員工非物質(zhì)激勵(lì)

【課程背景】

在年輕一代涌入職場(chǎng)的背景下，我們發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)渭兊奈镔|(zhì)激勵(lì)越來(lái)越難以滿足員工需求，因此無(wú)法穩(wěn)定員工。

另一方面，包括金錢在內(nèi)的物質(zhì)激勵(lì)，有兩大缺點(diǎn)：第一，效用周期有限，例如加薪的開(kāi)心，一般只能維持2個(gè)月；第二，金錢激勵(lì)是無(wú)底洞，沒(méi)有盡頭，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)不是上策。

下圖是辛老師在一家企業(yè)實(shí)地調(diào)研的結(jié)果，可以看到：老板排序和員工排序完全不同。

【課程收益】

幫助企業(yè)在控制經(jīng)濟(jì)性支出的前提下，提升管理效能

1、 掌握非物質(zhì)激勵(lì)的內(nèi)容；

2、 掌握非物質(zhì)激勵(lì)的階段性使用方法；

3、 掌握引導(dǎo)式激發(fā)；

4、 掌握激勵(lì)式動(dòng)員；

5、 學(xué)會(huì)打造氛圍；

6、 掌握常見(jiàn)四類員工的非物質(zhì)激勵(lì)方法。

7、額外收益：幫助管理者在掌握更多激勵(lì)方式的同時(shí)，掌握思維模型，提升決策能力

【課程特色】真實(shí)案例多，空洞理論少；實(shí)戰(zhàn)落地，拿來(lái)即用。

【課程對(duì)象】企業(yè)創(chuàng)始人、高管、HR、部門負(fù)責(zé)人

【課程時(shí)長(zhǎng)】3-5小時(shí)

【課程大綱】

第一講：非物質(zhì)激勵(lì)的內(nèi)容和階段性使用技巧

1、 意義：A滿足員工多樣性需求；B降低企業(yè)經(jīng)濟(jì)性成本；C促進(jìn)員工和企業(yè)雙維度的可持續(xù)發(fā)展。

2、 內(nèi)容：A什么是Needs，B什么是Wants

3、 階段使用：A目標(biāo)激勵(lì)，B反饋激勵(lì)，C勝利激勵(lì)，D挑戰(zhàn)激勵(lì)，E授權(quán)激勵(lì)。

呈現(xiàn)方式：案例分析

第二講：非物質(zhì)激勵(lì)的十大妙招

1、 來(lái)自真實(shí)案例的十大妙招

2、 引導(dǎo)式激發(fā)和激勵(lì)式動(dòng)員

A雞血和狗血的關(guān)系

B如何不打雞血

C如何正確打雞血

3、 打造氛圍，自轉(zhuǎn)驅(qū)動(dòng)

呈現(xiàn)方式：現(xiàn)場(chǎng)演練+指導(dǎo)

第三講：四種常見(jiàn)員工的非物質(zhì)激勵(lì)

1、 四種常見(jiàn)員工的非物質(zhì)激勵(lì)

A高意愿低能力，B能力略有上升，但意愿下降

C能力很大提升，但意愿波動(dòng)，D高意愿高能力

2、 借假修真的管理真諦

A員工工作遇挫后心態(tài)崩潰，如何處理；

B員工取得成績(jī)后心態(tài)膨脹，如何處理；

C管理者如何處理自己的情緒

3、 正確認(rèn)識(shí)企業(yè)管理中情理法三者的關(guān)系

A何時(shí)以情為先

B何時(shí)以理為先

C何時(shí)以法為先

D情理法or法理情？

呈現(xiàn)方式：案例分析+現(xiàn)場(chǎng)答疑