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場(chǎng)景化領(lǐng)導(dǎo)力——管理者高績效團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵時(shí)刻

主講老師: 方南 方南

主講師資:方南

課時(shí)安排: 2天/7小時(shí)一天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: 本課程采用國際前沿的管理理念與工具,與工作即時(shí)場(chǎng)景相結(jié)合。激發(fā)參訓(xùn)學(xué)員的管理反思,萃取管理經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)管理創(chuàng)新思考、實(shí)踐管理工具、推動(dòng)培訓(xùn)落地。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-04-12 10:39


【教學(xué)思想】

經(jīng)理人高績效團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵時(shí)刻是根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,將經(jīng)理人日常工作中的核心關(guān)鍵時(shí)刻設(shè)計(jì)成工作場(chǎng)景化和管理工具相結(jié)合起來的一種全新的體驗(yàn)式與引導(dǎo)技術(shù)相結(jié)合培訓(xùn)模式。設(shè)置與學(xué)員相關(guān)的工作場(chǎng)景,運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)中的核心引導(dǎo)技術(shù),采用全程實(shí)戰(zhàn)的場(chǎng)景化案例與管理工具相結(jié)合教學(xué)模式。

本課程采用國際前沿的管理理念與工具,與工作即時(shí)場(chǎng)景相結(jié)合。激發(fā)參訓(xùn)學(xué)員的管理反思,萃取管理經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)管理創(chuàng)新思考、實(shí)踐管理工具、推動(dòng)培訓(xùn)落地。

【教學(xué)特色】

場(chǎng)景教學(xué)+案例研討+管理模型與管理工具提煉+行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)

輸出:

一套場(chǎng)景化訓(xùn)練

九個(gè)管理場(chǎng)景

九個(gè)管理實(shí)用工具與模型

一次管理問題實(shí)踐研討

【培訓(xùn)收益】

一、使管理者全面性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到管理上所應(yīng)該具備的知識(shí)、技巧與認(rèn)知觀念、成為卓有成效的團(tuán)隊(duì)管理者;

二、使管理者在工作上充分發(fā)揮管理職能、做好承上啟下的工作、帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)整體效能發(fā)揮;

三、能夠以科學(xué)化的思維與精神,運(yùn)用實(shí)事求是的方法完成工作;

四、能夠運(yùn)用更有效的手段推動(dòng)團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)與計(jì)劃的設(shè)計(jì)與落實(shí),以順利達(dá)成績效目標(biāo);

五、打破固有思維,培訓(xùn)積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí),以求新、求好、求變的精神在工作中進(jìn)行必要的改善;

六、了解培育下屬的重要性,學(xué)習(xí)工作中教練式輔導(dǎo)的方法;

七、了解人性的特點(diǎn),能夠知己知彼,激發(fā)部署工作的熱情與團(tuán)隊(duì)土氣;

【課程時(shí)間】2天,7小時(shí)/天

【課程大綱】

培訓(xùn)課綱

第一模塊---經(jīng)理人對(duì)于團(tuán)隊(duì)管理的反思

一、新時(shí)代經(jīng)理人的管理認(rèn)知?

1、VUCA時(shí)代經(jīng)理人的管理反思

2、迭代、競(jìng)爭(zhēng)、邊界模糊化場(chǎng)景下的團(tuán)隊(duì)管理

3、人員迭代時(shí)代的全面到來:新生代員工管理

4、個(gè)性化時(shí)代的員工管理:DISC員工管理反思

二、新時(shí)代經(jīng)理人的三個(gè)管理

1、管理經(jīng)營:對(duì)經(jīng)營績效負(fù)責(zé)

2、管理業(yè)務(wù):實(shí)現(xiàn)卓有成效的業(yè)務(wù)創(chuàng)新

3、管理團(tuán)隊(duì):構(gòu)建團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)能力

三、課程虛擬團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、場(chǎng)景化團(tuán)隊(duì)管理運(yùn)營規(guī)則

2、場(chǎng)景化團(tuán)隊(duì)管理角色說明

工具:人際風(fēng)格測(cè)評(píng)

 

第二模塊---經(jīng)營與業(yè)務(wù)管理

場(chǎng)景一:如何制定團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)

案例研討:經(jīng)理人年度目標(biāo)設(shè)定

1、任務(wù)VS目標(biāo)

2、敏捷時(shí)代的“OKR”目標(biāo)管理

工具:全面工作規(guī)劃的四象限

3、如何有效的設(shè)計(jì)“O”

4、如何將“O”有效轉(zhuǎn)化為“KR”

5、基于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的環(huán)境分析

6、基于團(tuán)隊(duì)績效達(dá)成的“OKR”評(píng)分與復(fù)盤

管理模型與工具練習(xí):OKR的全景實(shí)戰(zhàn)

場(chǎng)景二:如何有效貫徹下達(dá)上級(jí)任務(wù)

案例研討:任務(wù)下達(dá)遇到困難

1、任務(wù)下達(dá)中的管理定位

2、任務(wù)如何有效實(shí)現(xiàn)貫徹執(zhí)行

3、基于工作有效達(dá)成的人機(jī)溝通技巧(對(duì)上、對(duì)下、橫向、對(duì)外)

    管理模型與工具練習(xí):貫徹下達(dá)工作任務(wù)五步法

場(chǎng)景三:如何進(jìn)行管理業(yè)務(wù)創(chuàng)新

案例研討:團(tuán)隊(duì)有了創(chuàng)新想法

1、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新管理五步法

2、創(chuàng)新VS思維定式

3、管理業(yè)務(wù)創(chuàng)新模型

4、SWOT模型與管理業(yè)務(wù)創(chuàng)新

管理模型與工具練習(xí):奔馳法、九宮格跨界思考創(chuàng)新法

場(chǎng)景四:如何處理團(tuán)隊(duì)成員的矛盾

案例研討:協(xié)作出了問題

1、處理團(tuán)隊(duì)協(xié)作問題的五個(gè)核心動(dòng)作

2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作處理的核心思路

管理模型與工具練習(xí):構(gòu)建團(tuán)隊(duì)協(xié)作的四個(gè)方法

場(chǎng)景五:如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)激活

案例研討:團(tuán)隊(duì)士氣出了問題

1、原則VS情感

2、調(diào)動(dòng)下屬工作狀態(tài)的三類激勵(lì)

3、機(jī)制建設(shè)與團(tuán)隊(duì)激活

管理模型與工具練習(xí):激活團(tuán)隊(duì)的8個(gè)機(jī)制

 

第三模塊---團(tuán)隊(duì)人員管理

場(chǎng)景六:如何有效在工作中實(shí)現(xiàn)賦能

案例研討:面對(duì)依賴性強(qiáng)的下屬

1、新時(shí)代員工的兩個(gè)硬核素質(zhì)打造

2、如何有效打造員工內(nèi)驅(qū)力—也談工作中的“政委”職能

3、如何打造員工的思考力

4、充分賦能的引導(dǎo)式溝通模式

5、引導(dǎo)式溝通中的傾聽技術(shù)

6、引導(dǎo)式溝通中的提問技術(shù)

7、引導(dǎo)式溝通中的區(qū)分技術(shù)

8、引導(dǎo)式溝通中的回應(yīng)技術(shù)

管理模型與工具練習(xí):工作改進(jìn)中的引導(dǎo)模式

場(chǎng)景七:如何有效推行挑戰(zhàn)性工作

案例研討:面對(duì)自我型的下屬

1、管理工具:GROWS教練式管理模型

2、G:確認(rèn)業(yè)績目標(biāo)

3、R:搞清現(xiàn)狀,尋找動(dòng)因

4、O:尋找解決方案

5、W:制定行動(dòng)計(jì)劃

6、S:尋求支持

管理模型與工具練習(xí):GROWS模型在輔導(dǎo)下屬績效改善中的運(yùn)用

場(chǎng)景八:如何處理犯錯(cuò)誤的員工

案例研討:下屬又犯錯(cuò)了

1、直面犯錯(cuò)誤的員工

2、犯錯(cuò)員工的層級(jí)式處置方式

管理模型與工具練習(xí):教練式“三明治”與“漢堡包”

場(chǎng)景九:如何有效進(jìn)行管理授權(quán)

案例研討:誰更合適

1、授權(quán)必須考慮的三個(gè)方面

2、領(lǐng)導(dǎo)過程實(shí)施的三個(gè)核心技能

3、影響下屬績效與執(zhí)行的因素分析

管理模型與工具演練:不同類型下屬的統(tǒng)御技術(shù)

 

第四模塊---管理問題解決工作坊

第五模塊---管理復(fù)盤與回顧

 
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打造高績效團(tuán)隊(duì) 手把手幫你做考核  ——績效目標(biāo)設(shè)定與考核表制作 員工績效管理“四部曲” 薪中有術(shù)  ——薪酬體系建設(shè)、崗位價(jià)值評(píng)估與人力成本管控 盯住績效做管理  ——企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)達(dá)成、組織效能提升與員工執(zhí)行改善 基于戰(zhàn)略(年度經(jīng)營目標(biāo))達(dá)成的績效管理 以目標(biāo)為導(dǎo)向的績效考核指標(biāo)設(shè)定與績效面談 戰(zhàn)略績效管理
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