主講老師: | 張振興 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡介: | 本課程通過解析新生代員工特點(diǎn),識(shí)別自我了解他人,建立組織凝聚精神,通過互動(dòng)分享與交流,打造團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)共贏的文化! | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-06-12 10:04 |
【課程背景】
隨著新生代(95、00后)進(jìn)入職場,并且逐漸成為職場上的生力軍,過去的管理理論與實(shí)踐遇到前所未有的挑戰(zhàn),用傳統(tǒng)的方式也無法引領(lǐng)新生代,甚至很多管理者感嘆新生代管理遇到了四大難:“制度執(zhí)行難、有效溝通難、工作教導(dǎo)難、員工激勵(lì)難”等一系列問題,還抱怨新生代員工心理素質(zhì)差、協(xié)作力差,人際關(guān)系緊張等,而我們更需要思考,有沒有很好的了解他們的內(nèi)心,洞悉他們的性格,以及找到他們的“頻道”,故本課程通過解析新生代員工特點(diǎn),識(shí)別自我了解他人,建立組織凝聚精神,通過互動(dòng)分享與交流,打造團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)共贏的文化!
【授課形式】
課程講授—Lecture 案例分析—Case 分組討論—GD 情景模擬—Test
【授課時(shí)長】
1天
【課程大綱】
一、認(rèn)知不同時(shí)代的員工特征
1、不同時(shí)代定會(huì)造就不同的價(jià)值觀
2、60年代英雄輩出70年代精神解放
3、80年代走向多元90年代流行時(shí)代
4、95后思考—新生代為何愿追隨于你
二、了解70/85/95后員工屬性
1、不同時(shí)代員工的職場表現(xiàn)——案例視頻
2、95后員工的行為成長模式——三事三化
A、完成差事——工作標(biāo)準(zhǔn)化
B、例行公事——工作流程化
C、應(yīng)付了事——工作專業(yè)化
3、聚焦95后員工性格特征——工具測試
4、如何與不同風(fēng)格的人員思維模式同頻道
三、用95后思維去引領(lǐng)95后
1、95后的柔性管理技巧——案例:引領(lǐng)輔導(dǎo)
2、95后的創(chuàng)新躍遷思維——腦洞大開是本我
3、95后的溝通技巧策略——做好上級(jí)左右手
A:請示問題時(shí)——帶著可行方案來
B:匯報(bào)工作時(shí)——保證目標(biāo)不偏差
4、95后的工作協(xié)作配合——做好同事好搭檔
A:同理心——主動(dòng)先支持別人
B:同立場——站在對方的立場;
C:同思想——要有雙贏的精神
四、代際領(lǐng)導(dǎo)管理好95后
1、引導(dǎo)95后的小情緒——ABC情緒理論
2、建立正念的心智模式——互動(dòng)體驗(yàn)
3、卓越自我的十項(xiàng)模型——自我畫像
4、95后邁向卓越管理工具——六字方針
A、目標(biāo)精 B、計(jì)劃細(xì) C、溝通明
D、反饋透 E、工具簡 F、時(shí)間準(zhǔn)
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