向騰訊學習系列-數(shù)字化創(chuàng)新私教坊

中小企業(yè)核心管理層

IT、產(chǎn)品、運營、人力資源的負責人

大型國企/政府/公共事業(yè)IT及服務運營管理層

（職位序列、或有共性的人群）

ü    14小時

（以小時計，7小時/天）

有何收獲？

先決條件？

ü    建立對于傳統(tǒng)觀念業(yè)務+數(shù)字化的一個全過程的理解

ü    理解背后的原理和方法論以更好應用在自己的業(yè)務

ü    獲得數(shù)字化自測問題集、實施原則及指引白皮書

（學習目標：在什么條件下，有什么程度的行為改變）

（認證證書，獲得資格后的其他收益）

ü    零基礎……（基本知識能力條件）

ü    本課程需要有課前預習材料及課前學習任務，為提高學習效果，需要學員按要求完成……（系列課程中需提前學習的課程）

為何參加？

一、企業(yè)在擁抱數(shù)字化時的普遍痛點

企業(yè)擁抱數(shù)字化，是一個復雜的綜合學科，涉及到戰(zhàn)略、數(shù)字化技術、數(shù)據(jù)處理及算法、產(chǎn)品和服務創(chuàng)新、運營、商業(yè)模式等系列的內(nèi)容。對于不是從事該領域的從業(yè)者，常常面臨著如下問題：

l    看不懂：數(shù)字化太復雜，看不懂，不理解數(shù)字化的核心邏輯，以及如何與業(yè)務結(jié)合

l    不知道從哪里下手，如何推進：數(shù)字化涉及到企業(yè)的方方面面，紛繁復雜，每個供應商都有不同的說法，不知道該如何下手

l    不知道該如何管控：傳統(tǒng)行業(yè)掙錢不容易，數(shù)字化投資巨大，人才也都非常貴，而且很容易流失。傳統(tǒng)企業(yè)的經(jīng)營者該怎樣管理數(shù)字化，找什么樣的人，構(gòu)建怎樣的文化，如何激勵，如何處理與企業(yè)其他單元的融合創(chuàng)新，有哪些大的風險，以及如何規(guī)避風險，這一系列問題都是頭大的問題

二、數(shù)字化創(chuàng)新私教坊的設計目標

數(shù)字化創(chuàng)新私教坊的設計主要期望達成三大目標：

1、深刻理解數(shù)字化的概念、邏輯和實施流程

幫助企業(yè)主和數(shù)字化關鍵實施相關責任人深刻理解數(shù)字化的概念、邏輯和實施流程

2、獲得非常重要的的產(chǎn)品/服務創(chuàng)新創(chuàng)意上的啟發(fā)

傳統(tǒng)企業(yè)的產(chǎn)品和服務結(jié)合數(shù)字化領域，能夠激發(fā)非常多的創(chuàng)新和創(chuàng)意，從而大幅提升客戶體驗和產(chǎn)品競爭力。

3、獲得在未來實施落地上的路徑和節(jié)奏的指引

能夠更清晰的知道如何選擇切入點，并建立實施的路徑和方法論，了解該如何有重點、有計劃、有節(jié)奏的推進企業(yè)的數(shù)字化進程；

三、私教坊設計創(chuàng)新點及關鍵特色

1、簡單直觀形象，通俗易懂

這個課程的設計，力求深入淺出和通俗易懂。通過大量的案例、故事和更直白的講述和演繹，去除過多的理論和技術化的字眼，以方便沒有專業(yè)技術基礎的同學也能夠深刻的理解；

2、以一個完整的沙盤案例來貫穿整個學習的過程

真正的學習必須要學習和應用實踐結(jié)合。本次課程設計了一個完整的沙盤案例，分組共同完成一個“傳統(tǒng)產(chǎn)品”如何用好數(shù)字化，做出產(chǎn)品創(chuàng)新、運營創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新。并在實踐的過程，進一步深入的理解學習的知識和內(nèi)容，提高學習的效果；

3、大量的案例，跨行業(yè)的案例，并結(jié)合報名學員企業(yè)精挑過的案例

創(chuàng)意的激發(fā)需要通過大量的案例來進行關聯(lián)、借鑒、啟發(fā)。本課程為了更好的激發(fā)創(chuàng)意，把大量的案例融入進來，通過形象的案例，來激發(fā)學員的創(chuàng)意，激發(fā)學員在自己業(yè)務上的創(chuàng)意思考，并形成有意義的、可落地的產(chǎn)品、服務和體驗創(chuàng)新思路；

4、深度的應用行動學習的教育理念

真正的學習包含了結(jié)構(gòu)化知識（P：Programmed Knowledge）、提問（Question）、反思（Reflection）和應用實踐（Implementation）。在本次私教坊的設計，充分運用了行動學習的設計理念和要素，在學習的過程中，鼓勵并促進提問的發(fā)生，推動反思和深度的思考，通過沙盤演練和設計，推動學習后立即進入應用實踐，并通過PQRI的混合應用，提高學習的樂趣，同時也提高學習的深度和效果；

5、大幅強化，推動課后導向持續(xù)學習和應用實踐的行動

真正的學習，是持續(xù)的學習，是在應用實踐中學習。本次課程的設計加強的課前的預習和學習，提高準備度。同時也更大幅的加強了課后的學習。提供企業(yè)數(shù)字化自測問題集、數(shù)字實施原則及指引、后續(xù)持續(xù)學習指引、數(shù)字化案例深度解讀等系列的材料，進一步推動學員在企業(yè)內(nèi)的分享交流和數(shù)字化的應用實踐。

針對什么樣的需求（業(yè)務問題/績效差距/行為表現(xiàn)等），期望達成什么樣的目標（行為改變/績效提升/業(yè)務成果）；

課程特色概述；