主講老師: | 張振興 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 通過本次課程的學習,打造規(guī)范化、職業(yè)化、專業(yè)化的人才梯隊,種植職業(yè)化概念,規(guī)范職業(yè)化標準,提升職業(yè)化素養(yǎng),從而建立起企業(yè)內部高素質職業(yè)化隊伍。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-06-12 10:55 |
【課程目標】
對于一個校園人來說,從校園到社會,是人生的一個重大轉折,能否順利實現(xiàn)這個過渡,直接關系到大學生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長速度。對于企業(yè)來說,關系到能否在最短的時間內,讓大學生成為企業(yè)的有用之才,為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻,讓大學生快速從企業(yè)的人力成本轉變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本。通過本次課程的學習,打造規(guī)范化、職業(yè)化、專業(yè)化的人才梯隊,種植職業(yè)化概念,規(guī)范職業(yè)化標準,提升職業(yè)化素養(yǎng),從而建立起企業(yè)內部高素質職業(yè)化隊伍。
【課程對象】
新員工
【授課形式】
課程講授—Lecture 案例分析—Case 分組討論—GD 情景模擬—Test
【課程大綱】(可根據(jù)企業(yè)需求進行調整)
一、了解職業(yè)化內涵—校園人到職場人轉變
1、自我思考從校園人到職業(yè)人轉變——勝任與職業(yè)
2、分析校園人與優(yōu)秀的職場人區(qū)別——任務與績效
3、了解職業(yè)化員工應具備行為特征——責任與態(tài)度
4、解讀職業(yè)化員工養(yǎng)成基礎與前提——職業(yè)與成果
A:對客戶:要結果,不要理由;
B:對上級:要價值,不要討好;
C:對同事:要對事,不要對人;
D:對自己:要原則,不要人情。
二、提升職場工作能力—做企業(yè)合格職業(yè)人
技能一:執(zhí)行力——提高執(zhí)行效能
1、是什么影響了執(zhí)行能力——執(zhí)行心態(tài)的作怪
2、團隊執(zhí)行力不佳的表現(xiàn)——面子與情感文化
3、探究團隊執(zhí)行力的現(xiàn)狀——意識人員等問題
A、完成差事——讓我辦的我都辦了
B、例行公事——該走的程序都走了
C、應付了事——做的差不多就行了
4、高效執(zhí)行應具有的要素——榜樣的力量
A、執(zhí)行工作標準化——建立執(zhí)行標準
B、執(zhí)行工作流程化——培育執(zhí)行文化
C、執(zhí)行工作專業(yè)化——改善執(zhí)行方法
技能二、溝通力——建立良好人際關系
1、是什么影響團隊溝通效果——溝通障礙
2、團隊高效溝通的關鍵原則——溝通閉環(huán)
3、面對不同風格人溝通策略——工具測試
4、有效打通組織溝通的橋梁——溝通技巧
A:請示問題時——帶著可行方案來
B:匯報工作時——保證目標不偏差
C:工作總結時——要有證據(jù)和材料
5、良好的人際關系贏得支持——合作精神
A:同理心——主動先幫助別人
B:同立場——站在對方的立場;
C:同思想——要有雙贏的精神
三、樹立職業(yè)生涯目標——做人生之舟的船長
1、了解職業(yè)生涯重要性——做自己的船長
2、職業(yè)生涯發(fā)展階段圖——找到當下的我
3、確定職業(yè)生涯的目標——短期目標與人生目標
4、職業(yè)生涯目標的挑戰(zhàn)——努力與實踐、發(fā)揮優(yōu)勢與彌補不足
京公網(wǎng)安備 11011502001314號