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《阿里文化什么味》課程大綱
  • 《阿里文化什么味》課程大綱
  • 阿里的商業(yè)模式一直被不斷深挖、復(fù)制、借鑒,但從未被超越和戰(zhàn)勝,為什么?阿里的故事被不斷傳頌,阿里的制度措施被不斷模仿甚至照搬,但收效甚微,為什么?本課程將為您解答,并探究阿里文化的成長和落地路徑,從中找到契合本組織的發(fā)展之路。
  • 2022-11-15 09:19  
  • 主講老師:顧海銘 課時(shí)安排:1天
面議
《5G領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
  • 《5G領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
  • 5G時(shí)代的來臨,意味著極高的容量極低的延遲更快的速度,意味著我們的通訊、生活和工作將發(fā)生巨大的改變。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者你如何把握未來的趨勢,通過提升自己的影響力,來融合一群人,共同并高效率地去完成一件事。本課程通過情景化教學(xué)將學(xué)員帶入工作場景,去探索相宜的領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)能力模式,反思自身領(lǐng)導(dǎo)行為修煉。
  • 2022-11-15 09:19  
  • 主講老師: 課時(shí)安排:2天
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非常之道——德魯克管理思想精粹
  • 非常之道——德魯克管理思想精粹
  • 本課程是基于現(xiàn)代管理學(xué)之父——彼得·德魯克先生的經(jīng)典管理著作開發(fā)而講授的,目的是通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理制度建立的基本原理和準(zhǔn)則,進(jìn)而提高企業(yè)管理者的素質(zhì)和績效。
  • 2022-11-15 09:09  
  • 主講老師:吳越舟 課時(shí)安排:2天
18000.00/天
如何激發(fā)新生代員工的內(nèi)驅(qū)力-以新生代思維管理新生代
  • 如何激發(fā)新生代員工的內(nèi)驅(qū)力-以新生代思維管理新生代
  • 當(dāng)新生代員工日漸成為企業(yè)的主力時(shí),由于代際差異,作為管理層,我們面臨著三大挑戰(zhàn):正在喪失的權(quán)威、被清零的管理自信、控制與對話之爭,以前的管理方法受到了挑戰(zhàn)。那如何知己知彼調(diào)動員工工作的積極性,激發(fā)他們工作的內(nèi)驅(qū)力?本課程從心理學(xué)角度切入,帶領(lǐng)學(xué)員從新生代員工的成長環(huán)境、心理特征、人格傾向性、常用的激勵方法四個(gè)方面,了解員工的發(fā)展需求,采用正確的方法激發(fā)新生代員工的工作內(nèi)驅(qū)力
  • 2022-11-15 08:41  
  • 主講老師:張礫勻 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
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代際領(lǐng)導(dǎo)力-以00后思維管理00后
  • 代際領(lǐng)導(dǎo)力-以00后思維管理00后
  • 00后,也稱零零后。經(jīng)濟(jì)發(fā)展壓力增大、 [9] 指2000年1月1日至2009年12月31日出生的人,有時(shí)也泛指出生于二十世紀(jì)九十年代末期的人(稱為“泛00后”),即改革開放以后的中國第三個(gè)十年期出生年輕一代。出生時(shí)值我國計(jì)劃生育政策的實(shí)行時(shí)期,他們中以學(xué)生為職業(yè)的占比很高,其個(gè)體以獨(dú)生子女為主,父母則以70后為主,60后、80后為輔。
  • 2022-11-15 08:39  
  • 主講老師:張礫勻 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
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如何在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我理想
  • 如何在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我理想
  • 本課程從心理角度切入,帶領(lǐng)大家從審視重塑三觀、建立職業(yè)道理、提升自己的心理資本和正能量入手,重新認(rèn)知自己打造自己想要的職業(yè)生涯。
  • 2022-11-15 08:38  
  • 主講老師:張礫勻 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
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招商引資策略
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優(yōu)化營商環(huán)境,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
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新時(shí)代的企業(yè)公共關(guān)系與危機(jī)管理
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管理者識人、用人、凝聚人
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管理者的五項(xiàng)修煉
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從技術(shù)崗位走向管理崗位的全能管理者打造
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00后員工的管理與激勵
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逆商的管理及提升
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疫情下情緒壓力管理
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贏在協(xié)同力管理者數(shù)字化流程能力進(jìn)階方法與路徑
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升維增長-管理者數(shù)字能力晉級的五個(gè)階梯
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管理問題的結(jié)構(gòu)化分析-管理實(shí)踐案例是管理問題分析的最佳載體
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與Z世代員工做朋友-新生代員工的管理藝術(shù)
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