TTT系列課程--引導(dǎo)式教學(xué)設(shè)計

《TTT系列課程—引導(dǎo)式教學(xué)設(shè)計》

主講：李一卓老師

【課程背景】

在當(dāng)前的企業(yè)培訓(xùn)環(huán)境中，許多培訓(xùn)師面臨著共同的挑戰(zhàn)和困惑：盡管他們精心準(zhǔn)備了課程內(nèi)容，但在實際授課過程中，由于缺少有效的引導(dǎo)式教學(xué)方法的設(shè)計，導(dǎo)致學(xué)員們常常感到枯燥、乏味，難以有效地吸收和掌握知識。這種情況不僅影響了培訓(xùn)效果，也挫傷了培訓(xùn)師的教學(xué)熱情。本課程使培訓(xùn)師能夠理解引導(dǎo)式教學(xué)的核心理念，掌握其教學(xué)方法與技巧，教會培訓(xùn)師如何設(shè)計引導(dǎo)式教學(xué)活動，點燃學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)員主動參與，提升培訓(xùn)師與學(xué)員之間的雙向互動，優(yōu)化教學(xué)效果，同時，通過實踐案例，幫助培訓(xùn)師將引導(dǎo)式教學(xué)融入已有課程中，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

【課程特色】

1、現(xiàn)場出成果：運用“講解+示范+練習(xí)+評審”的形式現(xiàn)場產(chǎn)出成果，避免后期無法落地

2、務(wù)實出成果：所有產(chǎn)出的成果均來自于業(yè)務(wù)實踐并回歸業(yè)務(wù)落地

3、快速出成果：時間是最寶貴的資源，在保證質(zhì)量的前提下能快速產(chǎn)出成果

4、快樂出成果：摒棄傳統(tǒng)的枯燥式的課程設(shè)計開發(fā)思路，增強過程的愉悅

【課程時間】

2天（核心產(chǎn)出+學(xué)會工具方法+核心成果現(xiàn)場輸出）

1天（學(xué)員評估鑒定、定級可根據(jù)企業(yè)需求定制）

【輸出成果】

培訓(xùn)師們自有課程的引導(dǎo)式二次開發(fā)課件

【課程大綱】

一、開場導(dǎo)入

（一）開場小活動：開場投票、知彼知己

（二）引導(dǎo)式教學(xué)設(shè)計的底層邏輯研討：

1、學(xué)習(xí)金字塔

2、90208法則

3、教學(xué)心電圖

4、柯氏四級評估理論

二、開——激發(fā)動機

（一）開場三任務(wù)——建立三重連接

（二）開場引導(dǎo)常見方法

【單元練習(xí)】：根據(jù)開的部分，設(shè)計自有課件的開場部分的引導(dǎo)式教學(xué)方法。

二、展——引導(dǎo)輸出、整合解析、強化練習(xí)

（一）引導(dǎo)輸出——引導(dǎo)輸出的常見方法

1、展-引導(dǎo)輸出——ORID四層級焦點討論法

2、展-引導(dǎo)輸出——頭腦風(fēng)暴法

3、展-引導(dǎo)輸出——團(tuán)隊列名法

4、展-引導(dǎo)輸出——世界咖啡法

（二）展-強化練習(xí)——引導(dǎo)式常見方法

【單元練習(xí)】：根據(jù)展的部分，設(shè)計自有課件的過程部分的引導(dǎo)式教學(xué)方法。

【課后鑒定認(rèn)證】

（一）成果匯報評估

每位學(xué)員上臺進(jìn)行【10分鐘說課展示】，根據(jù)企業(yè)實際情況安排。

說明：

1、內(nèi)容展示：說明開發(fā)題目、背景、教學(xué)目標(biāo)、課程大綱等，重點展示每個單元的引導(dǎo)式教學(xué)方法及要達(dá)到的目的。

2、形式展示：學(xué)員在鑒定現(xiàn)場進(jìn)行展示。要求：

（1）著裝：著裝正式

（2）場地：教室/會議室/會場

（3）呈現(xiàn)：全身出境（見以下圖示）、脫稿

（二）評委團(tuán)評審

1、評鑒目標(biāo)：選拔各層級培訓(xùn)師（儲備培訓(xùn)師、初級培訓(xùn)師、中級培訓(xùn)師、高級培訓(xùn)師）