主講老師: | 張振興 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 如何提升管理者的角色定位,塑造管理者素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、執(zhí)行溝通能力。認(rèn)知正確的管理方式,并能有效的進(jìn)行轉(zhuǎn)化和提升,方能促進(jìn)組織的正常運(yùn)營(yíng)和穩(wěn)定發(fā)展,同時(shí)也會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和下屬的支持。本課程設(shè)計(jì),旨在通過(guò)課程內(nèi)容的全面實(shí)施、分享與交流,來(lái)有效提高管理者在組織內(nèi)部的自我管理能力,幫助管理者邁向卓越 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-06-12 10:20 |
【課程背景】
公司高速的發(fā)展,離不開(kāi)關(guān)鍵人才干部的培養(yǎng)!但大多數(shù)企業(yè)的管理干部均為一線員工的業(yè)務(wù)能力較為出色被提拔到管理崗位中!如沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)性的培訓(xùn),很難完成從一名業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的角色轉(zhuǎn)變。優(yōu)秀的管理者,不僅體現(xiàn)在崗位業(yè)務(wù)能力出色、更應(yīng)該體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)部門(mén)績(jī)效。因此如何提升管理者的角色定位,塑造管理者素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、執(zhí)行溝通能力。認(rèn)知正確的管理方式,并能有效的進(jìn)行轉(zhuǎn)化和提升,方能促進(jìn)組織的正常運(yùn)營(yíng)和穩(wěn)定發(fā)展,同時(shí)也會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和下屬的支持。本課程設(shè)計(jì),旨在通過(guò)課程內(nèi)容的全面實(shí)施、分享與交流,來(lái)有效提高管理者在組織內(nèi)部的自我管理能力,幫助管理者邁向卓越
【授課形式】
課程講授—Lecture 案例分析—Case 分組討論—GD 情景模擬—Test
【授課對(duì)象】
企業(yè)中高層以上管理者
【課程模型】
課程訓(xùn)練模型 | |||
管理思維 | 管理能力提升 | 訓(xùn)練時(shí)間 | 落地策略 |
我的角色如何 | 《管理者的角色認(rèn)知》 | 2天 (每天6小時(shí)) | 專業(yè)講授 案例研討 角色扮演 情景互動(dòng) |
我的關(guān)系如何 | 《管理者的有效溝通》 | ||
我的效率如何 | 《管理者的高效執(zhí)行》 | ||
我的狀態(tài)如何 | 《管理者的效能管理》 | ||
我的結(jié)果如何 | 《管理者的邁向卓越》 |
【課程大綱】
課前思考:您眼中的高效管理者是什么樣子的
一、角色認(rèn)知——準(zhǔn)確定位自己的角色
1、分析卓越管理者的角色錯(cuò)位——民意代表/領(lǐng)主/自然人
2、探究卓越管理者的領(lǐng)導(dǎo)魅力——如何讓下屬愿意追隨于你
3、全面分析與解讀管理者定位——績(jī)效創(chuàng)造者/激勵(lì)教導(dǎo)者
4、正確轉(zhuǎn)變卓越管理者的角色——卓有成效管理者角色轉(zhuǎn)變
A、工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)變——從做業(yè)務(wù)到做管理
B、工作行為的轉(zhuǎn)變——從領(lǐng)導(dǎo)型到教練型
C、工作權(quán)限的轉(zhuǎn)變——從個(gè)性化到組織化
D、人際關(guān)系的轉(zhuǎn)變——從感情化到事業(yè)化
E、管理方式的轉(zhuǎn)變——從指揮化到授權(quán)化
二、高效執(zhí)行——提高組織整體執(zhí)行效能
1、探究團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的本質(zhì)——低效執(zhí)行與高效執(zhí)行
2、解析團(tuán)隊(duì)執(zhí)行難根源——分析組織中執(zhí)行現(xiàn)狀
A、指令不清 B、職責(zé)不清
C、有令不行 D、推諉扯皮
3、團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行的把控——高效執(zhí)行系統(tǒng)的閉環(huán)
A、執(zhí)行前:結(jié)果導(dǎo)向的關(guān)鍵價(jià)值
B、執(zhí)行中: 鎖定責(zé)任的管控策略
C、執(zhí)行后:監(jiān)督檢查保執(zhí)行落地
4、高效執(zhí)行的關(guān)鍵效能——三化工作流程的系統(tǒng)
A、目標(biāo)精 B、計(jì)劃細(xì) C、溝通明
D、反饋透 E、工具簡(jiǎn) F、時(shí)間準(zhǔn)
三、溝通協(xié)作——打通組織溝通的橋梁
1、是什么影響團(tuán)隊(duì)溝通效果——溝通障礙
2、團(tuán)隊(duì)高效溝通的關(guān)鍵原則——溝通閉環(huán)
3、有效打通組織溝通的橋梁——溝通技巧
4、對(duì)上溝通——做好上級(jí)的左右手
A:請(qǐng)示問(wèn)題時(shí)——帶著可行方案來(lái)
B:匯報(bào)工作時(shí)——保證目標(biāo)不偏差
C:工作總結(jié)時(shí)——要有證據(jù)和材料
5、同事溝通——贏得同事的相互支持
A:同理心——主動(dòng)先幫助別人
B:同立場(chǎng)——站在對(duì)方的立場(chǎng);
C:同思想——要有雙贏的精神
6、對(duì)下溝通——凝聚下屬的力量
A:對(duì)下溝通的七個(gè)原則
B:布置工作的關(guān)鍵要點(diǎn)
C:對(duì)下管控的四個(gè)關(guān)鍵
7、工具測(cè)評(píng)——不同風(fēng)格人員溝通策略
四、目標(biāo)管理——保證組織目標(biāo)不偏差
1、保障組織目標(biāo)不偏差——原則與步驟
2、將績(jī)效目標(biāo)分解到位——關(guān)鍵與方法
3、為目標(biāo)制訂詳細(xì)計(jì)劃——標(biāo)準(zhǔn)與要領(lǐng)
4、轉(zhuǎn)變目標(biāo)共贏的精神——互動(dòng):貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)
五、時(shí)間管理——提高工作效率創(chuàng)造績(jī)效
1、認(rèn)知了解時(shí)間管理
2、計(jì)算自我時(shí)間價(jià)值——互動(dòng)體驗(yàn)
3、時(shí)間管理存在問(wèn)題
A、缺少工作計(jì)劃 B、組織工作不當(dāng)
C、時(shí)間控制不夠 D、整理整頓不足
4、時(shí)間管理工具
A、定規(guī)劃——ABC分類時(shí)間管理法
B、提效率——帕累托“二八”法則
C、分緩急——象限法與重點(diǎn)法
D、養(yǎng)習(xí)慣——要事第一、拒絕拖延
六、激勵(lì)人心——激起團(tuán)隊(duì)與下屬的浪花
1、激勵(lì)下屬動(dòng)力源的前提——新時(shí)代要即時(shí)激勵(lì)
2、組織激勵(lì)中常見(jiàn)的問(wèn)題——時(shí)效性同質(zhì)性常態(tài)性
3、有效掌握運(yùn)用激勵(lì)策略——差異化的激勵(lì)模式
4、具體激勵(lì)措施操作步驟——有效激勵(lì)具體方法
A、物質(zhì)激勵(lì)的具體方法
B、精神激勵(lì)的關(guān)鍵策略
C、不同企業(yè)的激勵(lì)菜單
七、高效管理者的關(guān)鍵特質(zhì)
1、糟糕管理者的十項(xiàng)特征
2、卓越管理者的十項(xiàng)特征
3、邁向卓越:我們改進(jìn)的行動(dòng)計(jì)劃
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