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創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、打造企業(yè)核心競爭力內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)課程

主講老師: 晏貴年 晏貴年

主講師資:晏貴年

課時(shí)安排: 2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: 請看詳細(xì)課程介紹
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-10-29 10:34

【課程背景】

20世紀(jì)90年代以來,美國通用電氣公司、摩托羅拉公司、英特爾公司等在美國排名前25位的企業(yè)中,90%以上都采用了學(xué)習(xí)型組織。

美國《財(cái)富》雜志指出:“未來最成功的公司,將是那些基于學(xué)習(xí)型組織|的公司。

美國《幸?!冯s志認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織將是未來最具競爭力的組織。我國知名企業(yè),如華為、騰訊、海爾、聯(lián)想、TCL等集團(tuán)公司已建立學(xué)習(xí)型組織,大大提高了企業(yè)整體競爭力。

但是,目前,我國仍有不少企業(yè)在經(jīng)營管理上存在各種問題和挑戰(zhàn),主要表現(xiàn)在:

1.不確定性時(shí)代下的戰(zhàn)略挑戰(zhàn):不確定性時(shí)代最顯著的特征就是經(jīng)營環(huán)境的多變性和經(jīng)營元素的不確定性,要持續(xù)增長,老板必須做好兩件事:盯著當(dāng)下第一曲線,找準(zhǔn)未來第二曲線。如何在一個(gè)多變的環(huán)境下進(jìn)行戰(zhàn)略設(shè)定,始終踏準(zhǔn)未來發(fā)展曲線,就必須要有清晰的戰(zhàn)略支點(diǎn)與方向,以不變應(yīng)萬變。

2.老板的想法不能有效落地:老板有想法,但員工執(zhí)行差。原因在哪里?其一,老板自己可能沒有想明白,想法變來變?nèi)?,把員工變糊涂了。其二,老板想明白了但員工不理解,大家愿景不一致,思想上下打不通,再好的想法也沒法有效落地。

3.制度流程方法論陷阱:大多數(shù)企業(yè)往往把經(jīng)營管理的重點(diǎn)放在制度流程完善與方法論的引入上,學(xué)習(xí)了很多課程、導(dǎo)入了很多項(xiàng)目、掌握了很多領(lǐng)導(dǎo)與管理的工具和方法,卻忽視了員工思維方式的改變,最終錢花了,事做了,經(jīng)營管理能力卻始終原地打轉(zhuǎn)。

4.從上至下“稀里糊涂”:為什么要加入這家公司?我們要打造一家什么樣的公司?我們?nèi)绾尾拍艽蛟爝@樣的公司?大多數(shù)企業(yè)不會(huì)去思考這三個(gè)問題,從上至下“稀里糊涂”地按部就班。老板說員工沒夢想、沒激情,員工說老板沒境界、沒格局。

5.存在1+1<0的“組織弱智”現(xiàn)象:組織中聰明人一多,就容易形成1+1<0的現(xiàn)象,因?yàn)闆]有建立統(tǒng)一的組織心智。我們要與什么樣的人為伍?這群人共同的做事方式應(yīng)該是什么?企業(yè)不主動(dòng)對這些問題做規(guī)范定義,就會(huì)被一些聰明人私下設(shè)定游戲規(guī)則,形成組織內(nèi)耗。

【培訓(xùn)目的】

1.   熟悉學(xué)習(xí)型組織的概念、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)型組織的真諦;

2.   掌握學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)與五項(xiàng)修煉相關(guān)理念、方法與工具;

3.   通過“自我超越”與“共同愿景”修煉的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)構(gòu)建戰(zhàn)略的決策基石;

4.   了解創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法,掌握如何通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織來培養(yǎng)核心競爭力。

【培訓(xùn)對象】

企業(yè)中、高層管理者、人力資源部經(jīng)理及優(yōu)秀員工;

【培訓(xùn)時(shí)間】二天(2天x6小時(shí)/天=12小時(shí));

【培訓(xùn)方式】教案講授、案例分析,情景互動(dòng),專題研討,問題解答

【課程大綱】

第一天:

第一講:什么是學(xué)習(xí)型組織?

1.   團(tuán)隊(duì)活動(dòng):給學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)畫像

2.   學(xué)習(xí)型組織理論產(chǎn)生的社會(huì)背景:

1)   牛頓扼殺了管理;

2)   從弗利斯特到彼得圣吉;

3.   什么是學(xué)習(xí)型組織?

1)   彼得圣吉對學(xué)習(xí)型組織的定義;

2)   作為一個(gè)中國人對學(xué)習(xí)型組織的理解;

4.   學(xué)習(xí)型組織的基本特征;

5.   學(xué)習(xí)型組織的三大功能。

6.   企業(yè)組織的類型:學(xué)習(xí)型組織與非學(xué)習(xí)型組織;

7.   學(xué)習(xí)型組織在全球的發(fā)展;

第二講:為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織?

1.   團(tuán)隊(duì)活動(dòng):討論為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織?

2.   人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個(gè)階段;

3.   全球產(chǎn)業(yè)變革;

4.   企業(yè)成長規(guī)律及平均壽命;

5.   個(gè)體智商與組織智商;

6.   學(xué)習(xí)型組織給組織帶來的價(jià)值;

7.   為什么學(xué)習(xí)型組織優(yōu)于等級控制型組織?

8.   打造學(xué)習(xí)型組織的四大出發(fā)點(diǎn);

9.   學(xué)習(xí)型組織的“學(xué)習(xí)”有什么特點(diǎn)?

第二天

第三講 如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織?

1.  團(tuán)隊(duì)活動(dòng):討論組織中的學(xué)習(xí)障礙因素;

2.  學(xué)習(xí)型組織打造的戰(zhàn)略階段;

3.  彼得圣吉的五項(xiàng)修煉及其相互關(guān)系

1)   實(shí)現(xiàn)自我超越:組織生命的源泉;

2)   完善心智模式:提高組織“心智”;

3)   共創(chuàng)未來愿景:強(qiáng)化組織凝集力;

4)   團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí):構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì);

5)   系統(tǒng)思考:整合各項(xiàng)修煉的思維方式。

4.  學(xué)習(xí)型組織修煉一:自我超越

1)   什么是自我超越?

2)   自我超越修煉的三個(gè)層次;

3)   自我超越的內(nèi)在機(jī)制與作用原理;

4)   自我超越修煉技術(shù):情緒性張力與創(chuàng)造性張力;

5)   結(jié)構(gòu)沖突與自我超越;

6)   團(tuán)隊(duì)活動(dòng):如何面對結(jié)構(gòu)性沖突?

7)   自我超越案例研討與演練;

8)   模擬演練:發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己;

5.   學(xué)習(xí)型組織修煉二:完善心智模式,提高組織智商

1)   團(tuán)隊(duì)活動(dòng):討論心智模式對組織管理與領(lǐng)導(dǎo)力的影響;

2)   什么是心智模式?

3)   影響心智模式形成與改變的因素;

4)   心智模式修煉的三個(gè)層次;

5)   心智模式的特點(diǎn)及改善方法演練;

6)   心智模式修煉的四大技術(shù)方法與作用原理。

7)   團(tuán)隊(duì)活動(dòng):找出組織行為背后的心智“概括性假設(shè)”;

8)   團(tuán)隊(duì)活動(dòng):“左手欄”練習(xí)與概括性假設(shè)及其破除技術(shù)。

6.   學(xué)習(xí)型組織修煉三:共創(chuàng)共同愿景

1)   什么是共同愿景?

2)   團(tuán)隊(duì)活動(dòng):討論為什么很多愿景都成了口號(hào),而沒有變成信仰和行動(dòng)?

3)   共同愿景金字塔:你中有我,我中有你

4)   共創(chuàng)共同愿景的五個(gè)步驟與策略;

5)   愿景共創(chuàng)的“全像攝影技術(shù)”原理講解與演練;

6)   共同愿景的行動(dòng)綱領(lǐng);

7)   測試你對共同愿景的認(rèn)可與投入度;

8)   團(tuán)隊(duì)活動(dòng):團(tuán)隊(duì)愿景共創(chuàng)。

7.   學(xué)習(xí)型組織修煉四:團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

1)   團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的基本原理;

2)   什么是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)?

3)   克服團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中習(xí)慣性方位的惰性;

4)   團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的原理與法則;

5)   團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)化的三個(gè)層次;

6)   團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)修煉方法演練:深度匯談技術(shù)、反思與探詢技巧;

8.   學(xué)習(xí)型組織修煉五:利用系統(tǒng)思考與各項(xiàng)修煉整合

1)   什么是系統(tǒng)思考?

2)   為什么要系統(tǒng)思考?

3)   系統(tǒng)思考的塔式結(jié)構(gòu);

4)   你在系統(tǒng)思考的哪個(gè)層次?

5)   系統(tǒng)思考的杠桿原理;

6)   系統(tǒng)基模的三個(gè)基本語言元件

7)   思考的三個(gè)層次:事件層面、模式層面與系統(tǒng)解構(gòu)層面;

8)   如何進(jìn)行系統(tǒng)思考?

9)   系統(tǒng)演練:描述系統(tǒng)思考中的增強(qiáng)環(huán)路與調(diào)節(jié)環(huán)路。

9. 學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變與新角色

1)   領(lǐng)導(dǎo)——設(shè)計(jì)家;

2)   領(lǐng)導(dǎo)——教練;

3)   領(lǐng)導(dǎo)——仆人;

4)   團(tuán)隊(duì)活動(dòng):如何發(fā)揮學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)的影響力?

第四講:心動(dòng)不如行動(dòng):學(xué)習(xí)型組織打造規(guī)劃

1.   學(xué)習(xí)型組織打造大家說:

1)   分享你的學(xué)習(xí)心得;

2)   學(xué)習(xí)型組織打造課程收獲最大的是什么,你將因此而如何改變?

2.   討論并制定你的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)型組織打造規(guī)劃與行動(dòng)方案

3.   分享展示愿景;

4.   優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評選與優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)感言;

5.   公司領(lǐng)導(dǎo)講話。

【講師簡介】

晏貴年 副教授

上海交通大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力研究專家;

上海交通大學(xué)原思想政治教研室副主任;

《世界經(jīng)理人》企業(yè)戰(zhàn)略欄目特約撰稿人;

主要課程領(lǐng)域包括:

《創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織,打造企業(yè)核心競爭力》、《沖突管理與高情商溝通》、《情景領(lǐng)導(dǎo)力》、《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》、《“道德經(jīng)”的領(lǐng)導(dǎo)智慧》、《從石庫門到天安門—共產(chǎn)黨人的初心與使命》、《MTP中層干部訓(xùn)練》、《管理者的八項(xiàng)修煉》等課程;

晏老師擁有超過20多年大學(xué)本科生、碩士研究生培養(yǎng)和企業(yè)干部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),專注于企業(yè)人才體系建設(shè)、生涯與職涯規(guī)劃指導(dǎo),在高情商溝通、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力等方面培訓(xùn)具豐富經(jīng)驗(yàn)。曾擔(dān)任上海交通大學(xué)人文學(xué)院思想政治教研室副主任、副教授、震旦教育訓(xùn)練中心首席行政官、集團(tuán)對外公關(guān)代表、在全球500強(qiáng)的歐美企業(yè)負(fù)責(zé)銷售培訓(xùn)及員工發(fā)展工作,出任亞太區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。主導(dǎo)多款國際課程的中國本土化開發(fā),可以根據(jù)客戶需求定制開發(fā)管理與溝通技能、執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力、人才培養(yǎng)和生涯規(guī)劃等方面的課程。

晏老師在培訓(xùn)中特別注重體驗(yàn)和領(lǐng)悟,通過精心設(shè)計(jì)的體驗(yàn)式互動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)員在自我的過程中獲得領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心和領(lǐng)導(dǎo)力的精髓,進(jìn)而再提綱挈領(lǐng)地導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn),確保學(xué)員能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中充分掌握并學(xué)以致用。

曾咨詢與培訓(xùn)的機(jī)構(gòu):

上海交通大學(xué)、上海市技術(shù)監(jiān)督局、長寧區(qū)疾控中心、商飛大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)寧波研究院、寧波市委黨校、上海國盛集團(tuán)、南匯中學(xué)、上海集成電路研發(fā)中心、上海新金山投資控股集團(tuán)有限公司、國家電網(wǎng)閘北電廠、民生銀行金山支行、浙江金帝集團(tuán)、中國中小商業(yè)企業(yè)協(xié)會(huì)、三星電子、大唐電訊、日本三和綜研、無錫盛泰、多米諾噴碼技術(shù)、震旦家具、震旦電子、百麗集團(tuán)、杉杉集團(tuán)、寧波北侖保稅區(qū)數(shù)十家企業(yè)機(jī)構(gòu)提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù)。

 
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九型人格-領(lǐng)導(dǎo)力改善 卓   越   領(lǐng)   導(dǎo)   力 領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)修煉 可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力 心 性 領(lǐng) 導(dǎo) 力 特 訓(xùn) 營 創(chuàng)始人心性領(lǐng)導(dǎo)力修煉 變革管理與變革領(lǐng)導(dǎo)力 系統(tǒng)化創(chuàng)新?——打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力
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