王陽明心學(xué)智慧與團(tuán)隊管理

課程背景

   當(dāng)下物欲橫流，人心浮躁，團(tuán)隊管理人員該如強(qiáng)大我們的內(nèi)心?

   去機(jī)構(gòu)化時代，轉(zhuǎn)型管理者如何根據(jù)平臺要求做出自我改善？

   事業(yè)競爭激烈，壓力山大，又該如何突破自己的發(fā)展瓶頸?

   如何通過心學(xué)的致良知、心即理、知行合一，提升管理者的事業(yè)修為？

   面對新的目標(biāo)與任務(wù)，如何強(qiáng)大的人格，提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新力？

   當(dāng)非正常狀況來臨，管理者的擔(dān)當(dāng)能力是如何快速引領(lǐng)團(tuán)隊突出重圍的？

   知識迭代，技術(shù)更新，科技增速，團(tuán)隊管理者面臨的新的挑戰(zhàn)和任務(wù)是什么？

課程對象  全體管理者/主管/經(jīng)理

課程形式  實戰(zhàn)講授/互動問答/案例分析/現(xiàn)場討論/模擬訓(xùn)練

課程時間  2天（每天6個課時）（時間分配：實戰(zhàn)講授60%，實戰(zhàn)訓(xùn)練20%，調(diào)整糾偏20%）

課程綱要

第一部分：從心學(xué)三大核心思想到管理者的自我認(rèn)知

一. 認(rèn)識管理

解析：經(jīng)營與管理

二．基層管理者的定位與認(rèn)知

1.     我是誰？---重塑定位，從心開始

2.     我的價值---管理人員的崗位勝任力始于知行合一

3.     管理人員在企業(yè)中的作用---讓流程順暢，讓管理簡單

4.     高層=領(lǐng)導(dǎo)者，中層=管理者，基層=執(zhí)行者，三者之間的銜接處理

小組討論：從王陽明的竹林格物解析如何精準(zhǔn)的做好管理定位

第二部分：內(nèi)圣外王，管理者的內(nèi)在境界提升

1．凡事從心起，心即理，管理者的心法再造，心外無物

2．人生三不朽，從管理者的規(guī)劃到終極成功之路

3．陽明四誡，管理者自我修煉與自我管理，如何做到內(nèi)其身而身先外其身而身存

4．串聯(lián)寶珠，五溺說從千錘百煉到一朝頓悟的自我成長之道

5．淺析儒釋道，管理者打開認(rèn)知壁壘的內(nèi)修圣道

6．再觀兵法易，管理者的外修王道案例:成功者的性格特征

案例:王陽明的龍場悟道

第三部分：知行合一，管理者帶好團(tuán)隊的心法精髓

1．從做而思到起而行，用致良知貫通想法和做法

2．思維與行為要在事上練，實現(xiàn)心動到行動

3．心學(xué)四句教，從善惡觀到新三觀和行為準(zhǔn)則

4．任爾東南西北風(fēng)，不忘初心，直面毀譽(yù)和成敗

5．能量隨來，念隨心轉(zhuǎn)，讓別人動心為學(xué)的取勝之道

6．隨機(jī)而動心，面對人欲和機(jī)會

案例:王陽明治理廬陵縣，刁民變成良民

第四部分：此心光明，管理者的自我管理是獲得圓滿職業(yè)生涯的保障

1．為學(xué)日益為道日損，從心到身做到工作中修行

2．己所不欲勿施于人，從我到你兼顧中和和底線

3．與朋友論學(xué)，須委曲謙下，寬以居之，營造完美的氛圍

4．持志如心痛。一心在痛上，豈有工夫說閑話、管閑事

5．視聽言動，如何呵護(hù)好點滴功夫

案例:稻盛和夫?qū)ν蹶柮餍膶W(xué)的應(yīng)用和實踐成果

第五部分：學(xué)以致用，管理者帶好團(tuán)隊的心法工具

1. 心即理，德為先，管理人員要用心帶管，在工作中打磨心性 

2. 知行合一，管理人員要身正示范，身先士卒，絕對執(zhí)行

3. 致良知，管理人員要運用良知引領(lǐng)施政藝術(shù)，外寬恕內(nèi)自省 

4. 格物致知，管理人員真正的格物就是盡職盡責(zé)，忠于職守

 5. 君子慎獨，管理人員扽修身需從控制自我情緒，言行一致開始

6．以學(xué)促干，干學(xué)相長，管理人員需學(xué)以致用抓好企業(yè)的團(tuán)隊建設(shè)

7．身是菩提樹，心如明鏡臺，時時勤拂拭，莫使惹塵埃。管理者的管理心訣