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疫情下的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

主講老師: 王鏻 王鏻

主講師資:王鏻

課時(shí)安排: 2天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 1. 新冠肺炎形勢(shì)下的機(jī)會(huì) 2. 你的行業(yè)與你的事業(yè)是否同行 3. 讀懂新時(shí)代對(duì)我們每個(gè)人的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-20 15:59

【課程背景】

l   疫情當(dāng)下引發(fā)團(tuán)隊(duì)成員樹(shù)立正確積極的工作態(tài)度

l   在面對(duì)壓力和挫折時(shí),用“成人思維”選擇適當(dāng)?shù)男袨閼?yīng)對(duì),避免非理性的行為

l   用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待職業(yè)發(fā)展,為自己樹(shù)立長(zhǎng)期和短期目標(biāo),會(huì)做目標(biāo)任務(wù)分解

l   疫情常態(tài)化情況對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行分類處理,優(yōu)先完成重要工作,避免不必要的干擾

l   用“贏思維”處理個(gè)人與企業(yè),個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系

l   識(shí)別互動(dòng)對(duì)象的溝通風(fēng)格,使用對(duì)方可接受的方式與其溝通,提升溝通效率

l   建立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),用包容的心態(tài)處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部差異,努力實(shí)現(xiàn)1+1>2的協(xié)作效果

l   競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,要敢于競(jìng)爭(zhēng),善于競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)狼性精神;

l   提升執(zhí)行力,沒(méi)有任何借口;

l   提升主人翁的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、家園意識(shí);

l   打破自我設(shè)限,積極進(jìn)取,挖掘潛能;


【課程對(duì)象】 全體團(tuán)隊(duì)成員/主管/經(jīng)理

 

【課程形式】實(shí)戰(zhàn)講授/互動(dòng)問(wèn)答/案例分析/現(xiàn)場(chǎng)討論/模擬訓(xùn)練

 

【課程時(shí)間】2天(每天6個(gè)課時(shí))(時(shí)間分配:實(shí)戰(zhàn)講授60%,實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練20%,調(diào)整糾偏20%)


【課程大綱】

第一部分:從“戴口罩”到“帶心罩”的危機(jī),我將如何面對(duì)?

一、疫情當(dāng)下,是危機(jī)還是機(jī)會(huì),團(tuán)隊(duì)面對(duì)的抉擇

1.導(dǎo)引:瞬息萬(wàn)變——21世紀(jì)數(shù)字化背景下的企業(yè)特點(diǎn)

案例:疫情期間海底撈和兄弟連的教訓(xùn)

2.      重新定義“鐵飯碗”

3.      競(jìng)爭(zhēng)——企業(yè)與個(gè)人不可避免的命運(yùn)

4.       危險(xiǎn)中孕育的機(jī)會(huì)

二、從恐懼到選擇,“危機(jī)”如何成為“機(jī)會(huì)

1. 新冠肺炎形勢(shì)下的機(jī)會(huì)

2. 你的行業(yè)與你的事業(yè)是否同行

3. 讀懂新時(shí)代對(duì)我們每個(gè)人的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)

思考:三年后,你的位置在哪里?


第二部分:疫情常態(tài)化帶團(tuán)隊(duì)建設(shè):團(tuán)隊(duì)思維建設(shè)

一、建立積極主動(dòng)的思維

1. 思維——行為——結(jié)果模型

2. 從量變到質(zhì)變,從刻意到習(xí)慣

3. 刺激與反應(yīng)模型

“成人思維”取代“嬰兒思維”

小組討論:團(tuán)隊(duì)成員在疫情下的“嬰兒思維”及行為有那些?

二、思考:何謂職業(yè)?何謂事業(yè)?

1. 把工作當(dāng)職業(yè)VS把工作當(dāng)事業(yè)的不同結(jié)局?

2. 事業(yè)、工作與財(cái)富的關(guān)系,事業(yè)≠未來(lái),工作=賺錢(qián)

3. 籌劃事業(yè),等待機(jī)會(huì)和珍惜當(dāng)下,哪個(gè)更適合?


第三部分:疫情當(dāng)下我們團(tuán)隊(duì)目標(biāo)還好嗎?讓目標(biāo)引領(lǐng)行動(dòng)

一、目標(biāo)到底是誰(shuí)的?——由“誰(shuí)的孩子”到“目標(biāo)是誰(shuí)的”

1、為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)忙,事實(shí)面前看清真相

2、誰(shuí)來(lái)設(shè)定目標(biāo),誰(shuí)來(lái)推動(dòng)結(jié)果,誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任,誰(shuí)來(lái)享受成果

3、PE---SMART目標(biāo)法,你搞定了嗎?

4、聚焦產(chǎn)生力量,讓自己的動(dòng)力長(zhǎng)存的三個(gè)法則

互動(dòng):我是誰(shuí)的重新解析

二、樹(shù)立自己的人生目標(biāo)

1)個(gè)人內(nèi)驅(qū)力的來(lái)源 ——“身份覺(jué)察”

2)激發(fā)內(nèi)心的卓越品質(zhì)

3)設(shè)定我的個(gè)人使命宣言

a偶像法   b圖騰法    c墓志銘


第四部分:疫情當(dāng)下的團(tuán)隊(duì)提速增效:時(shí)間管理與效率提升

一、從時(shí)間管理的真相重構(gòu)工作任務(wù)的分類方法及標(biāo)準(zhǔn)

1. 個(gè)人工作任務(wù)分類練習(xí)

2. 工作任務(wù)分類示例

3. 區(qū)分重要性的標(biāo)準(zhǔn)

4. 區(qū)分緊急的標(biāo)準(zhǔn)

二、處理工作任務(wù)的優(yōu)先順序

1. 處理重要不緊急工作任務(wù)的情境

2. 如何減少重要緊急工作任務(wù)的干擾

3. 如何應(yīng)對(duì)多重緊急任務(wù)

三、工作效益的“80/20”法則

1. 80/20”法則的內(nèi)容

2. 識(shí)別自己的“80/20”,既“我效益的主要來(lái)源”

3. 反思自己在四類工作任務(wù)上的時(shí)間投入

4. 對(duì)比高效人士的時(shí)間投入


第五部分:疫情常態(tài)化情況下,我與團(tuán)隊(duì)的共贏關(guān)系重塑

一、我與團(tuán)隊(duì)關(guān)系模式的特點(diǎn)

1、為什么說(shuō)多數(shù)組織內(nèi)部的人際關(guān)系模式是“贏輸思維”而非共贏思維?

2、情感賬戶對(duì)共贏人際關(guān)系的意義

3、什么是情感賬戶中的存款與取款?

4、什么是共贏品格?

5、當(dāng)對(duì)方?jīng)]有共贏思維的時(shí)候,你如何創(chuàng)造雙贏局面?

6、不同人際觀的成熟度——高體諒與高勇氣的平衡

7、構(gòu)建共贏團(tuán)隊(duì)關(guān)系的策略——利人利己五要領(lǐng)

二、團(tuán)隊(duì)工作伙伴不想共贏怎么辦

1、目標(biāo)升級(jí)法

2、資源開(kāi)發(fā)法

3、威脅法

三、整體大于部分之和:1+12

1、敞開(kāi)胸懷,博采眾議

2、珍惜差異,彼此增值

 
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