng)策略
ü 有趣：設(shè)計(jì)自由探索的形式
ü 團(tuán)隊(duì)：讓集體參與
ü 游戲工具：黨建對(duì)對(duì)看
模塊三、故事動(dòng)情——讓學(xué)員給自己上黨課
1、故事曲線
ü 背景描述
ü 沖突設(shè)計(jì)
ü 行為選擇
ü 結(jié)局設(shè)定
ü 回顧反思
2、講述黨的歷史
ü 工具：黨史大事記
2、講述人物故事
ü 工具：感動(dòng)中國(guó)人物
３、把黨課當(dāng)成電影一樣來(lái)設(shè)計(jì)
1、黨建徽章
ü 體驗(yàn)
ü 流程回顧
ü 在黨課中的使用
2、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
ü 體驗(yàn)
ü 流程回顧
ü 在黨課中的使用
3、開放空間
ü 體驗(yàn)
ü 流程回顧
ü 在黨課中的使用
4、世界咖啡
ü 體驗(yàn)（在前面課程有設(shè)計(jì)）
ü 流程回顧
ü 在黨課中的使用
模塊五、氣場(chǎng)要足——黨課培訓(xùn)師外功訓(xùn)練
(練習(xí)講師聲情形動(dòng)的基本功)
1. 形象——非語(yǔ)言的影響力
l 著裝要求
l 形象自檢表
2. 動(dòng)作——舉手投足盡顯職業(yè)風(fēng)范
l 站姿
l 走姿
l 手勢(shì)
3. 聲音——先聲奪人盡顯專業(yè)本色
l 培訓(xùn)師聲音的四個(gè)層次
l 如何通過(guò)聲音讓你的內(nèi)容更精彩
l 保護(hù)聲音的方法
4. 情感——由內(nèi)至外的情感交流
l 面部表情訓(xùn)練
l 眼神交流注意事項(xiàng)
l 如何克服緊張情緒
檢驗(yàn)：學(xué)員綜合練習(xí)
線下輔導(dǎo)內(nèi)容（可選項(xiàng)）
工具：小鵝通或騰迅視頻
形式：學(xué)員線上交流30分鐘/人，輔導(dǎo)老師1對(duì)1點(diǎn)評(píng)
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